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1Actividad Evaluativa Eje 4

Blanca Milena Jojoa

Euliser Hernández Solorzano.

Oswaldo Julio León Castro

Erika Paola Hinestroza.

Abril 2020.

Fundación Universitaria Área Andina.

Administración de Empresas.

Catedra Pablo Oliveros Marmolejo


Tabla de Contenidos

Mal Manejo de los Residuos en la Fase de Generación, Clasificación en la Fuente y Ubicación

en los Recipientes Contenedores.....................................................................................................1

¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto?...................................2

Consecuencias.........................................................................................................................4

Causas.....................................................................................................................................5

¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?.............................................5

¿Porque se escogió el reto?.........................................................................................................7

¿Qué riesgos están asociados a las acciones planteadas?...........................................................7

¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder resolver el

problema?......................................................................................................................................11

¿Cuál es la acción puntual que se implementará con la cual se solucionará el reto?................13

¿Cuáles son los recursos que se requieren para realizar el reto?..............................................13

¿Cuál es el cronograma para realizar el reto?...........................................................................14

Ilustración 1 Cronograma Actividades.................................................................................14

¿Cuál fue la solución al reto (adjuntar fotografías o en video)?...............................................15

Ilustración 2 Evidencias Fotográficas...................................................................................16

Ilustración 3 Campaña Manejo Adecuado de Residuos........................................................16

¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador Areandino

(relacione y describa los Nodos que tuvieron impacto en la solución del reto)?..........................17

Análisis de la solución del reto.................................................................................................19

Síntesis:.................................................................................................................................19
¿Reflexione de todo el proceso de aprendizaje basado en retos?.............................................21

¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?....................................................................................22

¿Para que lo aprendimos?.........................................................................................................22

¿Por qué lo aprendimos?...........................................................................................................22

¿Qué podemos mejorar?............................................................................................................22

¿Qué haríamos de otra manera?................................................................................................22

¿Cuáles fueron nuestros logros?...............................................................................................22

¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas......................................................................23

Debilidades............................................................................................................................23

Fortalezas..............................................................................................................................23

Bibliografía...............................................................................................................................24
Lista de Ilustraciones

Ilustración 1.Cronograma Actividades.........................................................................14

Ilustración 2.Evidencias Fotográficas...........................................................................15

Ilustración 3.Campaña Manejo de Residuos.................................................................15

Ilustración 4.Causas y Consecuencias..........................................................................15

Ilustración 5.Impacto....................................................................................................15
Mal Manejo de los Residuos en la Fase de Generación, Clasificación en la Fuente y

Ubicación en los Recipientes Contenedores.

En Colombia cada vez se hace más necesario establecer programas o estrategias que

permitan el adecuado manejo de los residuos, entidades como el Ministerio de Ambiente,

Salud y otras instituciones trabajan día a día por concientizar una cultura de reciclaje, sin

embargo no se tienen en cuenta muchos factores importantes en el proceso dentro de los

que se encuentran el presupuesto, los recicladores, las empresas que prestan el servicio de

aseo, los días de recolecccion,la disposición de los habitantes para recibir la información

Existen varias opiniones de expertos las cuales son importantes mencionar:

“Se debe fomentar una verdadera cultura del reciclaje, que, junto con la experiencia y

habilidad manual, utilice tecnologías modernas, partiendo de una recolección

diferenciada de los materiales recuperables, y teniendo en cuenta aspectos relativos al

empleo industrial de cuanto se recoge. Aquí el microempresario juega un papel

importante, en la medida en que genere condiciones favorables para la recolección del

material. Cuando la microempresa y la pequeña industria de los diferentes sectores

productivos del país, integra a sus procesos una etapa de recolección diferenciada de

residuos, se convierte en mercado de compra y venta de residuos, lo que generara altos

rendimientos de recuperación, le ahorra pasos intermedios, y la lleva a la modernización,

por la incorporación de materias primas más baratas, con tecnologías apropiadas y

limpias”[ CITATION Gut15 \l 9226 ]

“Al no contar con buenos sistemas de gestión de residuos sólidos, no se puede

construir una ciudad sostenible ni habitable”, No se trata únicamente de soluciones


técnicas. Existen impactos climáticos, de salud y de seguridad, al igual que

consideraciones sociales importantes; desde la inclusión de recicladores informales, hasta

el cambio en los patrones de conducta, de tal manera que la gente y la sociedad se

motiven a reducir y reciclar los residuos”[ CITATION Ijj16 \l 9226 ].

