Está en la página 1de 8

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD MILPA ALTA

PROGRAMA MEDICO CIRUJANO Y PARTERO


ACADÉMICO
:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita NIVEL: I

OBJETIVO GENERAL:
Aplica un modelo de comunicación con el paciente, para escuchar con respeto y empatía a su interlocutor,
comunicándose eficientemente de forma oral y escrita con los pacientes, sus familiares y el equipo de salud.

CONTENIDOS:

I. Comunicación y sociedad.
II. Comunicación escrita.
III. Comunicación oral.

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Para favorecer y garantizar la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes y valores, se
proponen estrategias que propicien el desarrollo de competencias para el médico como son; la reflexión sobre la
importancia de la comunicación humana, la identificación de las características de la redacción, el uso de técnicas
para elaborar escritos como reseñas críticas y ensayos, así como la identificación de requerimientos de
investigación para la realización de informes técnicos. Tales conocimientos propiciarán habilidades de redacción
de textos en los que se empleará un lenguaje formal y en los que se apreciarán los criterios semánticos,
sintácticos y ortográficos. En el aspecto de comunicación oral el desarrollo de competencias incluye la
identificación de los pasos necesarios para realizar una exposición oral, lo que permite la organización de un
discurso oral bien estructurado en el que sean evidentes el uso y ordenamiento de razonamientos verbales. Para
el logro de estas competencias se plantea la lectura de textos teóricos, la realización y corrección de ejercicios
individuales, en equipo y grupales; la investigación, redacción y exposición de temas científicos.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Evaluación diagnóstica: para socializar, establecer y orientar las dinámicas de trabajo del grupo
Evaluación formativa continúa: como estrategia para orientar, retroalimentar y fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje, a través de la observación, seminarios y plenarias, el análisis de bibliografía, lectura comentada,
desarrollo de mapas conceptuales, realización de ensayos y trabajo en equipo colaborativo entre otros, mismos
que integran su portafolio de evidencias.
Evaluación sumativa: como evidencia por escrito de las competencias que desarrollo el alumno para manejar la
información, conocimiento e identificación de la problemática de salud y la respuesta social.
Acreditación: Esta unidad de aprendizaje podrá acreditarse por medio de competencia demostrada aplicando los
criterios de la evaluación sumativa y formativa descrita.
La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios metodológicos del docente
preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente programa académico.
.
BIBLIOGRAFÍA:

1- Díaz-Barriga Martínez, Rosalía. Redacción técnica. Instituto Politécnico Nacional. México, 2001. 219 págs.
2- León, Alma Bertha. Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional. 2ª. Ed. Limusa. México, 2008.
252 pags. ISBN-13: 978-968-18-6754-6
3- McEntee, Eileen. Comunicación oral, para el liderazgo en el mundo moderno. Mc Graw-Hill. México, 2002. 403
pags. ISBN 970-10-0812-X
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

4- Osorio, G. Beatriz Virginia. Comunicación científica. 2ª. Ed. IPN. México, 2004, 234 pags. ISBN 970-36-0200-2
5- Verderber, F. Rudolph. Comunicación oral efectiva. Cengage Learning Editores. México, D. F. 2000, 368 págs.

UNIDAD ACADÉMICA: Centro Interdisciplinario de UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita


Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: Práctica
Médico Cirujano y Partero Obligatoria

SALIDA LATERAL: VIGENCIA: 2010

ÁREA FORMATIVA: Institucional. NIVEL: I

MODALIDAD: Presencial CRÉDITOS: 2 SATCA

PROPÓSITO GENERAL
Esta unidad de aprendizaje se ubica en el nivel I y pertenece al área de formación institucional, siendo su relación
horizontal con la unidad de aprendizaje de Filosofía Institucional, trabajo en equipo y liderazgo. En su relación vertical
se relaciona con las unidades de aprendizaje de Manejo de las Tic´s, y da sustento básico para abordar los
conocimientos e Identificar que los trabajos escritos que con llevan al menos cuatro características esenciales de la
redacción: claridad, brevedad, sencillez y precisión. Apreciar la versatilidad del ensayo como medio para exponer sus
ideas, aplicar las técnicas de investigación para elaborar ensayos, Identificar la metodología para obtener la información
que sirva de base para la redacción de un informe técnico, Identificar que en las exposiciones orales es necesario
seguir cinco pasos esenciales: preparar, planificar, practicar, presentar y evaluar; así como organizar un discurso oral
bien estructurado que deberá constar de: apertura, cuerpo o desarrollo y conclusión o cierre; y la importancia de usar
medios de apoyo para realizar exposiciones orales e Integrar información de diferentes fuentes sobre un tema
particular. Confrontar la información que recibe además de proponer soluciones ante problemáticas comunicativas
Desarrolla las siguientes Competencias:
 Aplica la comunicación humana como fenómeno social y como herramienta para relacionarse con los otros
 Elaborar textos a partir de la lectura estructurada de documentos informativos, científicos y/o literarios;
identificar la metodología de investigación de informes técnicos.
 Desarrolla presentaciones orales observando las competencias y habilidades de estructuración, planificación y
exposición
OBJETIVO GENERAL
Aplica un modelo de comunicación con el paciente, para escuchar con respeto y empatía a su interlocutor,
comunicándose eficientemente de forma oral y escrita con los pacientes, sus familiares y el equipo de salud.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE REDISEÑADA, AUTORIZADA POR:


