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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Unidad 3: Fase 3 – Caracterización del caso 2

Estudiantes

Jorge Eliecer Garcés Franco

Viviana Chacón Fiquitiva

Andrés Mauricio Ramírez Oviedo

Docente

Diana María Espinosa

Curso

Psicología Evolutiva

Grupo

403012_5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Noviembre del 2018


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Introducción

Para Piaget el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales

resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental, en donde afirma que el

desarrollo cognitivo está en el centro del organismo humano y el lenguaje depende del

conocimiento y la comprensión adquiridos a través del desarrollo cognitivo.

De igual manera todo se ve inmerso en la etapa de las operaciones formales como lo es; la edad

adulta que va desde los (25-30 hasta 65 años), en donde la investigación ha demostrado que no

todas las personas en todas las culturas alcanzan las operaciones formales y la mayoría de la

gente no utiliza las operaciones formales en todos los aspectos de sus vidas, siendo esta etapa es

la última del desarrollo cognitivo.

Paralelamente una de las características de los episodios de Erikson es que cada una de las etapas

vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias, en las etapas de la adultez están las

siguientes: Intimidad frente al aislamiento (20 a los 40 años), Generatividad frente al

estancamiento (40 hasta los 60 años) y por ultimo Integridad del yo frente a la desesperación

(desde los 60 hasta la muerte).


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Objetivo General

 Leer adecuadamente las lecturas sugeridas por el tutor, haciendo apropiación de cada uno

de los contenidos, para dar un buen desarrollo de la actividad propuesta en esta unidad.

Objetivos Específicos

 Lograr identificar y organizar según las teorías de Piaget y Erikson, las etapas de la

Adultez y la Vejez, según correspondan los episodios.

 Identificar en cada una de las etapas las diferencias que existen según cada autor

 Lograr organizar la información frente a cada teoría dejando en claro de qué edad a qué

edad va cada episodio.

 Concertar de manera grupal los aportes más relevantes y significativos en la vida de Sara

para consolidar la matriz final.


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INFORMACIÓN DESDE
ADULTEZ VEJEZ
EL RFERENTE TEORICO

COGNITIVA DE PIAGET: PENSAMIENTO INTELIGENCIA FLUIDA


FORMAL E INTELIGENCIA
OPERACIONAL CRISTALIZADA

Según lo que se puede Durante esta etapa Sara está


observar es que Sara inicia al pendiente de sus hijos, de
un nuevo ciclo en la etapa de sus nietos y de su esposo.
su vida a los 18 años de edad, Vive una vida tranquila, con
empieza su etapa adulta, se buenas condiciones
evidencian cambios, nuevos económicas.
intereses y modos de actuar
que lo acompañar en su Presenta algunas molestias,
nuevo rol como persona achaques en su salud física,
adulta. Empieza a planificar pero todo esto de manera
y a proyectar como va a llevadera.
hacer su vida, las Se presenta la muerte su
proyecciones a corto y largo esposo Ricardo de un infarto
plazo en su vida profesional, cardiaco, situación dura para
planea su futuro de manera Sara. Por ende, se va a vivir
práctica y con base a sus con su hijo mayor quien cuida
necesidades. de ella y sus dolencias en sus
Según Piaget el ser humano últimos años.
en esta última etapa de su En esta etapa se evidencia la
formación cognitiva ya se forma de plantear el
encuentra desarrollada y con pensamiento y enfocarlo a la
capacidad de pensamiento realidad. Se evidencia la
abstracto. Cada etapa del intuición, la lógica y la
proceso del desarrollo emoción de ayuda hacia el
cognitivo se inicia con la otro, ya que es aquí cuando
culminación o con los nos damos cuenta que nuestro
avances de la anterior. Sara ciclo de vida se cierra.
crea su identidad personal y
se evidencia las buenas
relaciones sociales.

Debido a su dedicación Sara


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culmina su formación
profesional, basada en las
ganas de superación y de
salir adelante lograr consigo
los triunfos deseados. Todo
esto basado en la
comprensión del mundo y la
idea de causa y efecto.

ADULTEZ Y SENECTUD

Conoce a Ricardo con quien


empieza una relación
sentimental, y con el cual
construye un hogar. Se casan,
tienen dos hijos y son una
familia estable y feliz. Pero
para Sara siempre hubo sin
sabor ya que ella quería
seguir estudiando, lograr su
especialización y su maestría,
pero debido a la formación
que traía su esposo no le
permitía que siguiera
estudiando y menos
trabajando, solo que se
hiciera cargo de los
quehaceres del hogar y de sus
hijos, Lo cual logro en Sara
una afectación en su vida
intrapersonal llevando
consigo una alteración en su
parte cognoscitivo. En esta
parte nos damos cuenta del
manejo a la resolución de
problemas.

