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Asignatura Datos del alumno Fecha

Investigació Apellidos:
n de
Operaciones Nombre:

Taller Corte 3 Semana 2

Trabajo: Modelos de transporte clásicos

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

Para realizar esta actividad apóyese en los apuntes realizados, en libros guía o consultas
que faciliten la realización de cada uno de los casos. Revise los materiales de apoyo
disponibles en el Aula virtual principalmente los videos de las sesiones de clase
presencial.

No olvide indicar los datos faltantes en el encabezado de la página, de no incluirlos el


trabajo se entenderá como no entregado.

Utilizando los métodos de esquina noroeste, Costo mínimo y Vogel de


respuesta a los siguientes problemas de transporte clásico.

Ejercicios tomados de:

Problema 1

Una cadena de cinco almacenes, ubicados en diferentes partes del país, requieren cierta
mercancía para cada uno de sus almacenes. Las empresas abastecedoras han informado
que disponen de la mercancía solicitada, pero en tres diferentes fábricas. La escasez del
producto hace que la cadena de almacenes deba transportar la mercancía.

Con base en los costos del transporte por unidad, a los requerimientos de los almacenes
y a la disponibilidad de las fábricas, que se muestra en el siguiente cuadro, formule el
problema de programación lineal que minimice los costos totales del transporte y
resuélvalo.

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Problema 2
Considere el problema de trsnporte que tiene la siguiente tabla de costos (en pesos),
ofertas y demandas

Encuentre soluciones básicas factibles utilizando los tres métodos vistos (Esquina
Noroeste, Costo mínimo y Vogel

Objetivos

» Fortalecer la capacidad de análisis para formular modelos matemáticos a partir de


problemas de optimización
» Comprender los conceptos de modelos de transporte clásico
» Usar los métodos de solución de modelos de transporte clásico para una
aproximación a soluciones optimas.

Criterios de evaluación

Se valorará:
» El grado de comprensión respecto de los temas incluidos en las preguntas

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» El correcto desarrollo de los problemas planteados a la luz de las explicaciones dadas


en el aula de clase

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Desarrollo Actividades

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