Las dos apreciaciones son valiosas desde el punto de vista que es abordado, por ello se

ha decidido trabajar en esta problemática en el Barrio Buenos Aires de Puerto Asís

Putumayo.

¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto?

El problema identificado en nuestro contexto social, es el mal manejo de los

residuos. Dentro de las problemáticas abordadas se ha decido trabajar en conjunto con los

compañeros, en el Manejo de Residuos en el hogar y el desorden a la hora de pasar el

carro recolector.

Identificamos este problema porque es evidente en varias ciudades y poblaciones

del país, y afecta no solo en imagen, sino la salud pública. Los habitantes del barrio

Membrillar en Cartagena bolívar, están ubicando los desechos orgánicos e inorgánicos en

diferentes puntos de las calles generando presencia de basura en varios sectores del

barrio, no clasifican las basuras de forma correcta y adecuada, de igual forma no están

respetando los días estipulados para sacar las basuras lo que genera acumulación mayor

de estos desechos en el barrio lo que genera la siguiente problemática:

Mal manejo de las basuras en su proceso de clasificación en la fuente y su ubicación

adecuada en los puntos limpios (recipientes para la basura y/o contenedores).

¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?


La causa principal de este problema tiene origen en el rápido crecimiento

demográfico, la concentración en los centros urbanos, el uso de bienes de rápido

deterioro, como envases fabricados con materiales no degradables, además de la falta de

una cultura que aporte desde una temprana edad una conducta en favor del buen manejo

de estos residuos.

Hay varias zonas que presentan esta problemática en este caso vamos hablar de

algunos lugares en específico y lo que se presenta en cada uno de ellos:

Los habitantes del sector CALIPSO de la ciudad de CALI, tienen a su disposición

3 días a la semana en la cual las empresas encargadas del aseo y recolección de residuos

pasan por la zona los habitantes del sector no tienen un buen manejo en el empaque de

los residuos ya que en una bolsa negra los mezclan. Y no los sacan a disposición de las

empresas recolectoras los días que les corresponden y para no acumular la basura en sus

casas, la dejan en los parques o esquinas. También cuando se realizan construcciones en

la zona, por no cancelar a las empresas o a un particular para que se lleven los escombros

los dejan en las esquinas hasta que las empresas de recolección deciden llevárselo.

Teniendo como consecuencia contaminación del medio ambiente, proliferación de

hongos y bacterias problemas de salud en los habitantes, descomposición de residuos,

mal estado en las vías y sitios lugares públicos, suscitan a usar un sitio público para el

consumo de estupefacientes, intoxicación de mascotas.

En el municipio como Cajicá, se presentaba la misma problemática con las basuras,

por lo cual se puso en marcha de una política estricta en el manejo de estas, y ha surtido
un efecto muy favorable. Pero en Bogotá y otras poblaciones que tengo la oportunidad de

visitar, el caso es igual al descrito arriba, para lo cual se adoptó por la alcaldía saliente la

implementación de contenedores y canecas de basura cada dos 100 metros

aproximadamente, en el caso de Bogotá, pero aun así se siguen viviendo las mismas

situaciones, en ocasiones más caóticas, lo que refleja casi que a nivel nacional se produce

en su mayoría por causas como:

 Falta de cultura ciudadana, ya que algunos ciudadanos sacan la basura los días

que no hay frecuencia del recolector o después de que pasa o en sitios no

indicados como postes, esquinas, o cestas públicas.

 Manejo ineficiente de la Basuras en cuanto a su clasificación

 Producción de materiales que no se pueden reutilizar

 inadecuada tenencia de las mascotas

Consecuencias

El manejo incorrecto de los residuos genera una sensación de suciedad a la vez que

deterioran el paisaje en el caso de los que son abandonados, o los orgánicos que al

fermentarse generan olores muy molestos, en algunos casos pueden ser inflamables, así

mismo al reunirse varios tipos de residuos se generan líquidos lixiviados que llegan a

aguas tanto superficiales como subterráneas contaminándolas, contribuyen también a la

aparición de gran cantidad de insectos y roedores generando otras consecuencias:

 Infecciones y enfermedades

 Contaminación ambiental

 Daño a la capa de ozono


 Daño al ecosistema

 Deficiencias en la fase de recolección de los desechos por causa del mal

manejo en la fuente de los mismos

 Acumulación de abundante residuos orgánicos e inorgánicos en las calles.