PSICOSOCIAL DE 6. INTIMIDAD FRENTE A 8. INTEGRIDAD DEL YO


ERICKSON: AISLAMIENTO: Primera FRENTE A
edad adulta (19 a 40 años) DESESPERACIÓN:
Madurez 65 años hasta la
Sara a la edad de 23 años
muerte.
finaliza sus estudios. Debido
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al buen manejo en la A los 75 años de Sara, muere


culminación de sus etapas de su esposo Ricardo de un
maduración, es acá donde infarto cardiaco, situación
dura para Sara pues fueron en
evidenciamos que las buenas
vida muy unidos, debido a
relaciones interpersonales y/o esta situación se va a vivir
amorosas llevaron a Sara a con su hijo mayor quien cuida
convertirse en una persona de ella y sus dolencias en sus
que tiene un buen sentido de últimos años, allá disfruta de
identidad, el cual conlleva a su compañía y de las
tener una relación travesuras de sus nietos.
Debido al anterior es donde
sentimental segura y
debemos evaluar cuáles han
comprometida con su esposo. sido nuestras acciones a lo
largo de nuestra vida, para
7. GENERATIVIDAD
poder contemplar una
FRENTE A
sensación de plenitud, y
ESTANCAMIENTO: edad
darnos cuenta que nuestro
adulta que va desde los 40 a
actuar no fue en vano. Es aquí
los 65 años. Su matrimonio
donde la vida nos pasa la
transcurría bien, Sara estaba
factura de cuenta sobre
dedicada a sus hijos y a la
nuestro actuar.
ayuda de la crianza de sus
El éxito en esta etapa es
nietos, los cuales eran los
conduce a sensaciones de
pilares de vida para ella.
sabiduría como se le presento
Ricardo era responsable y
a Sara debido a su buen
junto a Sara solo planeaban
actuar, pero si otro hubiera
situaciones en familia y el
sido la situación y actuar de
futuro para sus hijos. A sus
Sara hubiese llevado consigo
62 años, Sara Vive sola con
amargura, soledad y
Ricardo, sus hijos se han ido
desesperación.
de la casa también a rehacer
sus vidas, Ricardo se
encuentra pensionado, se
dedican a pasear y a vivir sus
vidas tranquilamente.
En esta etapa Sara presenta
varias afectaciones en salud,
las cuales conllevan a un
deterioro físico en su salud.

FISICO: DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO FÍSICO


DEL ADULTO JOVEN EN LA EDAD ADULTA
CHARLOTTE BUHLER TARDÍA O VEJEZ.
Sara presenta un crecimiento
biológico continuado, A los 75 años de Sara, muere
madurez sexual, su esposo Ricardo de un
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autodeterminación, infarto cardiaco, situación


expansión de actividades y dura para Sara. Por ende, se
relaciones personales. Posee va a vivir con su hijo mayor
un desarrollo biológico quien cuida de ella y sus
normal. Desarrolla dolencias en sus últimos años.
habilidades motoras para En esta etapa se enmarcan la
sacar adelante sus estudios y perdida de reproducción,
culminarlos con éxito. disminución en las
En esta etapa Sara se resigna actividades, perdida de
a no seguir estudiando, a familiares y/o seres queridos.
dedicarse a su esposo, hijos y
las cosas de la casa. Presenta
buena vida económicamente,
no le hace falta nada. Sara se
dedica a cuidar a su nieto y
solo piensa en su bienestar
familiar y presenta un buen
término de envejecimiento.
Sara presenta una buena
capacidad compensatoria,
donde es capaz de conservar
su salud de forma continua.
En este caso Sara no
presenta ninguna
preocupación por su salud.

EMOCIONAL: Los adultos que refieren Gracias al buen desarrollo


apego seguro son menos presentando en la formación
JOHN BOWLBY vulnerables a sufrir de Sara, al respectivo apego
agónicamente, puesto que que presento con su madre y
presentan una seguridad y abuela, forjo elementos
una visión más positiva de sí emocionales que le llevarían a
mismas, de su pareja y sus conservar una estabilidad
relaciones con los demás. emocional y mental en su
vejez.
Sara presento buen afecto en
sus etapas de formación, En el transcurso de su vida,
presento apego a su madre y Sara presento buenos
a su abuelita materna las vínculos emocionales con su
cuales siempre estuvieron pareja (esposo), con sus hijos
pendientes de su evolución y y con sus nietos. Gracias a
formación como persona. estos vínculos para Sara fue
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Presento un buen desarrollo más llevadero el Duelo por la


en su etapa cognoscitiva, por pérdida de su esposo y el
ende, todos estos factores le presentar una acorde relación
beneficiaron a Sara para tener interpersonal y social. Por
un apego acorde con su otro lado el uso satisfactorio
esposo, hijos y nietos de las estrategias emocionales
llevando consigo una vejez dependerán del aprendizaje y
acorde y llevara. experiencias vividas a los
largo de la vida del adulto
mayor, siendo aquellos con
experiencias más positivas y
gratificantes los que
demostraran mayor
competencia en su regulación
emocional.
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Conclusiones

 Se logró identificar cada una de las teorías según las etapas de adultez y vejez según el

caso propuesto.

 Con este trabajo realizado se logró ver la importancia de cada teoría según Piaget y

Erikson, como se organiza según cada edad ya que en cada una se vive episodios

diferentes.

 Se logró dejar claro cómo se organizó la información del caso en cada una de las etapas

que vive un ser humano ya que cada una es de vital importancia para lograr nuestros

objetivos a lo largo de la vida.

 Logramos identificar que los cambios que obtiene un ser humano depende de la persona y

de la situación sociocultural.
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Referencias Bibliográficas

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