DOCENTES: MARISOL RUEDA PUENTES – MERCEDES CRISTANCHO FECHA: MAYO 15 DE 2020
NOMBRE: _____________________________________________________________ TERCERO A B C D E
ANEXO N°1: DIAGRAMA DE BARRAS, PICTOGRAMA, LA MODA
ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO 4.2 Emplea diferentes métodos de representación de datos para dar solución a situaciones problemas en diversos contextos Recomendaciones: ✓ Leo detenidamente todo el anexo N°1 ✓ Recuerdo la importancia de escribir claramente las letras y los números. ✓ Justifico todas las respuestas haciendo las operaciones y escribiendo las respuestas en los espacios asignados. ✓ Tengo a mano los instrumentos de medición necesarios (compás, escuadra, transportador, regla)
¡¡¡Soluciono las siguientes situaciones!!!
1) Observo la siguiente tabla de frecuencias:
Se encuesto a un grupo de niños de tercer grado sobre qué animal preferían de mascota y estas fueron sus respuestas:
a) De acuerdo a la tabla de frecuencias, construyo un diagrama de barras.
b) ¿Cuál es el dato de mayor frecuencia? _______________________________.
c) La mascota de mayor frecuencia fue _______________ y en estadística se llama la _________. 2) Observa el siguiente diagrama de barras que representa la cantidad de kilos de fruta vendidos en un supermercado:
a) Construye una tabla de datos para la información presentada en el diagrama de
barras “Venta de frutas”
b) De acuerdo al diagrama de barras respondo las siguientes preguntas:
- ¿Cuántas peras hay de más que manzanas?
___________________________________________________________ - ¿Cuál es la fruta más vendida?
___________________________________________________________ - ¿Cuál es la fruta menos vendida?
___________________________________________________ 3) En un cultivo escolar se recogió la cosecha de fresa, papaya y banano; con estas frutas se preparó jugo para vender y recoger fondos para organizar la huerta y comprar semillas. En la siguiente tabla se muestra el número de jugos vendidos.
De acuerdo a los datos presentados en la tabla de frecuencias responde:
a) ¿Cuál es el jugo que representa la moda? _____________________________
b) ¿Cuántos jugos de plátano se vendieron de más que de papaya? _____________
c) ¿Cuántos jugos se vendieron en total?
d) Si cada jugo se vendió a 2.550 pesos, ¿Cuánto dinero se recolectó de la venta?
Datos Operaciones
Rta:
e) Construye un pictograma con los datos presentados en la tabla de frecuencias.
Utiliza la siguiente pista
=5
Las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo"
Galileo Galilei (1564-1642) Físico y astrónomo italiano.
