PARADIGMAS MODERNOS

DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

PARADIGMAS CONCEPCIÓN DEL ROL DEL DOCENTE DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE

ESTUDIANTE

Conductista Objeto de hecho educativo Programador de situaciones de El aprendizaje es un cambio en la conducta del sujeto, sin
estímulo, reforzamiento y control importar todos los procesos internos que este tiene que seguir
para poder lograrlo; este se da a través de la relación estimulo –
respuesta.

Aprendizaje en función de las necesidades y demandas del

Ecológico- Ente social, protagonista y Es un investigador, un técnico entorno social.
conceptual producto de las múltiples crítico, un líder que trabaja con una El acceso al conocimiento es una actividad donde las influencias
interacciones sociales de su pedagogía liberadora, a través de la sociales y culturales, determinan en gran medida, el aprendizaje
vida en la escuela y fuera de gestión de procesos de interacción de un individuo a través de toda la vida.
ella. en el aula, la creación de Con tendencia a lo Memorístico, mecánico y repetitivo
expectativas y la generación de un
clima de confianza.

Constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las

Cognitivo Sujeto activo pensante Organizador y desarrollador de
experiencias didácticas buscando
favorecer el aprendizaje del
alumno.
percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en
cada individuo, y que a su vez se encuentran influidas por sus
antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El
aprendizaje a través de una visión cognitivista es mucho más que
un simple cambio observable en el comportamiento; es más bien
alcanzar un aprendizaje significativo.

Histórico – Social Ser por esencia social, Agente cultural que hace énfasis en No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y tampoco
protagonista del hecho lo práctico desarrollo sin aprendizaje.
educativo-

Constructivista. Sujeto activo del hecho Mediador entre el estudiante y el Se concibe como una construcción producida a partir de los
educativo conocimiento. conflictos cognoscitivos que ocurren en la estructura cognitiva del
alumno. El aprendizaje se deriva de la experiencia que tiene el
alumno en situaciones concretas.