POR: Comisión de Programas Académicos del
Academia de Salud Pública Consejo General Consultivo del IPN el
HORAS TEORÍA/SEMANA: 1
REVISADA POR:
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1 Subdirección Académica

APROBADA POR:
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 18 Consejo Técnico Consultivo Escolar en sesión
ordinaria de 26 de julio del 2010.
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:18

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 36

Ing. Rodrigo de Jesús Serrano


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Domínguez
M. en C. Blanca Laura Romero Meléndez Secretario Técnico de la Comisión de
Presidenta del CTCE Programas Académicos.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita HOJA: 2 DE 6

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Comunicación y sociedad


UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplica la comunicación humana como fenómeno social y como herramienta para relacionarse con los otros.

CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA
BIBLIOGRÁFICA

1.1 La comunicación humana 2B y 8C


1.1.1 Lenguaje 2.0 2.0
1.1.2 Lengua
1.1.3 Habla.
1.1.4 El proceso comunicativo

1.2 Lenguaje y pensamiento. 2B

1.3 Competencias comunicativas. 8C


1.3.1 Lingüística
1.3.2 Paralingüística
1.3.3 Kinésica 2.0 2.0
1.3.4 Proxémica
1.3.5 Ejecutiva
1.3.6 Pragmática
1.3.7 Sociocultural

1.4 Comunicación e información. 9B

1.5 Funciones de la comunicación. 6B y 8C


1.5.1 Función referencial
1.5.2 Función apelativa 2.0 2.0
1.5.3 Función emotiva
1.5.4 Función fática
1.5.5 Función metalinguística

1.6 Significado y contexto. 2B


Subtotales por Unidad temática*: 6.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Lectura de fuentes bibliográficas y búsqueda de información
Análisis y discusión sobre los conceptos relacionados con la comunicación humana y su aplicación en las relaciones
sociales.
Elaboración de textos.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación continua. 20%
Elaboración de un texto sobre la comunicación humana. (Que se evaluará a través de una rúbrica de acuerdo a los
criterios solicitados para su evaluación ) 60%
Examen escrito 20%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita HOJA: 3 DE 6

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Comunicación escrita


UNIDAD DE COMPETENCIA
Elaborar a partir de la lectura estructurada de documentos informativos, científicos y/o literarios; identificar la
metodología de investigación de informes técnicos.

No. CONTENIDOS HC HP OA CLAVE BIBLIOGRÁFICA

2.1 Escritura y vida profesional 2.0 2.0


1C, 3B, 4C, 6B y 9B
2.2 Características de la redacción. 2.0 2.0

2.3 Vicios de la redacción.


.
2.4 El párrafo.

2.5 Comunicación escrita profesional. 2.0 2.0


La reseña crítica..
El ensayo.
El informe técnico.
2.6 Aparato Crítico

Subtotales por Unidad temática*: 6.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Lectura de fuentes bibliográficas y búsqueda de información, Identificación y resolución de imprecisiones ortográficas,
Semánticas y sintácticas a través de ejercicios individuales y grupales.
Elaboración de una reseña crítica a partir de la lectura de un texto literario y/o científico.
Elaboración de un ensayo de divulgación científica a partir de la lectura de libros de la Colección Leamos La ciencia
para todos, del FCE.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación continua. 20%
Elaboración de un texto sobre la comunicación humana. (Que se evaluará a través de una rúbrica de acuerdo a los
criterios solicitados para su evaluación ) 60%
Examen escrito 20%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita HOJA: 4 DE 6

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Comunicación oral


UNIDAD DE COMPETENCIA
Desarrolla presentaciones orales observando las competencias y habilidades de estructuración, planificación y
exposición.

No. CONTENIDOS HC HP OA CLAVE BIBLIOGRÁFICA

3.1 Comunicación interpersonal. 5B, 7B y 10C


3.1.1 Percepciones del yo por los otros y de 3.0 3.0
los otros por el yo.
3.1.2 Representación de un papel.
3.1.3 Actitudes.
3.1.4 Respuestas para mantener canales
abiertos.
3.1.5 Respuestas de comprensión.
3.1.6 Mensajes emotivos y mensajes
racionales.
3.2 Exposición de un tema. 5B, 7B y 10C
3.2.1 Elección y delimitación de un tema. 3.0 3.0
3.2.2 Recopilación y organización de la
información.
3.2.3 Preparación y actuación del discurso.
3.2.4 Estrategias de transmisión.
3.2.5 Adecuación de mensajes en función
del auditorio.
3.2.6 Empleo de ayudas escritas y visuales.
3.2.7 Lenguaje corporal.
3.2.8 Evaluación.
Subtotales por Unidad temática*: 6.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Dinámicas de roles.
Preparación y presentación de sociodramas.
Realización de ejercicios diversos de comunicación oral.
Recopilación de información en fuentes vivas y/o documentales.
Preparación y presentación de un tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evaluación continua. 20%
Elaboración de un texto sobre la comunicación humana. (Que se evaluará a través de una rúbrica de acuerdo a los
criterios solicitados para su evaluación ) 60%
Exposición oral 20%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y Escrita HOJA: 5 DE 6

