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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TCO. SERVICIOS FARMACEUTICOS


 Código del Programa de Formación: 331505

 Nombre del Proyecto: APOYO A LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS DE LOS SERVICIOS


FARMACEUTICOS UBICADOS EN CAQUETA

 Fase del Proyecto: EJECUCION

 Actividad de Proyecto: APLICA LAS LISTAS DE CHEQUEO PARA LA


VERIFICACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LOS INSTRUCTIVOS PARA CADA UNO
DE LOS PROCESOS GENERALES REALIZADOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE
UN NEGOCIO.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS,


ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

 Duración de la Guía: 48 Horas presenciales.

 Fecha y Horario: Abril 29; Mayo 5, 12,19 y 25; Junio 2. de 2020-


6am-2p.m.

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION.

El emprendimiento en Colombia se ha convertido en una importante estrategia


para la generación de ideas innovadoras y en la creación de empresas dirigidas a
aprovechar las oportunidades que ofrece el entorno a fin de crear mayores
posibilidades económicas y de empleo para la población especialmente para
quienes desean tener independencia laboral, estabilidad económica y generar
empleo y así contribuir al desarrollo económico y social del país. En Colombia
actualmente se impulsa, motiva y apoya con mayor fuerza esta actividad ya que
se busca formar emprendedores que generen ideas encaminadas a brindar
soluciones y alternativas para las regiones y estimulen la inversión de capital en el
país.

Por lo anterior, se establece la presente guía de aprendizaje la cual está


encaminada a estimular LA CONSTRUCCION DE CULTURA DE EMPRENDIMIENTO,
en los aprendices a través del desarrollo de actividades que le permitirán conocer
y apropiar vivencias, experiencias, habilidades y destrezas del SABER
EMPRENDEDOR, reconocer técnicas para la identificación de oportunidades
ECONOMICAS, que ofrece el entorno y mejorar su capacidad para la formulación
de planes de negocio. Una vez abordadas las temáticas y las actividades
propuestas el aprendiz estará en capacidad de promover acciones necesarias para
mejorar su actitud emprendedora, reconociendo casos exitosos en el entorno que
estimularán su pensamiento creativo para la identificación de ideas de negocio
innovadoras.

Para el desarrollo de las actividades se propone promover el aprendizaje


colaborativo a través del trabajo de grupo para incentivar la participación, la
interacción, la reflexión y la construcción de conocimientos significativos que
faciliten la apropiación de habilidades y competencias en el aprendiz.
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.


3.1 REFLEXIONES INICIALES.

El viaje hacia el emprendimiento. ¿Qué interpretación puedes hacer de la


Figura1.
figura? ¿Hacia dónde nos puede conducir el emprendimiento? ¿Porque es
importante el EMPRENDIMIENTO HOY? ¿El EMPRENDEDOR nace o se hace?
¿Cómo puedo APRENDER A EMPRENDER? ¿EL EMPRENDIMIENTO NOS PUEDE
AYUDAR A RESOLVER PROBLEMAS DE TIPO ECONOMICO? Comente con sus
compañeros… ¡Que conclusiones puede sacar de la imagen anterior?

Ser emprendedor significa explorar nuevos caminos, asumir actitudes y aptitudes


para emprender retos, implica avanzar e ir más allá de donde se ha llegado,
demanda capacidad y voluntad para crear e innovar y generar ideas asumiendo
riesgos, por ello es importante tener en cuenta aquellos aspectos que determinan
y caracterizan a un emprendedor exitoso. Para entender, cómo se llega a ser un
buen emprendedor lo invito a observar el video titulado “Emprendimiento en
animado” en la página de youtube en el siguiente link
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https://www.youtube.com/watch?v=fixRdLY4BqE una vez observado el video


reflexione en torno a la siguiente pregunta ¿Cómo puedo llegar a ser un
emprendedor exitoso?

3.2. CONTEXTUALIZACION.
A continuación se realizará una LLUVIA DE PREGUNTAS, a fin de establecer que
tanto sabe o conoce usted sobre emprendimiento, para ello recurrirá a sus
saberes previos y a su experiencia para reflexionar y compartir sus conocimientos
iniciales respondiendo de manera individual los siguientes interrogantes:

¿Qué entiende por emprendimiento?


