TEMA: 1 FORMAMOS

FORMAMOS Conjuntos
Conjuntos

1. Noción de conjunto:

Es la agrupación de objetos, elementos que tiene al menos una característica

en común.

 El conjunto de los meses del año.

 El conjunto de los días de la semana.

2. Representación de conjunto: Se puede representar de 2 formas:

a) Entre llaves:
Ejemplo:
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ó
A =  x / x  N  x  7
b) Diagrama de Venn:

.1 .2

.3 A
.
4
.5 .6

I. Observa el diagrama y escribe dentro de llaves los elementos que tiene cada conjunto.

a)
A={

B={

b)
 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

C={

D={

c)

A={

B={

d)
A={

B={

C={

e)
E={

F={

H={

A
f) . 4
. 8 C A={
. 1 . 9 . 2
B={

. 7 C={
. 5 -2-
B
II. Elabora un diagrama de Venn para los siguientes conjuntos.
 I Trimestre – 3º Grado de
1. A = {1; 2; 3; 6; 9} Primaria
B = {4; 5; 6; 7; 9} 3. A = { 4; 5; 6; 7; 8}
B = {1; 2; 8; 9}

2. C = { 1; 3; 5; 7}
D = {2; 4; 5; 7; 8} 4. A = { 2; 5; 7 ;8; 9}
B = {3; 4; 5; 7; 8;

1. Observa el diagrama y escribe dentro de las llaves los elementos que tiene cada
conjunto.

a) C D
. a . e
C = {____________________
. m . c
. o
. r . f D = {_____________________

b) A = {____________________

B = {____________________

C = {____________________

2. Elabora en tu cuaderno el diagrama de Venn para los siguientes conjuntos.

A   c; u; a; d ; e; r ; n; o c) A = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
a) B = {1; 2; 5; 7; 9}
B   l ; a; p; i; c; e; r ; o

d) A = {1; 3; 5; 7; 8}
b) A = {2; 3; 4; 5; 6; 7} B = {2; 4; 6; 8}
B = {1; 2; 7; 9}

TEMA: 2 Determinación
Determinación de
de conjuntos
conjuntos

-4-
 Por comprensión Por extensión

A = {x/x es un número natural menor que 13} _______________________ A  

B = __________________________________________________________
B   0;1; 2; 3; 4; 5; 6

C = {x/x es un número natural mayor que 15 y menor que 21} ___________ C  

D = ___________________________________________________________
D   25; 26; 27

E = {x/x es un número impar menor que 14} __________________________ E  

F = ____________________________________________________
F   1; 3; 5; 7; 9;11;13;15
G ={ x/x es un número par menor que 17} _____________________ G  

H= ____________________________________________________ H   2; 4; 6; 8; 10

I = { x/x  N  x  7} ___________________________________ I  

J = ___________________________________________________ J   0;1; 3; 4; 5; 6; 7

K ={ x/x  N  19  x  24} _____________________________ K  

L = ___________________________________________________ L   6; 7; 8; 9

Ñ = {x/x  N  x 4} _____________________________________ Ñ  

O   x / x    x  84 __________________________________ O  

P = __________________________________________________ P   2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
 I Trimestre – 3º Grado de
Q ={x/x  N  49  x  56} ________________________________ Q   Primaria

R = __________________________________________________ R   8; 9;10;11

S   x / x    12  x  18 ______________________________ S  

T= __________________________________________________ T   3; 4; 5; 6; 7

U   x / x    90  x  100 ____________________________ U  

1. Completa con la determinación de conjuntos:

Por comprensión Por extensión

A = {x/x  N  1  x  6} A=

B  B   4; 5; 6; 7; 8

C = {x/x  N  7  x 13} C=

D 
D   6; 7; 8; 9;10;11;12;13;14

E = {x/x  N  6 x  13} E=

F 
F   14; 15;16;17;18;19; 20

G = {x/x  N  16  x  22} G=

H 
H   13;14;15;16; 17;18

I   x es un número par menor que13 I=

J  J   25; 26; 27; 28

K = {x/x es un número par menor que 16} K=

-6-
 L  L   2; 4; 6; 8;10

M = {x/x es un número par menor que 17} M=

N 
N   1;3; 5; 7; 9;11

O = {x/x es un número impar menor que 18} O=

TEMA: 3 Relación
Relación de
de pertenencia
pertenencia ee inclusión
inclusión
Los símbolos  y  relacionan un elemento con un conjunto.

Los símbolos  y  relacionan un conjunto con otro conjunto.