 Generación de lixiviados y derrame de los mismos en la calle

 Contaminación del suelo.

 Malos olores en las proximidades a los puntos de concentración de las basuras.

 Taponamientos del sistema de drenaje del barrio,

 Presencias de roedores e insectos que generan la proliferación de enfermedades

de diferentes tipos, dentro de las cuales podemos destacar la salmonella y la

leptospirosis.

Causas.

 Falta de cultura ciudadana la generación y tratamiento adecuado de los

residuos.

 Falta de cívica para ubicación de los residuos y desechos en los puntos de

concentración de las basuras para su posterior recolección.

 Desconocimiento del proceso de separación en la fuente.

 Insuficiencia en la cantidad de recipientes y/o contenedores para el

almacenamiento de los desechos en el barrio.

¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?

Este problema impacta de manera directa al medio ambiente, a los habitantes del

sector, el lugar como los canales residuales de manera indirecta a las empresas de
recolección, y a la ciudad en cuanto a la implementan de solución de problemas sociales

y económicos.

Impacta de manera directa al medio ambiente generando así un estado de insalubridad

en específico donde son arrojados generando reacciones que afectan a los individuos que

lo habitan, por la proliferación de enfermedades, e indirectamente a las empresas de

servicios públicos, ya que descontrola el orden en que se viene trabajando su recolección,

no permitiendo ser tratados en el tiempo establecido para que no generen impacto en la

sociedad y en el ambiente.

Impacto directo:

 Habitantes de la toda la comunidad en general (adultos mayores, adultos

jóvenes y niños), siendo estos los más expuestos a inhalación de aire

contaminado, al igual que la exposición en las residencias por presencias de

roedores e insectos que pueden ser transmisores de enfermedades.

 Medio ambiente.

 Mal aspecto al barrio.

 Empresa recolectora de basura.

 Impacto indirecto

 Barrios vecinos que se ven afectados por malos olores y proliferación de insectos

y roedores.

 A las empresas de servicio público por la mala separación de los residuos en la

fuente y la acumulación de basuras en las cañerías que generan posibles

inundaciones.
 A las fuentes hídricas aledañas a los focos contaminantes.

¿Porque se escogió el reto?

Escogimos este reto, ya que vemos que esta problemática se está presentado de

manera constante en los lugares donde residimos y debe ser tratada a tiempo creando

conciencia en los habitantes sobre el manejo adecuado de los residuos. Fue escogido

teniendo en cuenta que es una de las problemáticas que de manera directa nos afecta

puesto que en el día a día debemos transitar por lugares en estas condiciones. Se escogió

el reto porque existe la posibilidad de generar una solución a una problemática colectiva

que afecta a todo un barrio, con el fin de poder mejorar las condiciones de vida de sus

habitantes y fomentar el cuidado del medio ambiente. Fue escogido con el fin de generar

cambios en las malas costumbres de los habitantes del barrio Buenos Aires de Puerto

Asís Putumayo, donde resido trayendo conciencia de que si actuamos a tiempo podremos

salvar el planeta, ya que frecuentemente se observa desorden y mala manipulación de las

basuras, generando un mal ambiente.

Por lo anterior nos propusimos los siguientes objetivos:

 Concientizar a los habitantes del barrio Buenos Aires, de Puerto Asís Putumayo

en el manejo que se le dan a los residuos.

 Contribuir en la capacitación de los habitantes, en como clasificar los residuos por

medio del reciclaje, de manera que contribuya a una óptima recolección en la

fuente.

 Mejorar el aspecto del barrio, indicando que días y en donde depositar los

residuos para su recolección.


 Preservar el medio ambiente local y general.

 Disminuir la proliferación de plagas y malos olores en el sector.

 Lograr acercamiento con entes locales (junta de acción comunal) y municipales

para la implementación de un plan de manejo de residuos a nivel general.

¿Qué riesgos están asociados a las acciones planteadas?

Acciones:

 Concienciar a la sociedad del manejo de los residuos.

 PGRIS en cada barrio donde se indique el manejo y un lugar.

 Compromiso por parte del estado en la implementación.

 Seguimiento de un buen manejo de residuos con la Policía e imposición de

multas.

