Actividad 1.

Educación Bilingüe y Marcos Curriculares

A continuación se presenta una serie de preguntas referidas al documento
“Plan de Estudios 2011”, elige la respuesta que consideres correcta.

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Según el Mapa Curricular de la Educación Básica, Plan de Estudios 2011, la lengua indígena es:
A) Un contenido de la educación indígena
B) Una estrategia didáctica
C) Una asignatura
D) Un componente del método de enseñanza

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Siguiendo con este texto, se mencionan algunos conceptos, elige la opción que indica la relación
correcta entre estos y las definiciones que se presentan a continuación.
1. Educación bilingüe
a) Espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a
partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas.
b) Consistente en la norma pedagógica, curricular y
2. Parámetros curriculares
didáctica que hace visible, en los diferentes fascículos y distintos materiales de apoyo, los derechos
educativos de niños, niñas y adolescentes indígenas y migrantes entre otros.
3. Asignatura. Lengua indígena
c) Establecen las bases pedagógicas para la enseñanza de la Lengua Indígena como objeto de estudio y
contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y
4. Marcos curriculares
recomendaciones didácticas y lingüísticas
d) Contribuye al desarrollo de su lengua materna y favorece la apropiación de una segunda lengua, con
aprendizajes
5. Educación indígena
para la vida social y escolar, consolidando el bilingüismo que dé pauta al acceso a una segunda lengua
o a varias segundas lenguas adicionales a la lengua materna
a) 1d, 2c, 3a, 4b.
b) 2b, 3a, 4c, 5d.
c) 1b, 2c, 3a, 4d.
d) 3b, 1c, 5a, 4d.

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Lee las siguientes definiciones e identifica a qué principios generales de los Marcos
Curriculares corresponden:
"...Permiten acceder a la indagación, profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y
las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión..." (SEP, 2011).
"...Proponen los tratamientos pedagógicos que instan al docente a partir de la realidad escolar, cultural y
social inmediata en la que se puede manifestar la diversidad social, cultural, lingüística o una menor
heterogeneidad (comunidades indígenas monolingües)..." (SEP, 2011).
a) Planes y programas de estudio
b) Diversificación y Comunicación
c) Contextualización y Diversificación
d) Planes y Contextualización