UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

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SILABO POR COMPETENCIAS DEL CURSO

PAVIMENTOS (IC-523)
MODALIDAD VIRTUAL (NO PRESENCIAL)

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FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE LA ASIGNATURA:
PAVIMENTOS (IC-523)
I. DATOS GENERALES

Facultad : Ingeniería de Minas Geología y Civil

Carrera : Ingeniería Civil
Asignatura : Pavimentos
Sigla : IC-523
Plan de Estudios : 2004 R
Ciclo : IX
Carácter : Electivo
Créditos : 03
Periodo académico : 2020 - I
Pre requisito : IC-342, IC - 449
Horas semanales : 04
Teóricas : 02
Prácticas : 02
Horario
Teoría : Miércoles 11:00 a.m. –13: p.m.(R-207)
Práctica : Viernes 14:00 p.m. – 16: p.m.(R-07)

Modalidad de dictado : Virtual

Docente
Teoría : MSc. Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón.
Práctica : MSc. Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón.

Código de clase en el classroom : t34s5u6

Grupo en la red social facebook : PAVIMENTOS ( IC-523) UNSCH

https://www.facebook.com/groups/13327888
23474580/

II. SUMILLA.
La asignatura forma parte del área curricular formativa. Su naturaleza es teórico –
práctico. Su propósito básico es contribuir a que el participante, alcance los
conocimientos básicos sobre diseño de pavimentos rígidos, flexibles y semirrígidos. Así
también, estará capacitado a reconocer y resolver problemas en situaciones
desventajosas para la demanda de esfuerzos trasmitidos por las estructuras de pavimento
al terreno de fundación, con fines de diseño.
Como contenido del presente curso se van a describir las diferentes metodologías para
el diseño de pavimentos rígidos, semirrígidos y flexibles.

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III FUNDAMENTACIÓN
El curso de pavimentos es una asignatura que forma parte del área curricular formativa
y participa en la formación del profesional en ingeniería civil, impartiendo
conocimientos que fomentan el desarrollo de capacidades y aptitudes orientadas a
contribuir al diseño de pavimentos flexibles, rígidos, semirrígido y afirmado.

El objetivo del curso es impartir conocimientos básicos necesarios para que el

estudiante esté capacitado para diseñar los distintos tipos de pavimentos según las
normas vigentes del País.

El docente planifica y organiza cuidadosamente el contenido, las actividades y tutorías

con los alumnos. El desarrollo de la asignatura es de forma secuencial, inicia con la
introducción del curso de Pavimentos, con la finalidad de que el estudiante esté
familiarizado con el proceso constructivo de pavimentos de los proyectos viales1 hojas
de cálculo propios para la obtención de rendimientos y costos unitarios.

1. Evaluar las metodologías existentes para diseñar pavimentos flexibles y rígidos.

El desarrollo de esta habilidad incluye las siguientes acciones:
 Utilizar el software Microsoft Excel para el cálculo de los diseños.

2. Calcula las cargas del tráfico y las convierte en ejes equivalentes:

 Utilizar el software de Microsoft Excel para el cálculo de rendimientos y
tiempos de operación de un equipo.

3. Conoce las obras de arte complementarias como cunetas, drenajes, que permita el
buen funcionamiento y mantenimiento de los pavimentos.
El desarrollo de esta habilidad incluye las siguientes acciones:
 Utilizar el software de Microsoft Excel para la creación de hojas de cálculo de
diseños para las obras de arte complementarias.

IV. COMPETENCIAS
4.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:
Competencias instrumentales:
 Capacidad de gestión en la ejecución de obras viales, desde el diseño de
pavimentos hasta conocer los costos y procedimientos constructivos de la
ejecución de obras viales, como la conformación de terraplenes, construcción del
afirmado, la estructura del pavimento y finalmente la construcción de las obras
de arte que participan en una vía. El alumno debe aprender a seleccionar,
organizar y discriminar toda esa información para poder utilizarla correctamente.
 Desarrolla un criterio adecuado en las diferentes técnicas de diseño de
pavimentos rígidos, semirígidos y flexibles; podrá identificar, analizar y
solucionar problemas relacionados con la construcción, rehabilitación y
mantenimiento de los pavimentos y carreteras, aplicando objetiva y
convenientemente los criterios fundamentales de la especialidad.

Competencias personales:
 Trabajo en equipo: el ejercicio de la profesión de cualquier ingeniero en el
ámbito que sea principalmente en la ejecución de una obra civil en el que se
requiere del trabajo eficaz en equipo donde todos sus integrantes influyen en el
resultado final de ese trabajo.