Riesgos:

 Los habitantes no respondan correctamente al desarrollo de las actividades de

concientización, incurriendo en costos de capacitación, personal, uso de

instrumentos.

 Presentar problemáticas complicadas con la policía por la imposición de

multas el barrio crítico de la ciudad.

 Daño de los lugares y tarros o herramientas que se dispongan para la

recolección de la basura.
 Falta de apoyo por parte de las empresas del estado en la implementación del

sistema.

Acciones:

 Realizar de campañas pedagógicas acerca del buen manejo de los residuos en

la fase de generación y depósito de los mismos, así como la complementación

de prácticas de separación en la fuente.

Riesgo

 Poco apoyo por parte de la comunidad para el desarrollo de las campañas.

Acciones:

 Generar la necesidad ante la empresa encargada de la recolección de las

basuras; la instalación de recipientes para la ubicación de los mismos, así como

también la implementación de puntos limpios (Contenedores), para el depósito

de escombros.

Riesgo

 Hurto de los recipientes para la ubicación de las basuras.

Acción

 Ejecución de charlas pedagógicas acerca de los riesgos a la salud causados

por el mal manejo de las basuras y el cuidado por el medio ambiente.

Riesgo

 Falta de sentido de pertenecía para mejorar las condiciones medioambientales

de la comunidad.
 Realizar campaña de difusión de la Ley 1259 del 19 de diciembre del 2008

“por medio de la cual se instaura el comparendo ambiental a los infractores de

las normas de aseo, limpieza y recolección de escombros y se dictan otras

disposiciones” y la Ley 1466 del 2011, que permitan crear conciencia a las

personas acerca del adecuado uso de los residuos orgánicos e inorgánicos y el

cuidado por el medio ambiente. [ CITATION Min08 \l 9226 ]

Acción

 Verificar que plan está vigente en el municipio o ciudad para el manejo de los

residuos y si está aplicando o no.

Riesgo

 La no existencia del plan o no recibir información por parte de las entidades

gubernamentales.

Acción

 Revisar qué modelo cumple con las características que se presentan en cada

ciudad para crear el plan de manejo de residuos sólidos (PEGIRS) que

reglamente la separación de los residuos y deposición final el día indicado para

la recolección.

Riesgo

 No dar con el modelo indicado, que se ajuste a las características e

idiosincrasia de cada población


Acción

 Luego de creado el PGRIS, hacer la socialización en la junta de acción

comunal del barrio o conjunto para implementarlo como punto de exploración

o prueba evaluando su funcionalidad

Riesgo

 La No aceptación del modelo o rechazo a la implementación.

Acción

 Si es aceptado el plan en alguna de estas agrupaciones, comenzar con

incentivos (Económicos, materiales etc.) por parte del ente organizador para

incentivar la implementación y desarrollo por parte de la población.

Riesgo

 No aprobación de presupuesto por parte del ente organizador.

Acción

 Una vez puesto en marcha el plan establecer sanciones pedagógicas frente al

incumplimiento del mismo, en caso de ser reiterativo proceder con la

aplicación de sanciones económicas que garanticen dicho cumplimiento.

Riesgo

 No aprobación de las medidas por parte de los entes encargados, conjunto o

barrio.

Acción
 Realizar un seguimiento al PGRIS, con el fin de evaluar la gestión realizada y

proponer acciones de mejora en caso de ser necesario.

Riesgo

 Que no se esté llevando a cabo el plan como se había especificado y/o el

conjunto o barrio decida no continuar con su implementación.

Acción

 En caso de que los resultados sean los esperados, compartir dicho plan de

manejo de residuos para que sea aplicado a nivel de Municipio o ciudad.

Riesgo

 No ser aceptados por los entes encargados.

¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder resolver

el problema?

 iniciar el plan de acción para la solución de dicha problemática se debe

establecer los parámetros y de acuerdo a esto hacer carteles e iniciar la

capacitación y concientización de los hogares en las zonas afectadas.

 Identificar las condiciones actuales y las causas de la falta de conciencia

ambiental en cuanto al manejo de las basuras

 Diseñar y socializar volantes de gestión de basuras para la comunidad.


 Una vez identificada la problemática se inicia con el proceso de planificación

del cronograma de capacitaciones y actividades a desarrollar.

 Desarrollar el banco de información a utilizar en las campañas, así como la

generación del material pedagógico a utilizar en las capacitaciones, e

invitaciones a las campañas pedagógicas, de igual forma la identificación de

posibles sitios para la ejecución de las capacitaciones.

