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Evaluación Diagnóstica 1M

Nombre: Curso: T

Fecha:

Objetivo: Conocer si el alumno posee los aprendizajes claves necesarios para poder abordar de
buena manera el contenido del nivel 1M.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

EJE DE APRENDIZAJE INDICADOR DE TOTAL


EVALUACIÓN/ITEM
Operar en los números reales 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 7
Resolver ecuaciones e 8, 10, 13, 14 4
inecuaciones lineales
Plantear ecuaciones lineales 9, 11, 12 3
Calcular área y volumen 15, 16, 18, 19,20 4
Realizar rotaciones 26, 27 2
Aplicar teorema de pitágoras 17 1
Aplicar principio multiplicativo 21, 22, 23, 24, 25 5
Completrar tablas de 28 1
frecuencia

I. Números y Operaciones

2 2
4  3
  : 
1). Resolver  3   4 

a) 1

256
b) 81

81
c) 256

9
d) 16

2 1 1
2) El valor de 3 · 10 + 5 · 10 + 4 · 10 es:

a).390
b). 350

c). 30

d). 120

3). El valor de 24,56  0,004 es:

a) 6000

b) 5120

c) 6140

d) 6120

4) El valor de 9  –7  21 es:

a) 3

b) -3

c) 1

d) -1

7 3

8 2
1
5) El resultado del ejercicio 6

8
a) 63

63
b) 8

c) 1

1
d) 8
1 100 10
 :
6) 10 10 1

a) 10

b) 1

1
c) 10

1
d) 100

7) El valor de –67 – 23 – –64 + –62 – 28 es:

a) -120

b) -100

c) 120

d) -116

II. Patrones y Álgebra

8) Se tiene la ecuación 3y – 5 = 7, entonces el valor de 2y – 1 es:

a) 7

b) -4

c) 8

1
d) 3

9) Si m es la edad de Alejandra, la edad de Alejandra en 15 años más será:

a) m  15

b) m  15

c) 15m

15
d) m
10) El término que resulta al reducir 2pq +3p –12q –15q +7pq –13p es:

a) 9pq-16p-17q

b) 2pq-10p-q

c) 9pq-10p-27q

d) 9pq-16p-27q

11) Paula hace 5 años tenía 3 años de edad. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa la edad
de Paula actualmente?

a) x + 5 = 3

b) 5 – x = 3

c) x – 5 = 3

d) 3 – x = 5

12) Si al doble de la edad de Carlos se le restan 18 años, se obtiene menos cuatro veces su edad.
¿Cuál de las ecuaciones representa de mejor manera el enunciado?

a) 2x – 18 = 4

b) 2x – 18 = –4

c) 2x – l8 = 4 – x

d) 2x – l8 = –4x

13) ¿Cuál de los siguientes números es una solución de la inecuación 45 – 15 < 5 – x

a) 26

b) -25

c) -27

d) 30
14) ¿Si un lápiz vale $ 110 ¿Cuál es la función f(x) que representa el costo de x lápices?

a) f(x)= x+110

b) f(x)=110x

x
c) f(x)= 110

d) f(x)=x-110

III. Geometría

15) Si el perímetro de un cuadrado es 400 cm. Su área es:

A) 10.000 cm2

B) 1.000 cm2

C) 1.600 cm2

D) 16.000 cm2

16) Un ring cuadrado de lado 8 m. se desea cercar con 3 vueltas de cordel. ¿Cuánto cordel se
necesita?

A) 24 m.

B) 32 m.

C) 96 m.

D) 128 m.
17) ¿Cuál es el valor de x en la figura?

a) 7

b) 5

c) 9

d) 10

18) Cuál es el volumen de un cilindro de radio es 5 cm y alto 4 cm.

a) 200  cm
2

b) 150  cm
3

c) 200  cm
3

d) 100  cm
2

19) ¿Qué cantidad de papel se necesita para forrar completamente (sin que sobre papel) este cubo
de 60 cm de arista?

a) 2000 cm

2
b) 2160 cm

2
c) 200 cm
2
d) 2200 cm

20) ¿Cuál es el volumen de un cilindro de radio 6cm y altura 10 cm?

a) 100 cm
3

b) 120 cm
3

c) 150 cm
3

d)3 60 cm
3

IV. Datos y Azar

21) Una disertación fue evaluada por los alumnos como muy buena por el 50 %, como
buena por el 25 %, como regular por el 15 %. ¿Qué porcentaje encontró que la disertación
fue mala?

a) 90 %
b) 10 %
c) 1 %
d) 0 %

22) En una mezcla de colores, María combina 5 litros de pintura roja con 2 litros de pintura
azul y dos litros de pintura amarilla. ¿Qué porcentaje aproximado de la mezcla representa la
pintura roja?

a) 40 %
b) 44, 4 %
c) 55,6 %
d) 50 %

23) ¿De cuántas formas se puede vestir una persona que tiene 2 pantalones y 3 camisas?

a) 4

b) 12

c) 6

d) 3

24) ¿Cuántos resultados se pueden obtener si se lanza un dado 2 veces?

a) 36
b) 6

c) 16

d) 26

25) ¿De cuántas formas se puede cruzar un río una vez, si se cuenta con 1 bote y 2 barcos?

a) 2

b) 1

c) 3

d) 6

V) Desarrollo

26) Realizar una rotación de 180° a la siguiente figura:

27) ¿Cuáles serían las coordenadas del triángulo ABC si A(-7,3) ; B(-2,6) ; C( -10,8) al girar en 90º
con respecto al origen ?
28)

Respuesta

1 8 15 22

2 9 16 23

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28