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 Habilidades en las relaciones interpersonales: esta competencia complementa a

la anterior ya que el trabajo en equipo precisa de un contacto permanente entre
personas donde una buena conexión interpersonal es favorecer el buen
funcionamiento del equipo.

Competencias sistémicas:
 Aprendizaje autónomo: el alumno debe ser consciente de la necesidad de una
formación específica en función del trabajo que vaya a desarrollar, para lo cual,
precisará de una preparación personal no dirigida.
 Liderazgo: el futuro profesional deberá estar preparado para ejercer en un
momento dado tareas de dirección a cualquier nivel; por tanto, precisará durante
su formación realizar actividades conducentes a desarrollar esta aptitud.

4.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Cognitivas (Saber):
 Elige los parámetros adecuados para el diseño de un pavimento.
 Comprende las secuencias de cada etapa de los procesos constructivos en
el pavimento.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

 Investiga los criterios adecuados para determinar los parámetros de
diseño, según las Normas vigentes.
 Estructura y optimiza el proceso constructivo de un pavimento, que
ayuden a minimizar el consumo de recursos reduciendo los
espesores y capas del pavimento.
 Conoce los métodos disponibles para la estabilización de suelos, además
de conocer los diferentes tipos de materiales disponibles para los
pavimentos, realizar estudios del tráfico vial para el diseño respectivo.

Actitudinales (saber estar y ser):

 Usa las diversas técnicas o consideraciones para resolver problemas
de organización del proceso de producción in situ.
 Valora los datos de diseño, por ejemplo cantidad de tráfico vial,
ensayos de CBR y módulos de resilencia, presión de neumáticos y
otras características de diseño.

V. PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Asistencia y prácticas (AP): Se evaluará la asistencia obligatoria a clases con un

mínimo necesario de 70% de asistencia, además se dejaran trabajos
domiciliarios y controles de lectura que permitan verificar en el aula, el dominio
de conocimientos y básicamente, las habilidades y destrezas planteadas como
objetivo de la asignatura y se calificara la participación en los diferentes temas
que se desarrollen en forma grupal e individual. El control será a través de la
plataforma virtual que se asigne para su uso.

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Trabajos Encargados (TE): Se verificará cómo se seleccionan, se organizan y se

utilizan las fuentes de información, se dejará un tema de investigación para la
sustentación a finales del semestre en el que se calificará el nivel de
investigación, el aporte en la temática seleccionada y como responden a los
cuestionamientos. Las exposiciones de los alumnos serán a través de la
plataforma virtual que se asigne para su uso.

Exámenes parciales y finales (EP Y EF): Pruebas escritas y específicas de

carácter individual en base a la temática desarrollada donde se evaluarán los
conocimientos teóricos, prácticos, la inventiva y la capacidad de organización.
Se puede optar por la modalidad del libro abierto, haciendo uso de los Software
que permita organizar las ideas de las fuentes, conciliando con apreciaciones
personales. El examen parcial se calificará una vez se haya concluido con la
unidad de aprendizaje I – II y el examen final una vez culminado con la unidad
de aprendizaje III – IV. El examen será a través de la plataforma virtual que se
asigne para su uso.
La nota final será ponderada en:

PF = 0.1 AP + 0.2 TE + 0.3 EP + 0.4 EF

Donde:
PF : Promedio Final
AP : Asistencia y participación 10%
TE : Trabajos Encargados 20%
EP : Examen Parcial 30%
EF : Examen Final 40%

Requisitos de Aprobación.
1. Asistir al 70 % de las clases.
2. Presentar puntualmente los informes y demás trabajos solicitados
3. El alumno mostrará suficiencia en la asignatura obteniendo como
nota mínima de once 11 en el sistema vigesimal. (puntaje mínimo de
53 puntos) para aprobar el curso.

