MODULO 4

TEMA 1

Actividad 1. Maltrato psicológico

3. Imagina que este hecho hubiera sucedido en tu plantel: conforme a las

responsabilidades mínimas correspondientes a tu cargo, enlista tus responsabilidades
en este caso.

Como docente, si observará en mi compañera de trabajo dicha situación, me acercaría a la

directora para comentarlo,  y entablar un diálogo con la docente en cuestión, preguntando
qué sucede en su aula o con las alumnas, y apoyarla con propuestas.

Plan de prevención para evitar el maltrato

-¿Qué quieres lograr?, ¿Qué problema quieres resolver?

Que los alumnos regulen sus conductas y evitar el estrés laboral para desempeñar mi
función adecuadamente.

-¿Para qué lo quieres resolver?

Para desarrollar la regulación de los alumnos, convivan sanamente y desempeñar cada vez
mejor mi función docente

-¿Cómo lo vas a lograr?

Establecer reglas claras con los alumnos, hablar si las acciones que observan son
intencionadas o no, y si es necesaria la acusación; hacer que los alumnos se centren en sus
conductas y no en acusar, invitar a los alumnos a enfocarse en lo positivo, buscar el
momento adecuado para hablar con los padres de familia, dar soluciones, destacar primero
los aspectos positivos de los alumnos y luego las áreas de oportunidad

-¿Con quién lo llevarás a cabo? 

Con los alumnos y padres de familia
-¿Qué recursos necesitas?
El plan de trabajo y disposición
-¿Con qué recursos cuentas?
Plan de trabajo y disposición
-¿Cuáles te hacen falta?
Ninguno
-¿Cuánto tiempo durará tu plan?
Todo el ciclo escolar
-¿Cuándo vas a comenzar?
De inmediato

TEMA2

Actividad 3. Detección de maltrato en la escuela

En el caso anterior, la directora fue informada por las niñas del maltrato que sufrían por
parte de la maestra. 

-¿Qué señales pudieron haber sido indicios de maltrato en caso de que las niñas no lo
reportaran?

En ocasiones, los últimos en darnos cuenta de que tenemos un problema emocional debido
al estrés laboral somos los afectados. 

Sin justificar a la maestra, y sin juzgarla, ¿qué razones encuentras para su comportamiento?
-¿Cómo harías para ayudarle a darse cuenta de su situación?
-¿Qué sugerencias le harías para manejar su estrés?

Considero que sus comportamientos se deben al estrés laboral que presenta la docente.

Para ayudarla, me acercaría para preguntar qué conflictos tiene en el aula y ver la forma de
apoyarla, brindándole sugerencias.

Como sugerencia sería: que delegara comisiones a sus alumnos, en conjunto plantearan las
reglas del salón para que la responsabilidad sea compartida y así ella no sentiría todo el
estrés o carga laboral.

Test 4

Indicadores de violencia en la escuela

Señala los indicadores específicos de riesgo de cada tipo de violencia. Recuerda que

muchos comportamientos son señales de que algo está pasando y son coincidentes, sin
embargo hay indicadores muy específicos relacionados con cada tipo. Puedes señalar más
de uno. 
Un niño o niña que es sujeta a abuso sexual infantil generalmente
 o Tiene miedo a quedarse a solas con una persona en particular.

o Señala supuestos golpes o accidentes fortuitos para justificar las marcas en el

cuerpo.

o Obliga a otras personas a realizar juegos sexuales.

Un niño, niña o joven que es objeto de Acoso escolar

o Le quitan/esconden/rompen sus cosas.

o Cautela o rechazo al contacto físico con adultos en la escuela.

o Deserción escolar/ Negarse a ir o permanecer en la escuela.

Un estudiante que es maltratado en la escuela

o Supuestos golpes o accidentes fortuitos para justificar las marcas en el cuerpo.

o Cautela o rechazo al contacto físico con adultos en la escuela.

o Habla de un nuevo amigo o amiga mayor.

TEMA 3

Actividad 4. Buena actuación

Siguiendo con el mismo caso de la maestra de quinto

grado y conforme las pautas para la actuación
señaladas en el texto, determina si la actuación de la
profesora, la directora y los padres fue la adecuada.
Lee el documento Acciones para la actuación en el
caso de maltrato en la escuela, después descarga el
documento de la Actividad 4, llénalo y al concluir
súbelo a la plataforma.
Actividad 4. Buena actuación

INSTRUCCIONES

Siguiendo con el mismo caso de la maestra de quinto grado y conforme las pautas para la
actuación señaladas en el texto, determina si la actuación de la profesora, la directora y
los padres fue la adecuada. Justifica tus respuestas

Lo que hizo bien Lo que faltó hacer

Escuchar a las alumnas Indagar un poco más sobre

Directora Observar a la docente la docente

Reunión con la directora y Establecer compromisos

Supervisora docente

Disculparse con los padres Establecer un plan para

Profesora de familia y alumnos trabajar en su estrés laboral

Esperar a que se resolviera Establecer compromisos

Padres de familia el asunto