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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA


DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES

Código PA.01.F005

Institución Educativa Escuela Normal Superior Versión 00


Pág. 1 (8)
Formato Plan de Clase Fecha 26-12-11

Área: Ciencias Naturales

Fecha: 05 de mayo del 2020 Grado:

Docente en formación: Andres Mauricio Becerra Ortega


Dauris Yelitza Márquez
Paula Andrea Gómez Jiménez

Objeto de aprendizaje: ¿Sabes en que se diferencian unos seres vivos de


otros?
Estándar: Describo características de seres vivos y objetos inertes,
establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Acciones de pensamiento:
• Observo mi entorno
• Formulo preguntas sobre objetos, organismo y fenómenos de mi
entorno y exploro.
• Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin
alteraciones), utilizando dibujos, palabras y número.

ACCIONES SIGNIFICATIVAS
• ACCIONES INICIALES:
Exploración:
Pre saberes: Se inicia la clase con un video que se llama seres vivos y seres
inertes, luego de haber presentado el video se divide el tablero en dos (seres vivos
y seres inertes) y se escogerán algunos estudiante para que escriban que seres
vivos e inertes conocen.
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• ACCIONES FUNDAMENTALES: Conceptualización:

¿Qué es un ser?

Un ser es todo aquello que existe. Hay dos clases de seres: los que
tienen vida, es decir, los seres vivos y los que no la tienen, es decir, los
seres inertes. A continuación, mencionaremos algunas de las
características que comparten todos los seres vivos.

Características de los seres vivos:


• Capacidad de movimiento: Los seres vivos tienen la capacidad de moverse,
para así poder distinguir a un animal vivo de uno embalsamado. También hay
seres como las plantas y los hongos que aunque parecen no moverse, también
están vivos.

• Capacidad de crecer: Los seres vivos tienen la capacidad de crecer. A partir


de su nacimiento, e incluso desde antes, los seres vivos empiezan a crecer,
aumentando progresivamente su tamaño hasta alcanzar el de un adulto.

• Capacidad de reproducirse: Los seres vivos tienen la


capacidad de reproducirse, es decir están capacitados para
generar uno o más individuos semejantes así mismos.
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Los seres humanos se reproducen en el vientre de la madre.

Los animales se reproducen en de manera diferente, algunos se


desarrollan en el vientre de la madre y otros en el interior de un
huevo.

Las plantas se reproducen por semillas, por ejemplo, el frijol, el


arroz y la arveja. Otras plantas se reproducen de otras formas, por
ejemplo, mediante esquejes o estolones.
- Los esquejes: Son trozos de una planta que se pueden
utilizar para reproducirla. Por ejemplo, si se corta un trozo
de geranio, se planta y se riega, este esqueje produce
raíces, crece y se convierte en un nuevo geranio.
- Los estolones: Son tallos especiales que producen
algunas plantas. Estos tallos, al contactar con el suelo,
producen raíces y hojas, dan lugar a nuevas plantas. Un
ejemplo de planta que produce estolones es la fresa.

• Capacidad de nutrirse: Gracias a la nutrición, toman de la media sustancia


como el alimento y el oxígeno y las incorporan a su organismo. De estas
sustancias extraen la energía que necesitan para realizar actividades, como
crecer, correr, jugar, caminar, saltar, etc.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES


VIVOS

Todos los seres vivos son diferentes entre sí, pero se pueden
agrupar de acuerdo con sus características comunes como por
ejemplo, los alimentos que comen, la forma en que se desplazan, los
órganos internos que poseen, su apariencia física o el ambiente en
que viven. Los seres vivos se clasifican en cinco grupos llamados
reinos que son: mónera, protista, hongo, vegetal y animal.

• REINO MÓNERA: Incluye a los seres vivos más sencillos, son tan diminutos
que no se pueden ver a simple vista. Para observarlos se debe utilizar
microscopio; razón por la cual se les llama microorganismos. Estos seres vivos
pueden vivir en todo tipo de ambientes: resisten el calor, el frío, la humedad y
la falta de aire. Algunos viven también en el interior de los seres vivos.
Las bacterias, son un ejemplo de organismos que pertenecen a
este reino

REINO PROTISTA: Los seres vivos que integran el reino protista son los
protozoos y las algas.