¿Qué es una idea de negocio?
¿Qué entiende por creatividad?
¿Ha creado alguna vez un producto o servicio?
¿Qué entiende Usted, por innovar?
¿Por qué es importante el emprendimiento la persona, para la región y
el país?
¿A quién se llama EMPRENDEDOR?
¿Para usted como actúa una persona emprendedora?
¿Cuáles son las cualidades que debe poseer un emprendedor?
¿Cómo se puede llegar a ser un emprendedor exitoso?
¿Qué entiende Usted, por ECONOMIA NARANJA?
¿Conoce productos y servicios del Sector de La Economía Naranja?
¿Ha consumido productos o servicios propios de la Economía Naranja?
¿Sabe que es el Fondo Emprender del Sena? ¿Qué servicios tiene el
Fondo Emprender para los Aprendices Sena? ¿Conoce de alguna
Empresa en la región financiada por el Fondo Emprender del Sena? ¿Si
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Usted tuviera una idea de negocios y necesitara recursos financieros,


acudiría al Fondo Emprender a presentar su idea para la búsqueda de
capital para crear su propia empresa?
Si no tiene conocimiento de algunas preguntas consulte en el Internet las respuestas que
considere…
Una vez elaboradas las respuestas a los interrogantes cada aprendiz deberá socializar las
definiciones con algún compañero o compañeros, posteriormente entregar el trabajo de
manera digital al instructor para su valoración.

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACION DE CONOCIMIENTOS.


3.3.1 VIDEO –FORO: Se conformarán grupos de 5 personas y se procederá a
OBSERVAR Y ANALIZAR, el video titulado “7 CLAVES PARA APRENDER Y
EMPRENDER” dispuesto en el link: https://www.youtube.com/watch?
v=SCMZld8QoHk , una vez se realice la actividad cada grupo o de manera
individual deberá elaborar como conclusión de las “7 CLAVES PARA
EMPRENDER”, UN MAPA CONCEPTUAL EN DONDE SE DESCRIBA EL SIGNIFICADO
Y LA IMPORTANCIA DE CADA UNA. Finalmente subir el trabajo al correo del
instructor o plataforma DRIVE- carpeta de Emprendimiento- Evidencias
Aprendices.

3.3.2. ESTUDIO DE CASO: Observar el video en youtube “FONDO


EMPRENDER-CASOS EXITOSOS- 2019”, La historia de EMPRENDEDORES
CONVERTIDOS EN EMPRESARIOS - FONDO EMPRENDER, en el siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=R7mdzKq0jCc analizar y reflexionar sobre
esta historia de emprendedores EXITOSOS, y luego cada aprendiz deberá
elaborar un ensayo individual de tres páginas en donde se establezca ¿Cuáles
fueron los factores incidieron en el éxito de la idea de negocio de cada caso? Esta
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actividad la entregaran al instructor en medio digital y luego enviarlo al su correo


respectivo.

3.3.3. VIDEO -FORO: Cada aprendiz observará y analizara de manera individual


el video titulado “13 características de un emprendedor exitoso-animado”
dispuesto en la página youtube link https://www.youtube.com/watch?
v=F2sN5IbYbI0, luego de reflexionar sobre el video consigne las conclusiones en
un Trabajo a mano de dos páginas utilizando las técnicas de redacción y
presentación de trabajos correspondiente, para ello tenga en cuenta la siguiente
pregunta ¿Qué cualidades caracterizan a un emprendedor exitoso?

3.3.4. LECTURA DIRIGIDA: “EL EMPRENDIMIENTO: UNA RESPUESTA AL


DESEMPLEO EN COLOMBIA” de María Elvira Arboleda, este articulo lo pueden
bajar del servidor GOOGLE, en Internet. Los aprendices harán la lectura y análisis
al documento, luego elaboran un dibujo donde se observe y se muestre como los
procesos de Emprendimiento han incidido en la Creación de puestos de trabajo o
empleo en muchas regiones Colombianas y han contribuido en resolver muchos
problemas de carácter económico y social. Luego envíe el trabajo al correo del
Instructor para su valoración.