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE

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COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I :

 Conoce las metodologías para hacer el estudio de tráfico vehicular
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: PARÁMETROS DE DISEÑO,

 Interpreta las normas vigentes para el diseño de pavimentos

 Utiliza el software de Microsoft Excel para el estudio de tráfico.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA
ESTABILIZACIÓN DE SUELOS, DRENAJE DE PAVIMENTO

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
1. Parámetros de diseño Conoce las obras de
1.1 Filosofía de diseño arte a considerarse en Valora la Método expositivo. Desarrolla ejercicios
1.1 Normatividad vigente los proyectos de importancia de Estudio de casos. cálculo de ejes
1.2 Historia del pavimento pavimentos. comprender las Resolución de equivalentes
1.3 Definición de metodologías que ejercicios y
pavimentos Determinará las utilizan los problemas.
1.4 Métodos de diseño metodologías para la software para el Aprendizaje
1.5 Componente estabilización de cálculo de ejes cooperativo.
estructural del pavimento suelos. equivalentes Clases teóricas,
1.6 Trabajos en campo exposiciones y talleres
1-4

1.7 Trabajos de laboratorio Cumple con de discusión.

1.8 Módulo de reacción de responsabilidad El profesor será un
diseño para pavimentos los ejercicios tutor y facilitador del
rígidos asignados. aprendizaje
2. Estabilización de suelos o Autoaprendizaje
mejoramiento del material Aprecia el
3. Drenaje del pavimento contenido del
3.1 Consideraciones curso.
generales

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COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II :

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA II: ESTUDIO DE TRÁFICO VIAL.

 Conoce los distintos tipos de obras de arte para los diversos sistemas de drenaje.
 Conoce las diferentes metodologías para la estabilización de suelos en los diferentes tipos de pavimentos.
 Genera sus hojas de cálculo para las obras de arte y estabilización de suelos.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
4. Estudio de tráfico vial
4.1 Conceptos generales Investiga de las Selecciona el equipo Método expositivo. Desarrolla ejercicios
4.2 Ficha técnica estándar metodologías de necesario para la Estudio de casos. estabilización de suelos,
del MTC cálculo de estudios ejecución de una Resolución de para los diversos tipos
4.3 Conteo vehicular de tráfico, actividad en ejercicios y de pavimento.
4.4 Determinación del particular. problemas.
tráfico actual Crea sus plantillas Aprendizaje Genera sus propias
4.5 Proyección del tráfico de calculo de ejes Cumple con cooperativo. hojas de cálculo para la
actual. equivalentes en el responsabilidad los Clases teóricas, determinación de
4.6 Conversión a cargas ms Excel. ejercicios asignados. exposiciones y talleres proporciones en la
5-8

vehiculares de discusión. estabilización de suelos

4.7 Cálculo del factor Aprecia el contenido El profesor será un y diverso tipos de obras
equivalente de eje de carga del curso. tutor y facilitador del de arte para el drenaje
4.8 Clasificación de aprendizaje de vias.
número de repeticiones de Autoaprendizaje
ejes equivalentes en el
periodo de diseño.
4.9 Encuestas Origen-
Destino

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NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA III:DISEÑO DE AFIRMADOS

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III :

 Conoce las diversas metodologías de diseño de pavimentos flexibles nuevos y recapeo de los mismos.
 Genera sus propias hojas de cálculo para el diseño de pavimentos flexibles.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
5. Diseño de afirmados.
6. Diseño de pavimento Calcula el espesor de Investiga las diversas Método expositivo. Crea sus propias hojas
flexible. un afirmado partidas necesarias Estudio de casos. de cálculo en el
6.1 Materiales Calcula los para la ejecución de Resolución de programa Ms Excel en el
Bituminosos espesores de la base, una carretera ejercicios y cálculo de pavimentos
6.2 Tipos de pavimentos sub base y problemas. flexibles.
asfálticos convencionales pavimento flexible Cumple con Aprendizaje
Y PAVIMENTOS FLEXIBLES

6.3 Métodos de diseño de de una vía responsabilidad los cooperativo.

pavimento flexible ejercicios asignados. Clases teóricas,
9-12

6.4 Proceso constructivo Genera sus hojas de exposiciones y talleres

6.5 Ensayos cálculo para los Aprecia el contenido de discusión.
6.6 Reparaciones y diseños de del curso. El profesor será un
procedimientos preventivos pavimentos tutor y facilitador del
para pavimento flexible flexibles. aprendizaje
AASHTO 93 Autoaprendizaje
6.7 COSTOS
UNITARIOS

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COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV :

 Conoce las diversas metodologías de diseño de pavimentos semirrígidos y rígidos.
 Genera sus propias hojas de cálculo para el diseño de pavimentos semirrígidos y rígidos.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA IV: DISEÑO DE

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
7. Diseño de pavimento Calcula los
PAVIMENTOS RÍGIDOS Y SEMIRRÍGIDOS .

rígido. espesores de la, sub Investiga los Método expositivo.