• Los protozoos son microorganismos que viven en lugares


húmedos. Algunos como el paramecio, se desplazan en el agua
gracias a unas estructuras especiales, llamadas cilios.
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• Las algas en su gran mayoría se pueden observar a simple


vista. Son capaces de producir su propio alimento a partir de
algunas sustancias que encuentran en el agua.

REINO DE LOS HONGOS: Los hongos son seres vivos que se alimentan de
sustancias en descomposición. Viven principalmente en la tierra húmeda
aunque también habitan en el agua. Hay tres tipos de hongos: los hongos
microscópicos que solamente puede observarse mediante microscopio; los
mohos que aparecen con mucha frecuencia en frutas podridas o en el pan y los
hongos que forman setas, viven en zonas oscuras y húmedas, como en el
suelo del bosque, los matorrales y los prados con abundante humedad.

Muchos hongos son venenosos y no los podemos comer porque


producen graves intoxicaciones, pero existen también varias
especies de hongos que son comestibles y que se conocen como
champiñones.

REINO VEGETAL: Las plantas se caracterizan por su capacidad para producir


su propio alimento, por lo que no necesitan ingerir a otros seres vivos. En este
reino se incluyen vegetales, como musgos, helechos, coníferas y plantas con
flores.

La mayoría de las plantas son terrestres y viven fijas a un


sustrato. Se diferencian de las algas porque poseen unos
canales o conductos internos a través de los cuales transportan
las diferentes sustancias que toman del medio y el alimento que
fabrican.

REINO ANIMAL: El reino animal incluye a una gran diversidad de organismos,


encontramos animales en el agua, en la tierra, sobre los árboles, en cuevas,
etc.

Los animales se caracterizan porque no pueden fabricar su


propio alimento, como las plantas, sino que deben buscarlo. Para
alimentarse, comen de otros seres vivos. Algunos se alimentan
de las plantas, como los conejos, otros se alimentan de animales,
que persiguen y cazan, como los felinos y los lobos. No todos
persiguen a su presa, los buitres y cóndores, comen animales ya
muertos.

Existen dos grupos, el grupo de los invertebrados y el grupo de


los vertebrados.

En los invertebrados se ubican todos aquellos animales que no


poseen esqueleto interno, es decir, que no tienen huesos. Por lo
general son pequeños. Algunos poseen alas que les permite
desplazarse en un ambiente aéreo, como las mariposas y las
moscas; otros poseen varios pares de patas que les permite
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desplazarse en un ambiente terrestre, como la hormiga y el


cangrejo; y muchos otros carecen de alas y patas, como sucede
con los gusanos.

En el grupo de los vertebrados se ubican todos aquellos


animales que posee esqueleto interno. Estos organismos
alcanzan un tamaño mayor que el de los invertebrados y también
poseen estructuras especializadas para desplazarse como a las
(aves), aletas (peces) o patas (mamíferos).

Metodología:

• Realización de rompecabezas.
• Socialización de conclusiones sobre el mismo.
• Observación de video.
• Análisis y comentarios del
mismo.
• Elaboración de mapa
mental.
• Observación de video.
• Análisis y observación del mismo.
• Realización de taller.
• Socialización de respuestas.

Procedimiento:
Actividades que promueven la interacción y participación de los
estudiantes (estrategias).

• Observación de video.
• Realización de guía de trabajo.
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ACCIONES FORMATIVAS Y DE CIERRE:

Ayudas educativas a utilizar (recursos)


Videos, colores, marcadores, hojas de bond, memoria USB,
televisor, guía de trabajo, talento humano

Criterio de evaluación: Evaluación formativa: se observará el


desempeño de los estudiantes ante las actividades propuestas sobre
el tema en el transcurso de la clase.

Actividades de aplicación: Los estudiantes de manera individual


investigaran en su casa, el ciclo de vida de un ser humano, el
ciclo de vida de un animal de su preferencia y el ciclo de vida
de una planta.

Bibliografía :
https://www.youtube.com/watch?v=eHontXsT7TU
Herramientas Naturales

Observaciones:

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