 De la mano de la junta de acción comunal identificar los puntos críticos donde

se hace necesario la instalación de contenedores de basura, con el fin de

solicitar, suministrar y recomendar los sitios a la empresa encargada de la e

recolección de basura que permitan a la empresa la colocación de estos

recipientes que ayuden a reducir la cantidad de basura en las calles

 Difusión de la publicidad (volantes, carteles) de invitación a la comunidad a fin

de enterarlos de las fechas de realización de las capacitaciones. El proceso a

seguir es: 

 Verificar que plan está vigente en el municipio o ciudad para el manejo de los

residuos y si se está aplicando o no, realizando una visita a la secretaría de

ambiente de cada una de nuestras ciudades o poblaciones, de manera que nos

podamos enterar como es el manejo que se les está dando y que acciones se

están tomando para mitigar la problemática, observando si hay un cronograma

aplicado según las necesidades y que dé al traste con la cantidad de residuos

generados  y así llevarnos una idea de que plan podemos desarrollar para

ponerlo como prueba piloto en el barrio o conjunto.


¿Cuál es la acción puntual que se implementará con la cual se solucionará el reto?

Se realiza una campaña puerta a puerta en el barrio Buenos Aires de Puerto Asís

(Putumayo) los habitantes en la que se repartieron folletos que contenían información

acerca del manejo adecuado de los residuos, en dicho documento se invitaba a la

comunidad a participar de una jornada de capacitación y sensibilización la cual se

realizaría de forma gratuita y se contempló la asistencia de 30 personas.

Se habilitará un punto de recolección de residuos en un sector específico del barrio.

¿Cuáles son los recursos que se requieren para realizar el reto?

 Capacitador (Milena Jojoy integrante del equipo).

 Espacio para la capacitación (sillas, tablero).

 Folletos alusivos a las buenas prácticas de manejo de basuras (papel,

Computador, impresora).

 Personal que ayude con la entrega de folletos.

 Participantes por parte de la comunidad.

 Recipientes de basura

 Cartelera para motivar la asistencia.

 Mostrar un caso real o testimonio por parte de un habitante de la comunidad

que haga uso adecuado del manejo de residuos; esto con el fin de motivar a los

asistentes a realizar el proceso y que encuentren que no es difícil realizar el

proceso.
¿Cuál es el cronograma para realizar el reto?

Ilustración 1 Cronograma Actividades

¿Cuál fue la solución al reto (adjuntar fotografías o en video)?


Ilustración 2 Evidencias Fotográficas.

Ilustración 3 Campaña Manejo Adecuado de Residuos.

Como lo muestran las imágenes relacionadas en la parte superior, la solución

planteada al problema de la comunidad en cuanto al Mal Manejo de los Residuos en la

Fase de Generación, Clasificación en la Fuente y Ubicación en los Recipientes


Contenedores, consistió en realizar una capacitación y sensibilización a sus habitantes y

aportar un punto de recolección de residuos, para mostrar el adecuado manejo de los

residuos, para ello se elaboraron pancartas, carteleras y folletos los cuales fueron

entregados puerta a puerta realizando una invitación formal a la capacitación, así  mismo

el folleto contenía toda la información del proceso de forma que si el habitante no podía

asistir al encuentro por lo menos contaría con la información de primera mano, posterior

a ello se realizó la sensibilización con los habitantes en donde se mostró paso a paso

como clasificar sus residuos de una forma práctica y la ubicación adecuada en los

contenedores, para hacer más ameno el proceso invitamos a participar a una de las

integrantes de la comunidad que realiza el proceso de forma adecuada para que

compartiera sus buenas prácticas y experiencia al respecto.

¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador

Areandino (relacione y describa los Nodos que tuvieron impacto en la solución del

reto)?

 Pensamiento crítico. Su impacto directo teniendo en cuenta que esta habilidad

nos permite generar ideas, que puedan ser utilizadas en la solución de

problemas o necesidades que puedan surgir en la vida de las personas razón en

la cual este nodo nos ayudó a poder identificar una solución a la problemática

colectiva de mal tratamiento de desechos, así como generar una posible

solución mediante un análisis de las ventajas, desventajas y un posible

resultado final.
 Ética del cuidado y el buen vivir. Ya que los habitantes del área entendieron el

compromiso y responsabilidad que debemos tener todos y cada uno de los

miembros del barrio en el uso de buenos hábitos para el tratamiento y

ubicación adecuada de las basuras que se generan en sus casas que ayuden a

genera mejores condiciones de vida social, mejorando a su vez la imagen del

barrio, evitar enfermedades generadas por las basuras y finalmente aporta al

cuidado al medio ambiente.