1. Observa y coloca pertenece  o no pertenece  donde corresponde:

 2 _________ V  9 _________ W

 4 _________ X  5 _________ X

 5 _________ W  7 _________ V

 8 _________ X  1 _________ W

 0 _________ W  2 _________ X

 3 _________ X  6 _________ W

 6 _________ W  8 _________ V

2. Observa y escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

 1S ( )  0S ( )

 2T ( )  3T ( )

 3U ( )  8U ( )

 4U ( )  7S ( )

 5T ( )  6T ( )

 2S ( )  7U ( )

 1U ( )  9S ( )

3.
A 
B  
B es subconjunto de A o

B es incluido en A

B _________ A

4. Observa el grafico y responde:

-8-
 a) Escribe  o  según
b) Contesta verdadero (V) o falso
corresponda:
(F).

B U  
A D  
CB  
BD  
C U  
B A  

5. Completa los espacios en blanco con ; ; ; ó  .

U

A B
.7 .2
.6
.1 C
.4
.8
.3
.5

A  
B  0
C  
 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

1) Completa con  o  según el enunciado.

2) Observa el gráfico y completa con verdadero (V) o falso (F).

U
4 B ( ) 3 B ( )
A B 7 A ( ) 2 C ( )
.7 .4 6 B ( ) 7 A ( )
.1
.5 10  U ( ) {3}A( )
.2
.3 5U ( ) BU ( )

.9 {2; 5}  ( ) A U ( )

.6
. 10
C

-10-
3) Completa los espacios en blanco con ; ; ; :
U
B
A .2
.3
D
.4
.5
.9

.1
. 11

“Se toman los factores primos comunes y no comunes elevados

a sus mayores exponentes”.

TEMA: 4 Clases
Clases de
de conjuntos
conjuntos

 José y sus amigos están estudiando en la biblioteca. Observa los conjuntos y

responde:
Figura 1
http://plasticasextoenred.blogspot.com/p/recursos.html

Ana
José Luis
 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

A = { niños de pie} B = { niños comiendo}

A = {__________________}
¿Cuántos elementos tiene este
conjunto? _________________.
El conjunto con un elemento se
denomina ___________________.
B = {__________________}
¿Cuántos elementos tiene este
conjunto? _________________.
El conjunto sin elementos se
denomina ___________________.

C = { niños con libros}

Cuando no podemos terminar de
C = {________________________}
¿Podemos terminar de nombrar los nombrar los elementos de un
elementos del conjunto C?
conjunto lo denominamos
_________________.
Esta clase de conjunto se denomina _____________________________.
___________________.
Por ejemplo: D= {1; 2; 3; 4; 5;…}

Recuerda que...
“El hombre superior se culpa a sí mismo; el hombre inferior culpa a los
demás”
Confucio

1) Determina por extensión y escribe la clase al cual pertenece cada conjunto:

A = { x/x es un número natural entre 17 y 18} -

______________________________________

A es un conjunto ____________________

C = { x/x es un hombre que mide 3 metros} -

_______________________________________

C es un conjunto ____________________

D = { x/x es un número natural} - _______________________________

D es un conjunto ____________________

E = { x/x  N  37 < x < 38} - _________________________________

-12-
 E es un conjunto ____________________

F = { x/x  N  50 < x < 52} - _________________________________

F es un conjunto ____________________

H = { x/x  N  85 < x < 88} - ________________________________

H es un conjunto ___________________

L = { x/x es un número par} - _________________________________

L es un conjunto ______________________

M = { x/x es un número impar} - _____________________________

M es un conjunto _____________________

N = { 2; 2; 2 }

N es un conjunto _____________________

2) Contesta verdadero (V) o falso (F):

a) M   0 es un conjunto vacío. ( )

b) N    es un conjunto unitario. ( )

c) P   x / x    x  4 es un conjunto infinito. ( )

d) T   x / x    4  x  8 es un conjunto finito. ( )

1) Une según corresponde:

  D   x / x    x  9
A   x / x    8  x  10  
 Conjunto infinito
 B   x / x    8  x  9
  Conjunto finito

 C   x / x    x  8
 Conjunto unitario

 Conjunto vacio

2) Determina por extensión y escribe la clase al cual pertenece cada conjunto:

P   x / x es un número mayor que 10  _______________________________

__________
 I Trimestre – 3º Grado de
P es un conjunto ______________________________________. Primaria
Q   x / x es un ave que pesa 100 kilogramos  ________________________
__________
Q es un conjunto ______________________________________.

