DIPLOMATURA EN ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN E INCLUSIÓN DEL

TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO.

TRABAJO PRACTICO N°1

“DEFINICIÓN DE TEA”
DEFINICIÓN DE TEA:

El TEA es una condición humana que se adquiere desde el momento del

nacimiento. La podemos detectar a partir de la aparición de signos y síntomas que
se pueden apreciar a través de la manifestación de conductas a medida que la
persona se va desarrollando y se va desenvolviendo en la sociedad y del contacto
con las demás personas.

Al TEA lo podemos detectar con mayor facilidad a partir de los 3 años de

edad, ya que es allí cuando tomamos mayor contacto con las personas desde lo
social y adquirimos mayores habilidades en la comunicación como la aparición del
habla. Aunque en ciertos casos se detecta entre los 18 y 24 meses de edad,
siempre atendiendo a las conductas de los niños. Cabe destacar que mientas más
temprana es detectada esta condición, mayores posibilidades de desarrollar una
vida independiente tiene la persona, con ayuda de un equipo de profesionales que
colaboraran en desarrollar habilidades y destrezas atendiendo a todas las áreas
del desarrollo cognitivo, motor, social, afectivo, entre otros.

Para detectar el TEA se deben atender a 3 dimensiones específicas de la

comunicación en la que se provoca un trastorno, estas son:
1- Comunicación interpersonal
2- Afección en lo semántico pragmático
3- Relación social

La dificultad tiene que estar en 3 de las 3 dimensiones para poder detectar

el TEA. Una vez detectado puede ser controlado, pero no es una condición que se
cura. Puede estar asociado a la discapacidad en aquellos casos en donde se
aparejan o asocian otro tipo de patologías u enfermedades.
Si bien no existe una causa especifica del porque nacen niños con autismo,
se puede decir que existe un fenotipo autista aplicado, es decir un rasgo familiar
que hace que de alguna manera exista una predisposición genética asociada.