Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Grupo: 9087
Clave asignatura: 1220_1223
Sede: Ciudad de México
Asesor: Mtra. Vilchis Salcedo Norma
Estudiante: Villanueva Amaya Fernanda
Documental
Actividad Integradora.
Investigación documental para
la redacción de un ensayo
Contenido
Introducción ............................................................................................................................... 2
Antecedentes ......................................................................................................................... 3
Objetivo del trabajo ................................................................................................................ 3
Instrucciones ............................................................................................................................. 3
Desarrollo .................................................................................................................................. 4
Conclusiones ............................................................................................................................. 7
Bibliografía................................................................................................................................. 7
Instrucciones
El tema sobre el cual desarrollarás este ensayo será el tema educativo que seleccionaste en la
actividad 1. Las etapas básicas para la elaboración de tu ensayo se indican a continuación, de
las cuales algunas ya realizaste en las actividades 1 y 2:
a) Selección y delimitación del tema educativo de tu interés.
b) Búsqueda y acopio de fuentes de consulta sobre el tema.
c) Registro de las fuentes seleccionadas en fichas bibliográficas, hemerográficas, de
documentos impresos o electrónicos.
d) Elaboración de un esquema de trabajo o índice tentativo, a partir de la revisión general del
material de consulta.
e) Lectura minuciosa del material de consulta y elaboración de fichas de contenido. Debes
trabajar con mínimo cinco fuentes, de las que buscaste y encontraste en la actividad 2.
f) Organización de las fichas de contenido de acuerdo al esquema de trabajo. Revisión y
ajustes del esquema y reorganización del fichero en su caso.
g) Redacción del borrador del ensayo con base en el fichero. Incluir citas y referencias en
formato APA.
h) Redacción final del ensayo.
“Una educación a distancia sin distancia es la manera adecuada de describir cómo debe ser
esta formación virtual. Un proceso interactivo donde siempre esté presente la motivación y
el acompañamiento al estudiante”.
Como todos los elementos del nuevo contexto social, que incorpora la multidimensionalidad, de
acuerdo a sus propias líneas de desarrollo, la educación se alimenta de esta “capa de
pensamiento”, inicialmente de manera informal, poco a poco esta forma se va haciendo visible
desde las propuestas educativas, que inicialmente la miran como un “banco de herramientas”,
más que como una nueva infraestructura. Se observa que el concepto de tecnologías de la
información y las comunicaciones prima en los artículos relacionados con educación actual.
Las TIC devienen entonces a ser parte de la infraestructura sobre la que el ser humano vive y
se desarrolla, que parte del contexto cultural y al mismo tiempo, del sustrato vital, generando
desde esa infraestructura herramientas dependientes de ella, lo que obliga a incluirlas como
objeto de estudio para conocer de su influencia en el quehacer humano.
La globalización o mundialización está acarreando cambios de entornos, a los cuales hay que
adecuarse, e ir más allá, es decir, acatar lo que viene de fuera, para lograr incorporarse y
desarrollar la creatividad como fuente esencial de aprendizaje.
Asistimos a una transformación en los modos en que se produce y circula el conocimiento,
acceso a investigaciones de diferentes países y universidades, modificaciones en los vínculos
entre expertos y novatos, y en los formatos de la innovación y cambios en la toma de decisiones.
Por otro lado, las nuevas generaciones que se forman en la universidad aportan al escenario
educativo un conjunto de prácticas y saberes ligados con un nuevo ecosistema comunicativo
caracterizado por la multiplicación y concentración de las tecnologías comunicativas e
informacionales.
Frente al impacto de las TIC en todas las áreas del quehacer humano, en el caso de la
educación del nivel superior, es importante investigar y aportar información significativa sobre
el uso que le dan los profesores y alumnos universitarios, para favorecer y focalizar la política
en materia de desarrollo tecnológico y digital de la universidad.
Como sabemos y hemos podido investigar hasta el momento, las TIC son de gran valor para la
educación a distancia, por lo cual la Revista Iberoamericana de la Educación a Distancia realizó
un estudio a la Universidad Católica de Cuyo, en Argentina resolvieron que del 68% que dice
haber tomado cursos a distancia, solamente el 12% ha sido tutor o profesor de propuestas con
esta modalidad, y si vinculan el resultado con la cantidad de docentes que manifestaron en la
investigación la necesidad de recibir capacitación en el uso de tecnologías, resulto evidente la
Bibliografía
Carrasco, S. &. (2016). Educación a distancia sin distancia. Universidades, 7-26.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37348529003