R   x / x es una vocal del abecedario  ______________________________

__________
R es un conjunto ______________________________________.

S   x / x es un sátelite de la tierra  __________________________________

__________
S = es un conjunto _____________________________________.

T   x / x es un pez que ladra  ______________________________________

__________
T es un conjunto ______________________________________.

U   x / x    13  x  15  _________________________________________
__________
U es un conjunto ______________________________________.

V   x / x    8  x  20  _________________________________________
__________
V es un conjunto ______________________________________.

1) Representa el siguiente conjunto:

 A es el conjunto formado por los números pares mayores que 8 pero menores
que 18.
Diagrama de Venn Entre llaves

2) Completa la determinación de conjuntos:

Por comprensión Por extensión

A   x / x es una letra de la palabra :" RAZONAMIENTO " A 
B  B   0;1; 2; 3; 4
C   x / x    x es impar mayor que 11 y menor que 19 C 
D  D   1; 3; 5; 7; 9

E   x / x    x es par mayor que 4 y menor que 16 E 

-14-
3) Completa con los símbolos  o  .

A 
B  
C  

1; 3 ________ A 7 ________ A

5 ________ B 5; 7 ________ A

13 ________ C 9 ________ C

4) Pinta cada pareja según corresponda:

 número menor de dos cifras  número impar menor que 1

 número natural mayor que 10 x / x    par menor que 9

vacío unitario infinito finito

5) Escribe , ,  o  según corresponda:

M  
 I Trimestre – 3º Grado de
N   Primaria

P  
Q  

6) Reconoce y escribe la clase al cual pertenece cada conjunto.

B = {x/x es un perro que habla} N = {x/x  N  40< x < 41}

B es un conjunto N es un conjunto
___________________ ____________________

D = {x/x  N  7 < x < 9} O = {8; 8; 8}

D es un conjunto O es un conjunto
___________________ ____________________

M = {x/x es una letra del abecedario} P   x / x    x  100

M es un conjunto
P es un conjunto
___________________
____________________

7) Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

-16-
 2 A ( ) 7C ( )

DB ( ) CA ( )

AU ( ) CA ( )

TEMA: 54  B Operaciones
( ) D  Bcon
Operaciones ( conjuntos
con conjuntos
)

 1; 3  D ( ) DB ( )

Unión de Conjuntos  :
M   x / x es una vocal
N   x / x es una letra de la palabra lunes

M 

N 

M N 

Intersección de conjuntos 

W   x / x es una vocal fuerte

K   x / x es una letra de la palabra Laura

W 

K 

W K 

I) Si A   x / x    2  x  9  A  
B   x / x    6  x  12  B  

Hallar:
 I Trimestre – 3º Grado de
A B  Primaria

A B 

II) Completa y colorea la operación:

A B
1) Sea A = {2; 4; 5; 6}
B = {1; 2; 5; 7}

Halla A  B = {

D E
2) Sea D = { a, e, f, g, h}
E = { a, m, n, o }

Halla D  E = {

K E
3) Sea K = { 1; 2; 3; 4; 5; 6}
E = { 2; 4; 5; 7; 9; 10}

KE = {

4) Sea L = { a, b, c, d, e }
Y = {c, d, f, g, h} L Y

LY = {

5) Sea R = { x/x  N  3 < x < 9}

R M
R={
M = {x/x  N  7< x < 13}

M={

RM = {
-18-
III) Colorea según lo que indica la operación con conjuntos:

IV) Contesta verdadero (V) o falso (F).

a) C  B   1; 2; 5; 6; 7; 8 (
)
b) C  B     (
)
c) A  B   5; 6 (
)
d) A  C   1; 2 (
)
 I Trimestre – 3º Grado de
e) A  B  C   1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 ( Primaria
)

I) Completa y colorea la operación.

H I
Sea H = {x/x  N  2 < x < 7}
H={
I = {x/x  N  4 < x < 10}
I={
HI = {

L M
Sea L = {x/x  N  3  x  7}
L={
M = {x/x  N  0  x  5}
M={

LM = { O P
Sea O = {a, b, c, d, e}
P = { a, b, c, d, e, f, g, h]
OP = {

II) Halla las siguientes operaciones y colorea:

1) A = { x/x  N  2<x<7}

A={

B = {x/x  N  5 < x < 10}

B={

AB = {

-20-
 2) M = { 2; 4 ; 6; 8 }
N = {3; 4; 5; 6; 7; 9}
a) M  N = {

3) C = { x/x  N  5<x<9}
C={
D = {x/x  N  2 < x < 7}
D={
CD = {

III) Colorea según lo que indique la operación con conjuntos.