 Desarrollo sostenible. El adecuado uso de los recursos mediante una

clasificación y destinación adecuada de los desechos permiten reciclar,

reutilizar y reducir las basuras provenientes del consumo de determinados

productos en la fuente. Estos buenos hábitos ayudan a reducir los consumos de

materiales renovables y no renovables que permitan a su vez generar un

beneficio económico y ambiental ya se evitaría seguir explotando materias

primas para la producción de algunos productos como por ejemplo la tala de

árboles para la elaboración de papel lo que permitiría reducir el consumo

excesivo de los recursos de la nación y/o mundiales. (Gómez 2017)

 Liderazgo colectivo: se relaciona con la solución del problema en razón que

busca la integración entre los miembros del barrio para solucionar en forma

mancomunada las condiciones ambientales mediante el manejo adecuado de

los residuos en el barrio permitan generar un beneficio en general.

 Orientación al servicio. la solución a una problemática colectiva representa

identificar el origen (identificación del problema), porque se genera el


problema, que consecuencias trae sobre la población (empatía), dar una 

solución; durante el desarrollo de este paso a paso se ejecutó por este grupo de

trabajo se podría decir que se realizó con una orientación al servicio ya que

permitió dar una solución a una necesidad social sobre determinada área con

resultados satisfactorios para los habitantes del barrio Buenos Aires de Puerto

Asís ( Putumayo)

Análisis de la solución del reto.

Síntesis:

El análisis de las diferentes problemáticas presentadas en el área de estudios permitió

identificar los riesgos de salud a los que estaban expuestos lo habitantes de la comunidad

de Buenos Aires de Puerto Asís (Putumayo); por consiguiente se logró proponer una

solución estructurada en el desarrollo e implementación actividades teórico practicas

direccionadas a fomentar en la comunidad la adopción de buenos hábitos personales y

colectivos que permitieron el mejoramiento de las condiciones de salubridad del sector

con relación al tratamiento y acopio de las basuras en el barrio dando cumplimiento a

cinco de los seis objetivos propuestos al principio de la actividad, a excepción del sexto

en el cual buscábamos acercamiento hacia los entes de gobierno para que se tomara

nuestra tarea como base para la implementación de un plan para el manejo de los

residuos, pero no se recibió la respuesta esperada por parte del municipio; De otro lado en

la junta de acción comunal del barrio, fue bien acogida y la compañera Milena recibió

apoyo e información requerida para la participación de la comunidad en las actividades

realizadas por ella y apoyadas por nosotros a la distancia.


De igual forma por medio de consulta se tomó una muestra de 60 personas a los cuales

se realizaron una serie de interrogantes que nos permitió evidenciar los porcentajes

comparativo en la antes y después de la ejecución de las charlas pedagógicas; mostrando

una respuesta positiva en la comunidad como se muestra a continuación:

Ilustración 4 Causas y Consecuencias.


Ilustración 5 Impacto.

Es importante mencionar que en principio cuando se va aplicar la solución las

personas de la comunidad muestran temor de cambiar su forma de clasificar los residuos,

muchos de ellos piensan que, si no está atado esto a una norma o a una sanción no es

necesario realizarlo, sin embargo, algunos habitantes fueron receptivos con la

implementación de los recipientes para recolección de la basura.

Se nota el desconocimiento sobre el uso adecuado del manejo de residuos; muchos de

los habitantes no conocían que esto puede llegar a generar enfermedades, contaminación

y plagas por lo que se comprometieron a organizar mejor sus residuos.

Al realizar el seguimiento al proceso encontramos que no se evidencian basuras

tiradas en las calles del barrio Buenos Aires de Puerto Asís (Putumayo), por lo que

podríamos concluir que es un buen inicio del proyecto.


Se ha tenido un buen manejo del punto por parte de los habitantes del sector, en

la disposición del punto de recolección puesto para el manejo de los residuos.

¿Reflexione de todo el proceso de aprendizaje basado en retos?

