INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL

GUÍA DE TRABAJO
SEGUNDO PERIODO CICLO: II
DOCENTES: Lina Rodelo 2°(3) 3052626448
TEMA: La oración. ASIGNATURA: Lengua Castellana
 Partes de la oración
 Clases de oración.
PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE(S): Produzco textos escritos que respondan a diversas
necesidades comunicativas.
ESTUDIANTE: GRADO: Segundo Vespertina
La fecha para devolver esta guía resuelta es:
INSTRUCCIONES.
 Para la realización de esta guía debes tener a la mano: El cuaderno, lápiz rojo, lápiz
negro, borrador, sacapuntas, colores, tijeras, colbon.
 Te recomiendo realizar dos o tres puntos de la actividad cada día, para que así te
dediques a cada punto y lo resuelvas con la mayor atención, concentración y disposición.
 Trabaja en compañía de un adulto responsable.
 Recuerda que para cualquier duda o inquietud puedes comunicarte por teléfono o por
medio del whatsapp.
 Escribe los conceptos en tu cuaderno de castellano.
Hora bien para que te ayudes puedes observar los siguientes Videos en YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y
https://www.youtube.com/watch?v=Q9U1rZawdUA

ACTIVIDAD DE INICIO ( Presaberes)

Sabes ¿Qué es una oración?, menciona algunos ejemplos.

ORACION

La oración es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido propio o completo y establece
un acto de comunicación entre el hablante y el oyente.

Con el cuaderno y la guía aprenderás qué es la oración, sus partes y clases. ¡Ya verás que es
muy fácil!
 Instrucciones.

Lee la guía y realiza las actividades en tu cuaderno de castellano. No olvides

escribir los conceptos.

LA ORACIÓN Y SUS PARTES

La oración es un conjunto de palabras ordenadas y con sentido.
Toda oración tiene dos partes. El sujeto es quien realiza la acción y el predicado es la acción que
realiza el sujeto o complemento.
EJEMPLO: Elena y Antonio corren en el parque
S P

SUJETO PREDICADO
Es quien realiza Es el resto de la oración
la acción. que le da sentido. Siempre
tiene un verbo.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:
Actividad.
1. Organiza las palabras y forma oraciones.
 Irá al mañana Ella odontólogo
 Trota Gladys las mañanas todas
 Encendido El está computador

2. Escribe oraciones a partir de las siguientes palabras.

Luna Tren Cenicienta oso
Arroz sombrilla carro ratón
Tiburón mesa María colegio

3. Completa cada oración agregando un verbo apropiado, y subraya el sujeto y predicado en casa
una
 Ángela _____________ dos libros en la biblioteca.
 El gato _____________ encima de la nevera.
 Los perros ____________ a su dueño.
 Mónica __________ agua todos los días

4. Separa las palabras y escribe la oración.

 AndrésFelipetienemuchosueño
 En Navidaddiremostodoavsitaralosabuelo.
 Esimportanteescribirbien.
5. Escribe el sujeto en cada oración.
 El ___________ camina lentamente.
 La _____________ tiene un vestido verde.
 El _______________ sonríe con su mamá.
 La ________ es un reptil.

6. Subraya con rojo el sujeto de la oración y con azul el predicado.

 A Camilo le gusta jugar futbol
 Teresa trota todos los días con zapato vinitos
 Los tiburones tienen los dientes filosos
 El perro se fue a pasear al parque
 La cenicienta está en el castillo
 El jarrón está lleno de flores hermosas.

ACTIVIDAD DE INICIO ( Presaberes)

CLASES DE ORACIONES
¿Quién es? Juan está cocinando La gata no quiere caminar

Escribe la oración donde corresponde.

 La que expresa una pregunta ________________________________
 La que hacen una afirmación ________________________________
 La que expresa negación. ____________________________________

La entonación de la voz varía con lo que se quiere expresar.

Las oraciones pueden ser afirmativas, interrogativas y negativas.

Afirmativas se usan para asegurar algo. Ejemplo: Me gusta tu cartuchera.

Negativas se usan para negar algo. Ejemplo: Luis no va hoy a clase.
Interrogativas se usan para hacer preguntas. Ejemplo: ¿Cómo te llamas?

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:

1. Escribe frente a cada oración a que clase pertenece.

 ¿quieres ir a patinar?_____________________
 No quiero ir a clases______________________
 Me gusta la manzana ____________________
 2. Convierte en negativas las siguientes oraciones.
Me gusta el helado de ron con pasas. ________________________________
Mi perro es muy educado. _____________________________________
El avión despego a la hora indicada. _____________________________

3. Convierte en afirmativas las siguientes oraciones.

 El sol no sale de noche. ___________________________
 La carne no es un alimento constructor.________________________
 ¡Hola, que bien que llegaste! ____________________________
 ¿El león es el rey de la selva? _____________________________
 ¿Dónde está tu mamá? _____________________________
 Felipe no se baño hoy. ____________________________
 ¡Me asustaste! ______________________
 ¿A qué hora salimos hoy? ___________________________

4. Observa las ilustraciones y escribe una oración que exprese lo que se indica.

___________ ¿______________? ___________________

Afirmación Interrogación Negación

5. Encuentra 10 verbos en la sopa de letras, luego escribe oraciones distribuidas de la siguiente

manera.

L E E R U N Z B Y

U P S A L T A R W Atención:

2 Oraciones interrogativas.
Z C I C O R R E R
4 Oraciones negativas.
F H R R U G O I A
4 oraciones afirmativas.
R A T N A C J R N

M A R E C A H F I

E F R A N I M A C

R A T I S I V E R
ACTIVIDADES DE FINALIZACIÒN:

Papitos recuerda que solo esta actividad es la que debes enviar a la docente para que tu
niño (a) sea evaluado, realízalo en orden y mucha responsabilidad.

ACTIVIDAD EVALUATIVA.
1. Ordena las siguientes palabras formando oraciones.

2. En las siguientes oraciones escribe el sujeto y el predicado.

3. Lee los grupos de palabras. Luego, colorea los sujetos de color azul y los predicados de
color rojo. Después, recórtalos y encuentra el sujeto con el predicado correcto. No olvides
pegarlos en el cuaderno.

4. Escribe preguntas que puedan contestar estas respuestas.

No olvides que, puedes llamarme o escribirme al WhatsApp en el horario que nos corresponda.

Necesito conocer tu opinión.

Criterios SI NO ALGUNAS VECES
¿Comprendiste el tema?
Seguiste las instrucciones

Te sentiste a gusto con la temática

Comprendiste los conceptos

Tuviste dificultades para realizar la guía

Te alcanzo el tiempo para realizar todas las actividades

Las imágenes estuvieron claras