7.1 Materiales base y pavimento procedimientos de Estudio de casos. Crea sus propias hojas
7.2 Tipos de pavimentos rígido de una vía diseño de obras Resolución de de cálculo en el
rígidos. Calcula los complementarias y su ejercicios y programa Ms Excel en el
7.3 Métodos de diseño espesores de la, sub importancia en la vía problemas. cálculo de pavimentos
7.4 Proceso constructivo base y pavimento Aprendizaje semirrígidos y rígidos.
7.5 Ensayos semirígido de una Cumple con cooperativo.
7.6 Reparaciones vía responsabilidad los Clases teóricas,
13-14

7.7 Costos unitarios Crea sus propias ejercicios asignados. exposiciones y talleres
8.: Diseño de pavimento hojas de cálculo de discusión.
semirígido haciendo uso del Aprecia el contenido El profesor será un
. software Microsoft del curso. tutor y facilitador del
Excel para el cálculo aprendizaje
de las distintas obras Autoaprendizaje
complementarias.

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VII. Clases Prácticas

Programa de Prácticas

S
E
M RESPON
DURACIÓN CONTENIDO
A SABLE
N
A
Ejercicios para las diversas metodologías de
01 1 Semana estabilización de suelos
02 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para realizar los conteos vehiculares.
03 1 Semana Metodologías de los conteos vehiculares
04 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel

MSc. Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón

para determinar los ejes equivalentes
05 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de afirmado y pavimentos flexibles
nuevos.
06 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de pavimentos flexibles nuevos.
07 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de pavimentos flexibles en recapeo.
08 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de pavimentos rígidos
09 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de pavimentos rígidos
10 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para el diseño de pavimentos semirrígidos s
11 1 Semana Exposición de trabajos semestrales
12 1 Semana Exposición de trabajos semestrales
13 1 Semana Exposición de trabajos semestrales

14 1 Semana Exposición de trabajos semestrales

VIII. METODOLOGIA
El desarrollo del curso será a través de las clases no presenciales (Virtuales), haciendo
uso de la plataforma virtual recomendada por la Universidad.

1.- Clases Teóricas

Por la naturaleza del curso eminentemente aplicativo, su enseñanza se realizará a
través de clases teóricas y prácticas orientadas al diseño de pavimentos, o sea
aplicando el método inductivo, deductivo y experimental, con un procedimiento de
análisis y síntesis.
Las clases teóricas serán expositivas, tipo conferencia de los conceptos y fundamentos
de cada capítulo aplicados al diseño de pavimentos flexibles, semirrígidos y rígidos
Se darán asignaciones periódicas con aplicaciones computacionales en trabajos de hojas
de cálculo; seminarios individuales y exposición de los participantes.

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2.- Clases Prácticas

Las prácticas serán escalonados e integrales que permitan el adiestramiento en el uso y
manejo de los software especializado aplicados al diseño de pavimentos.

IX. RECURSOS DIDACTICOS

Plataforma virtual, laptop, lápiz electrónico, apuntes, material de apoyo y artículos
que serán distribuidos durante el curso.
 Clases virtuales
 Evaluación individual de forma virtual
 Control de asistencia de forma virtual
 Exposición audiovisual
 Ejercicios dentro de clase
 Lecturas obligatorias
 Trabajo de investigación
 Prácticas

X. FUENTES DE REFERENCIA

 Lizarbe Alarcón Hemerson (2019). Diseño de pavimentos. Perú, Universidad

Nacional San Cristóbal de Huamanga, Primera edición.

 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Especificaciones Técnicas para la

Construcción de Carreteras: Norma EG - 2013.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Reglamento nacional de vehículos
del MTC.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual para el diseño de
carreteras no pavimentadas de bajo volumen de tránsito.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual de dispositivos de
control, de tránsito automotor para calles y carreteras.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual de carreteras Suelos,
Geología, Geotecnia y Pavimentos, Sección: Suelos y Pavimentos.
 Huangyang, H. (1985) Pavement Analysis and Design. Estados Unidos: Prentice-Hall
 Gutiérrez, W (2007) Modelamiento Geotécnico de Pavimentos Flexibles. Universidad
Nacional de Ingeniería, Tesis de Maestría, Lima - Perú
 American Association of State Highway and Transportation (1993) AASHTO
interim guide for design of pavement structure. Estados Unidos. American
Association of State Highway and Transportation
 Jugo, A. (1985) Gerencia de Inversión de Pavimentos, Manual del Usuario.
Venezuela: M.T.C.
 The Asphalt Institute (1999) Asphalt in Pavement Maintenance. Estados
Unidos: The Asphalt Institute.

Ayacucho, 06 de Abril de 2020.

Autor: MSc.Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón.

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