El aprendizaje basado en reto es una herramienta pedagógica positiva para la

formación de los nuevos profesionales, ya que permite al estudiante enfrentarse de

manera real, pero a baja escala a los problemas, vicisitudes y ambigüedades que se

presentan en el mundo actual, obligándolo generar soluciones a las necesidades

socioeconómicas actuales; de igual forma el aprendizaje basado en retos permite al

profesor formar un profesional innovador versátil, diligente y competitivo.

¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

A través de este curso pudimos aprender varias competencias vistas por módulos tales

como:

 Pensamiento critico

 Creatividad innovación y emprendimiento

 Competencias lingüísticas

 Ética

 Liderazgo

 Desarrollo sostenible

 Orientación al servicio

 Humanismo digital
 Nuevas ciudadanías

 Habilidades tecnológicas

La instrucción de todos y cada uno de estos módulos, fueron factores determinantes a

la hora de aplicarlo en nuestro proyecto social donde se desarrollaron dichas

competencias y habilidades.

Aprendimos el trabajo en equipo, para tener en cuenta las opiniones de cada uno de

nuestros compañeros y así poder implementar nuestras ideas en dicho proyecto, teniendo

un equilibrio tanto en lo profesional como en lo humanístico.

El ser humano no solo se debe instruir desde el conocimiento, sino que también debe

tener todas estas características determinantes, para ser un excelente profesional integral.

Las problemáticas presentadas en nuestra sociedad, las cuales son varias y en nuestro

caso el manejo de las basuras, son problemáticas las cuales se le puede dar solución desde

el punto profesional integral, donde sea el ser humano quien a la fecha se encargue de

implementar soluciones para la sociedad y el medio ambiente.

El manejo de las basuras, no solo es una problemática política de la cual se debe

encargar los entes gubernamentales, sino que, si como seres humanos nos apersonamos

de este tipo de situaciones se podría vivir en un mejor mundo.

Cuando se implementa una solución y nos apersonamos del caso, vemos como las

personas del entorno tienden a ser agentes colaboradores para que se generen esos

cambios positivos, por lo cual, tener esa iniciativa y trabajar de mano de la comunidad

nos trajo un bien para todos.


De nada nos sirve tanto conocimiento, sino lo aplicamos como en este caso para el

servicio de la sociedad y los demás.

¿Para qué lo aprendimos?

Este proyecto y curso en el cual aprendimos y desarrollamos las habilidades como las

anteriormente descritas y las cuales fueron aplicadas a nuestro proyecto de manejo de

las basuras, sirvió para ser en la sociedad agentes de transformación, donde pudimos

aplicar el equilibrio entre ser un excelente profesional (aplicación del conocimiento) y ser

un excelente ser humano (Ayudando a los demás), afrontando las situaciones dadas en el

mundo actual.

Este proyecto y sus componentes, nos sirvo también para trabajar en equipo y para

la sociedad, transformando situaciones actuales que no son muy positivas, pero que con

un poco de nosotros se puede generar un cambio realmente significativo.

Avanzamos en nuestro proceso de consolidación personal, siendo críticos e

innovadores y nos ayudó a tener un norte más claro de a dónde y cómo nos vemos en un

futuro haciendo aportes como este a la sociedad desde nuestro ámbito profesional.

A través del proyecto de las basuras, tuvimos un proceso de retroalimentación con

la sociedad, donde pudimos ver los grandes cambios que podemos generar con un punto

de recolección de basuras y la concientización de los habitantes del sector y como ellos

como sociedad se integran a los grandes aportes que con liderazgo se pueden generar,

para hacer cambios buenos en nuestro entorno y teniendo resultados que nos ayuden

avanzar.
¿Por qué lo aprendimos?

El ser humano a través de los siglos ha demostrado que tiene inmensas capacidades

de aprendizaje en cuanto a conocimiento, pero con el pasar del tiempo es el mismo ser

humano quien se ha autodestruido por no tener una buena aplicación del mismo.

Es por ello que es importante todo este aprendizaje, para que cada día nos podamos

seguir formado no solo como seres humanos muy inteligentes, sino como los seres

humanos exitosos que generen cambios importantes en la sociedad, donde el éxito se

derive de un ser integral de conocimiento y humanismo tomando en cuenta todas las

actividades descritas al inicio para ponerlas al servicio de los demás como entes

transformadores.