3.3.4. ESTUDIO Y ANALISIS NORMATIVO: Los aprendices harán lectura y análisis


de la LEY 1014 DE 2006, conocida como de “Fomento a la Cultura de
EMPRENDIMIENTO en COLOMBIA”, teniendo en cuenta la IMPORTANCIA,
PERTINENCIA, OPORTUNIDAD, APLICACIÓN Y ALCANCE, DE LA LEY 1014, EN LO
POLITICO, ECONOMICO Y SOCIAL. Realizar un Resumen a mano o medio digital en
Word, siguiendo las técnicas de redacción y presentación de trabajos, y envirarlo
al correo del Instructor.
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3.3.5. ANALISIS DE CASOS- GENERACION DE IDEAS O INICIATIVAS DE NEGOCIOS:


Para el desarrollo de este importante tema, dentro de su proceso de
emprendimiento observe y analice los videos que encontrara en los siguientes
link https://www.youtube.com/watch?v=hdXa34XPsZw , “Como Generar Ideas
de Negocios - La Guía Definitiva [Curso Animado]” y https://www.youtube.com/
watch?v=3U-x0YD4sA8 , “Cómo tener ideas de negocio rentable” . Luego de
observado y analizado los videos, en equipo o de manera individual responda las
siguientes preguntas: ¿Que entiende Usted, por idea o iniciativa de negocio?
¿Qué aspectos o factores debo tener en cuenta para identificar y generar ideas o
iniciativas de negocios? ¿Cómo nace una empresa o negocio? ¿Cuál es tu idea de
negocio? ¿En qué sector económico está ubicada su idea de negocio? ¿Qué
producto o servicio le gustaría elaborar, vender o comercializar? Después de
responder de manera individual las anteriores preguntas, elabore un MAPA
CONCEPTUAL sobre la “La importancia de tener ideas de Negocios Innovadoras”.
Luego comparta las conclusiones de este trabajo con algunos de sus compañeros
y envíe el trabajo al correo de instructor para su valoración.
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3.3.6. TRABAJO PRÁCTICO. TALLER, IDEAS DE NEGOCIOS- EL MODELO CANVAS:

Figura 2. Cadena de Valor para la Creación de Empresas . Observe y analice la gráfica o cuadro: ¿Qué relación
se establece en cada eslabón teniendo en cuenta su rol de Emprendedor y su idea de Negocio? ¿Cada
eslabón del cuadro tiene su razón de ser? ¿Qué significa cada uno? ¿A Que conclusión llega teniendo en
cuenta su proceso de emprendimiento y luego el de Empresario? Comparta con sus compañeros de
grupo las conclusiones.

Esta actividad se desarrollara mediante la observación y análisis del video :


“Modelo Canvas , Cómo aplicar el modelo Canvas en el lienzo | Ejemplo
práctico” ubicarlo en el siguiente link, https://www.youtube.com/watch?
v=i1Le5GYkBT8 , luego a través de los equipos ya o de manera individual registre
la idea de negocio que más les resulte interesante e importante en la matriz
correspondiente que lo podrá bajar de manera sencilla del Internet buscando “
matriz modelo CANVAS para digitar”, siguiendo el ejemplo del video que
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observó. Luego presente el trabajo al instructor en medio digital e igualmente


envíe el trabajo al DRIVE O correo del instructor.

4. Cuestionario: Se aplicará un test escrito de preguntas cerradas con única y


múltiple respuesta de manera individual, con un tiempo de duración de 20
minutos, es importante que cada aprendiz realice una revisión previa de las
temáticas abordadas durante la competencia, tener en cuenta las indicaciones
dadas por el instructor en la presentación de la prueba y responder cada una de
las preguntas del cuestionario.

5. TRANSFERENCIA.

5.1. Actividad de aprendizaje. No 1. Trabajo INDIVIDUAL:

Como evidencia de la transferencia de conocimientos por parte del aprendiz se


procederá a la realización de un trabajo INDIVIDUAL, en donde cada uno deberá
identificar una idea de negocio innovadora que corresponda a un producto o
servicio relacionado con su área de formación técnica, para ello deberán tener en
cuenta la actividad 3.3.5. Ya realizada sobre La identificación de ideas de negocio-
Modelo CANVAS, una vez identifiquen la idea sobre la cual trabajarán deberán
definir los aspectos que rodean el desarrollo de la misma respondiendo las
siguientes preguntas:

¿Qué entiende por idea o iniciativa de negocio?


¿Qué utilidad o aplicación tiene su idea de negocio en el medio?
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¿Qué problema soluciona?