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica: para socializar, establecer y orientar las dinámicas de trabajo del grupo

Evaluación formativa continúa: como estrategia para orientar, retroalimentar y fortalecer el proceso
enseñanza aprendizaje, a través de la observación, en debate, seminario y plenarias, entre otros.
Autoevaluación: que el alumno evalúe su proceso de aprendizaje.

Evaluación sumativa: como evidencia de las competencias que desarrollo el alumno para manejar la
información y el conocimiento adquirido.

Acreditación: Para la acreditación de la unidad de aprendizaje cada unidad temática será bajo la siguiente
ponderación:

Unidad I 30%
Unidad II 40%
Unidad III 30%

Se realizara a través la entrega de informes de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y


conceptuales, reportes de investigación bibliográfica y exposiciones.

Esta unidad se encuentra disponible para la movilidad, a fin de considerarse como intercambio, hasta que
se definan los convenios de colaboración con otras instituciones educativas.
Acreditación en otra UA del IPN, previa autorización de las autoridades correspondientes.
Acreditación en una institución educativa externa al IPN, nacional o internacional, previa autorización de las
autoridades correspondientes

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
X Alegría, Margarita (coord.). Cómo leer la ciencia para todos. Géneros discursivos.
1
Fondo de Cultura Económica. México, 2005. 219 págs.
Ávila, Raúl. La lengua y los hablantes. Trillas. México, 2003. 135 pags. ISBN 968-
2 X
24-0576-9
Díaz-Barriga Martínez, Rosalía. Redacción técnica. Instituto Politécnico Nacional.
3
X México, 2001. 219 págs.
Escalante, Beatriz. Curso de redacción para escritores y periodistas. Porrua.
4 X
México, 2005. ISBN 970-07-5464-2
Fonseca, Y. Socorro. Comunicación Oral: Fundamentos y práctica estratégica.
5
Prentice Hall. México, D. F. 2004, 263 págs.
X
León, Alma Bertha. Estrategias para el desarrollo de la comunicación profesional.
6
2ª. Ed. Limusa. México, 2008. 252 pags. ISBN-13: 978-968-18-6754-6
McEntee, Eileen. Comunicación oral, para el liderazgo en el mundo moderno. Mc
7 X
Graw-Hill. México, 2002. 403 pags. ISBN 970-10-0812-X
X Ricci Bitti, Pio E. y Bruna Zani. La comunicación como proceso social. CNCA-
8
Grijalbo. México 1990, 290 págs.
X
Osorio, G. Beatriz Virginia. Comunicación científica. 2ª. Ed. IPN. México, 2004, 234
9
pags. ISBN 970-36-0200-2.
Verderber, F. Rudolph. Comunicación oral efectiva. Cengage Learning Editores.
10 X
X México, D. F. 2000, 368 págs.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD MILPA ALTA

PROGRAMA Medico Cirujano y partero


I
ACADÉMICO: NIVEL

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Profesional Terminal y de


Básica Integración

ACADEMIA: Ciencias de la Salud Pública UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comunicación Oral y


Escrita

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Medico

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


Aplicar un modelo de comunicación con el paciente, para escuchar con respeto y empatía a su
interlocutor, comunicándose eficientemente de forma oral y escrita con los pacientes, sus familiares y el
equipo de salud
3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES


PROFESIONAL
Teorías de la Mínimo 5 años de Motivación. Empatía
comunicación. experiencia docente a Didáctica. Honestidad.
Semiótica. nivel superior o su Fomento de la autoestima. Respeto.
Semántica equivalente en el ámbito Manejo de las TIC. Puntualidad.
Gramática. profesional. Comunicación. Compromiso y
Ortografía. Creatividad. responsabilidad social.
Redacción científica. Trabajo colaborativo y
Discurso oral. cooperativo.
Asertividad.
Promoción del aprendizaje
activo.
Promoción del aprendizaje
significativo.

ELABOR0 REVISÓ AUTORIZÓ

Nombre y firma del Presidente de Academia Nombre y firma del Subdirector Académico Nombre del Director de la Unidad Académica

M en C Blanca L. Romero Meléndez


Dr Saúl Willard Barrientos Dr Ricardo Bahena Trujillo

Fecha: JULIO DE 2010