En el caso de nuestro proyecto manejo de los residuos, al ser aplicado vemos como

en la zona donde se implementó, se generó un cambio positivo en la sociedad, donde se

puso a disposición de los demás nuestras habilidades transformadoras, nuestro

conocimiento y gracias a la acogida de la misma hay un cambio del estilo de vida entre

los habitantes del sector.

¿Qué podemos mejorar?

El proyecto tuvo muy buena acogida por parte de los habitantes del sector, se

podría mejorar generar estas implantaciones no solo a nivel de una cuadra sino

proyectándolo a mayor escala para que se genere igualmente un mayor impacto y cambio

más significativo en la sociedad

También se podría realizar una mayor inversión tanto para la disposición de puntos

de recolección como para la capacitación de los habitantes.


¿Qué haríamos de otra manera?

Se podría elevar solicitud de apoyo al municipio con personal capacitado y

especializado en el tema de salubridad y manejo de los residuos sólidos y/o líquidos para

desarrollar jornadas formativas con el personal de la comunidad.

Solicitar al municipio la instalación de más recipientes contenedores de basura con fin

de ampliar la solución de las basuras a toda la localidad.

Instalación de contenedores de basuras industriales y la subcontratación de personal

recolector integrantes de los sectores con más riesgos que se encargaran de la recolección

de las basuras puerta a puerta generando un mayor control en el proceso de ubicación de

las basuras en el contenedor.

¿Cuáles fueron nuestros logros?

 reducir los riegos del sector en la proliferación de enfermedades producidas

por la descomposición de las basuras, malos olores sobre el área y se redujo la

proliferación de insectos y roedores en el barrio.

 inculcar en los habitantes del sector la práctica de buenos hábitos de higiene y

a valorar y cuidar el medio ambiente.

 Así como también fue de mucha enseñanza para nosotros ya que nos permitió

aprender un poco más sobre la cívica ciudadana y cómo podemos ser agentes

generadores de cambios en nuestra comunidad mediante la puesta en práctica

del pensamiento crítico, ética del buen vivir, liderazgo colectivo, orientación al
servicio y el desarrollo sostenible; competencias que nos permitirán ser

profesionales competitivos en cualquier entorno ciudadano.

¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas

Debilidades.

 Falta de recursos para la generación de todo material didáctico (carteleras,

folletos, letreros, pinturas, etc.), necesarios para impulsar la solución de la

problemática de las basuras en el sector.

 No haber podido integrarse de manera física en la entrega de folletos de

invitación, charlas pedagógicas y en la instalación de los recipientes

contenedores de basura sobre el área de estudio.

Fortalezas.

 Indudablemente una de las fortalezas es la práctica de los nodos de

competencias del sello areandino: Pensamiento crítico (identificación y

generación de la solución al reto);Liderazgo colectivo (motivando a la

comunidad al cuidado de barrio);Ética del buen vivir (generando en la

comunidad aplicación hábitos de higiene);Orientación al servicio (trabajo

mancomunado para suplir una necesidad que permita generar un mejor

ambiente social en el barrio);Desarrollo sostenible (mejorar las condiciones de

vida de la misma humanidad con la puesta en práctica de hábitos de higiene

que ayuden a la preservación y cuidado del medio ambiente).


 El excelente trabajo investigativo desarrollado para la estructuración y puesta

en marcha de la solución de la problemática presentada en el barrio Buenos

Aires de Puerto Asís (Putumayo).

La integración y utilización adecuada de las DT (Dispositivos tecnológicos) y las TIC

(Tecnologías de información y comunicación), para la consolidación de los insumos

utilizados en la solución de reto.

Link Video

Bibliografía

Gutiérrez1, M. O. (2015). FORMACION DE CULTURA CIUDADANA PARA EL

RECICLAJE. bogota: uniandes.

Ijjasz-Vasquez, E. (2016). Basura Cero - Los residuos sólidos en el epicentro del

Desarrollo Sostenible. Banco Mundial BIRF, 3.

Ministerio de Ambiente. (19 de 12 de 2008). Obtenido de

https://www.minambiente.gov.co/images/normativa/leyes/2008/ley_1259_2008.p

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Significados.com. (Abril de 2016). Significados. Obtenido de

https://www.significados.com/ciclo-del-reciclaje/

https://www.telam.com.ar/notas/201706/193121-reciclar-reutilizar-reducir-basura-medio-

ambiente.html (Consultado por Oswaldo Julio Leon).


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