BLOQUE BIOLOGÍA II

1. De las siguientes la mejor forma de evaluar el consumo de oxígeno de un mamífero es

registrando

A. La frecuencia cardíaca.
B. El nivel de adrenalina en la sangre.
C. La cantidad de alimento que ingiere.
D. El nivel de azúcar en la sangre.

2. Los siguientes gráficos representan los efectos de la intensidad de la luz y de la

temperatura en la eficiencia fotosintética

Si en una experiencia de laboratorio se someten tres plantas de la misma especie a las

siguientes condiciones de luz y temperatura, se esperaría que el proceso fotosintético fuera

A. Más eficiente en la planta 1, medianamente en la 2 y bajo en la 3.

B. Eficiente en las plantas 1 y 2 y bajo en 3.
C. Bajo en la planta 1 y eficiente en 2 y 3.
D. Más eficiente en la planta 3, medianamente en la 2 y bajo en la 1.

3. Los organismos autótrofos fotosintéticos transforman la energía del sol para producir su
propio alimento y transferirlo en forma de energía a organismos heterótrofos. En el fondo
del mar, aunque no llega la luz solar, hay organismos quimiótrofos que pueden producir su
 propio alimento a partir de la oxidación de compuestos inorgánicos y transferirlo en forma
de energía a organismos heterótrofos. ¿Cómo sería el flujo de energía en un ecosistema
del fondo del mar al que no le llega la energía del sol?

4. En la figura se representa el proceso de fotosíntesis

El CO2 es importante en la fotosíntesis porque

A. Es la fuente del carbono orgánico

B. Desacelera la producción de oxígeno.
C. Incrementa la absorción de luz.
D. Reduce la absorción de agua.

5. Dentro de la estructura del bosque existen árboles que emergen sobre los otros y reciben
la luz directa, mientras que los más pequeños habitan en las partes bajas, donde la
 cantidad de luz es menor. Estas plantas de sombra deben poseer algunas características
que les permita fabricar su alimento a pesar de la restricción lumínica. Algunas de estas
características pueden ser

A. Mayor cantidad de clorofila y hojas con mayor superficie.

B. Hojas más pequeñas y cubiertas con cutículas gruesas de cera.
C. Mayor cantidad de xilema y estomas aún en los tallos leñosos.
D. Raíces muy profundas y semillas con cubiertas gruesas.

6. Se realizó un experimento con dos grupos de plantas a las cuales se les suministró la
misma cantidad de dióxido de carbono (CO2), luz y agua. Ambos grupos alcanzaron alturas
muy similares. Si se repite el experimento, pero al grupo 1 se le suministra una menor
cantidad de CO2 que al grupo 2, se esperaría que

A. Las plantas del grupo 2 crezcan más porque tienen una mayor eficiencia fotosintética.
B. Las plantas del grupo 2 tengan un crecimiento acelerado, porque disminuye su eficiencia
C. Las plantas del grupo 1 crezcan más porque su tasa de respiración celular es mayor.
D. Las plantas del grupo 1 mueran porque no tienen dióxido de carbono para su respiración.

7. En el siguiente diagrama se observa la relación entre los procesos de fotosíntesis y

respiración

Los procesos de fotosíntesis y respiración se consideran procesos complementarios entre sí,

porque:

A. En la fotosíntesis se requiere oxígeno y en la respiración se produce.

B. En la respiración el dióxido de carbono se transforma en oxígeno.
C. En la fotosíntesis se pierde el agua que se requiere en la respiración.
D. En la fotosíntesis se almacena energía y en la respiración se libera.

8. El anabolismo es una forma de metabolismo que requiere energía y da como resultado la

elaboración de moléculas complejas a partir de moléculas simples. Por el contrario, el
 catabolismo transforma moléculas complejas en moléculas simples y produce energía. El
siguiente esquema muestra los procesos de fotosíntesis y respiración en plantas.

Con base en la información anterior, se puede afirmar que

A. La fotosíntesis es un proceso catabólico porque produce glucosa como molécula compleja.

B. La fotosíntesis es un proceso anabólico porque requiere energía en forma de ATP producir
glucosa.
C. La respiración es un proceso anabólico porque produce moléculas complejas como CO2 y
agua.
D. La respiración es un proceso catabólico porque produce energía en forma de ATP.

9. En las plantas el sistema de transporte vascular está conformado por la xilema y el floema.
El primero transporta la savia bruta y el segundo la savia elaborada. Normalmente la
dirección de la xilema es unidireccional mientras que el floema puede ir en cualquier
dirección en la planta, esto se explica porque

A. El floema transporta la glucosa desde la raíz hasta las ramas y las hojas de la planta.
B. El floema lleva lo minerales necesarios para los procesos de fotosíntesis en la planta.
C. La xilema lleva el agua que es absorbida por las raíces hacia las partes altas de la planta.
D. La xilema transporta productos de la fotosíntesis desde las hojas hacia las partes bajas de
la planta.

10. Observa la siguiente imagen sobre el intercambio gaseoso alveolar

Parte del intercambio gaseoso a nivel de los alvéolos pulmonares se da por una difusión simple
tanto del oxígeno como del dióxido de carbono entre el aire que entra al alveolo y la sangre y
viceversa. En el caso del CO2, esto quiere decir que

A. El dióxido de carbono sale de la sangre donde hay mayor concentración hacia el alveolo
que tiene menor concentración
B. El dióxido de carbono sale de la sangre donde hay menor concentración hacia el alveolo
que tiene mayor concentración
C. El dióxido de carbono entra a la sangre donde hay mayor concentración desde el alveolo
que tiene menor concentración
D. El dióxido de carbono entra de la sangre donde hay menor concentración desde el alveolo
que tiene mayor concentración