¿Cuáles son las ventajas del producto o servicio?
¿Cuáles son las debilidades del producto o servicio?
¿Cómo se quiere vender?
¿Posee competencia el producto a ofrecer?
¿El producto o servicio es igual, mejor o peor que su competencia? ¿En qué
sentido?
¿Qué lo diferencia de su competencia? (Atributo, beneficio, relación con el
consumidor o marca que lo avala)
¿Dónde se puede vender?
¿Quiénes comprarían su producto o servicio?

Una vez haya discutido y analizado los conceptos o respuestas relacionados al


producto o servicio envíe el trabajo al correo del instructor para su valoración
correspondiente.

6. ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS) 1. Trabajo en Equipo o


individual.

-Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad: 36 horas presenciales; 12 horas


aprendizaje autónomo.

-Trabajo colaborativo en donde se deberá identificar una idea de negocio


innovadora y definir cada uno de los aspectos que rodean el desarrollo de la idea.

 Ambiente Requerido
Ambiente de formación asignado
 Materiales
Fotocopias, Marcadores, Video Beam, Equipo de cómputo, lapiceros.
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6. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.

La evaluación del aprendizaje se realizará a partir de las evidencias de


conocimiento y de producto en donde el aprendiz demostrará los conocimientos
adquiridos durante el desarrollo de la competencia, por tanto se establecen los
criterios, técnicas e instrumentos que se utilizarán para la evaluación:

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos


Aprendizaje de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Apropia conceptos que le Formulación de preguntas
permiten reconocer que es Cuestionario
un emprendedor, cuáles son
sus cualidades y
características, que es una
idea innovadora, un perfil de
plan de negocio y que
aspectos lo conforman.

Evidencias de Producto: Desarrolla los trabajos


producto de los talleres Trabajos escritos teniendo en
asignados teniendo en cuenta las normas y técnicas
cuenta las técnicas y normas establecidas para tal fin.
establecidas para la
presentación de trabajos
escritos.

Formula el perfil de un plan


de un negocio innovadora, Lista de verificación
realizable y establece los
aspectos que rodean su
desarrollo teniendo en
cuenta el modelo Canvas.
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7. GLOSARIO DE TERMINOS

Emprendedor: Es un individuo que enfrenta, con resolución, acciones difíciles.


Específicamente en el campo de la economía, negocios finanzas, es aquel individuo
que está dispuesto a asumir un riesgo económico o de otra índole. Desde este
punto de vista, el término se refiere a quien identifica una oportunidad de negocio
y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha.

Idea de negocio: Es un plan que puede surgir de nuestro pensamiento o creatividad


el cual al ser ejecutado puede traer beneficios económicos para el emprendedor
que lo ha ideado, por lo general se relaciona con un producto o servicio que se
quiere ofrecer.

Voluntad: capacidad consciente que posee el ser humano para realizar algo con
intención.

Liderazgo: conjunto de capacidades que una persona tiene para influir en la mente
de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo
trabaje con entusiasmo, aunque la realidad sea diferente, en el logro de metas y
objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.

Confianza: Esperanza firme o seguridad que se tiene en que una persona va a


actuar o una cosa va a funcionar como se desea.

Innovación: Se define como los cambios, mejoras o novedades que se introducen a


un producto o servicio con el fin de mejorarlos o renovarlos.

Creatividad: Es la capacidad que posee el individuo para generar nuevas ideas o


conceptos o asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que por lo general
producen soluciones originales.
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Inversión: Es una cantidad de dinero o de recursos que se ponen a disposición de


un tercero o de una empresa con la finalidad de que produzca unas ganancias
producto de la actividad económica.

Rentabilidad: Es la relación existente entre los beneficios que proporciona


determinada operación y la inversión o esfuerzo que se ha hecho.

8. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:

Herrera Guerra, C.E., Montoya Restrepo, L.A. (2013). El emprendedor: Una aproximación a su
definición y caracterización. Punto de vista, volumen (7), PP 7-30.

Desarrollo económico local. (2006). Identificación de la idea de negocio. Recuperado de http://


www.dhl.hegoa.ehu.es/iedl/Materiales/6_Identificacion_negocio.pdf

9. CONTROL DEL DOCUMENTO:


Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Yhonneey Alexander Instructor Centro 17 de Julio de 2019


Varela Cerquera Tecnológico de
la Amazonía

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio


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Autor Joaquín Herrera Instructor Centro Febrer Ajustar y


(es) Domínguez Tecnológic o 25 de actualizar
o de la 2020 información
Amazonía relacionada.