 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

TEMA: 6 Diferencia
Diferencia de
de conjuntos
conjuntos
Ejemplo:
A B
Sean los conjuntos: .1
.2 .7
A = { 1; 2; 3; 4; 5 }
.5
.3
B = { 2; 3; 7; 9 } .9
.4

-22-
a) Hallar A – B = { 1; 4; 5 }

b) Hallar B – A = { 7; 9 } A B
.1
.2 .7

.5
.3
.9
.4

I) Completa los diagramas y colorea.

1) A – B = {

A B
A = { a, b, c, d, e }

B = { a, b, e, i }

2) C – D = {
C D
C = { 1; 2; 3; 4; 5 }

D = { 0; 4; 5; 6; 7; 8 }

3) E – F = {

E F
E = { 5; 6; 7; 8 }

F = {5; 6; 7; 9; 10; 11 }
 I Trimestre – 3º Grado de
4) L – A = { Primaria

A L
A = { a, e, i, o, u }

L = { m, a, c, e; i }

5) D – E = {

E D
D = { x/x  N  11 < x < 15 }

D={

E = {x/x  N  8 < x <13}

E={

6) C – B = {

C B
C = {x/x  N  10  x 
14}

C={

B = {x/x  N  7  x  12}

B={

II) Reconoce las operaciones con conjuntos y colorea.

C D C D D
B B B C

-24-
 C–D D–C D–
C

C D D
B B C

C–D C–D

I) Completa los diagramas, operaciones y colorea.

a) N – M = {

M N M = { 2; a; 3; b }

N = { m; 2; a; 5; z }

b) B – A = {
A = { x/x  N  9 < x <13 }
A B
A={

B = {x/x  N  6 < x <12}

B={

II) Grafica el diagrama y halla la operación:

A B

1) A = { 2; 4; 6; 8;10 }

B = { 3; 4; 5; 6; 7 }
E F
A–B= A B
 I Trimestre – 3º Grado de
2) E = { a, b, c, d, e, f } Primaria
F = { b, d, g, h, i }

F–E=

3) L = { 1; 3; 5; 7; 9 }
L M
A B
M = { 2; 3; 5; 8; 10 } M
M–L=

4) N = { 1; 3; 5; 9; 11 } N K
K = { 2; 3; 4; 6; 9; 13 } A B

N–K=

5) C = { x/x  N  6 < x <12 }

C={

D = {x/x  N  3 < x < 9}

D={

D–C ={

6) L = {x/x  N  6  x  10} L M
L={
A B

M = {x/x  N  3  x  8}

M={

L–M ={

III)Reconoce las operaciones con conjuntos y colorea.

-26-
H K H K
C D H
C D D K
B B B

H–K K –H H
–K

H K H
C D D K
B B C

H–K H–K

“Lo que sabemos es una gota de agua, lo que ignoramos es el océano de la

verdad”

TEMA: 7 CRIPTO
CRIPTOAritmética
Aritmética de
de adición
adición

 Completa los espacios en blanco.

 I Trimestre – 3º Grado de
Primaria

“No hay caminos para la paz, la paz es el camino”

 Completa los espacios en blanco.

-28-
 “Aquel que tiene fe no está nunca sólo”

1. Halla la siguiente operación y colorea:

 I Trimestre – 3º Grado de
A = { x/x  N  5 < x <10 } Primaria
A={

B = {x/x  N  8 < x < 13}

B={

AB = {

2. Hallar la operación M  N y colorea

M = { 4 ; 6; 8 ; 10}
N = { 5; 6; 7; 8;9 ;10}

MN ={

3. Colorea según lo que indique la operación con conjuntos.

R M R M R M
R R R
R R R

RM R–M R 
M

A B A B A B

A B B A
A B

M M M
B B B
N N N

M N M N M N

4. Completa el diagrama y resuelve la operación

C = { x/x  N  7 < x < 11 }

-30-
 C={

D = {x/x  N  4 < x <10}

D={

C-D = {

5. Completa los espacios en blanco.

6. Si R = { x/x  N  1 < x < 7} R M

R={
M = {x/x  N  4< x < 10}

M={

Escriba verdadero (v) o falso (F) según corresponda:

a) 8; 9  M ( ) c) { 2:3 }  M ( )
b) { 5:6 }  R ( ) d) 6  R ( )

7. Escriba la clase de conjunto según corresponda:

R = { x/x  N  6 < x < 7} _______________________________

R={

M = {x/x  N  3< x < 8} _________________________________

M={

P = { x/x  N  6 < x < 8} ___________________________________

P={

W = {x/x  N  x ≥ 5 } ____________________________________
W={