Después de a ver analizado los antecedentes del paciente AS, he concluido que el paciente

presenta deficiencia en los siguientes factores que influyen en su aprendizaje:

Factores Afectivos: El paciente AS presenta actitudes negativas, pues tiende a aislarse y no

compartes sus emociones en los momentos difíciles, pocas habilidades sociales es decir no
muestra esa empatía con los demás en el aula de clase, su voluntad es deficiente a la hora
de las actividades escolares su motivación no es tan virtuosa muestra hacer las cosas por el
temor a algo o por salir del paso.

Factores Orgánicos: El paciente AS también presenta deficiencias en estos factores, me

refiero a que algún neurotransmisor no se está segregando adecuadamente, es decir se
segrega en menor o en mayor cantidad, esto genera que los procesos cognitivos como la
atención, la comprensión y la memoria que participan en el aprendizaje se disminuyan. Por
ejemplo los neurotransmisores como la dopamina y la noradrenalina que al no segregarse
adecuadamente genera que la persona no logre enfocar un estímulo y su atención esté
dispersa; Por este motivo el paciente AS presenta bajo desempeño escolar. Se distrae con
facilidad, no presta atención, no termina lo que comienza y presenta recogimiento en la
intimidad de sí mismo, por lo cual se desatiende del mundo exterior.

Estrategias parta mejorar el proceso de aprendizaje del paciente AS:

1). Generar grupos de integración constantemente dentro del aula de clase para interactuar
entre sí, con el objeto de crear empatía entre los miembros y disminuir el aislamiento que se
ha creado por diferentes factores.

2). Crear torneos de diferentes modalidades deportivas para llamar la atención, despertar las
habilidades competitivas, integración y participación de todos los alumnos; con el objetivo
de despertar el interés y la motivación del cuerpo de alumnado de la institución.

3)

Nota: con estas tres estrategias se busca obtener la solución en la atención, comprensión, y
memoria para llegar al aprendizaje y así mejorar el aprendizaje del paciente AS; es decir
trabajar en cada uno de estos puntos individualmente en el paciente a través de las
estrategias antes mencionadas. Esto quiere decir que si una de esas estrategias falla no se
llega al mejoramiento del aprendizaje del paciente,