Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará el diagrama de Venn-Euler requerido para desarrollar el ejercicio

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c)

A partir del diagrama de Venn-Euler que el estudiante haya seleccionado, el estudiante

deberá:

 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de ven

Definir nombres
U= Estudiantes Administración de Empresas
A= Estudiantes viendo Lógica matemática
B= Estudiantes cursando Calculo diferencial
C= Estudiantes Cursando Algebra y Trigonometría

El diagrama anterior representa los estudiantes de un semestre en particular de

administración de empresas en un cead. El conjunto A representa a los estudiantes que
cursan la asignatura de pensamiento lógico, el conjunto B a los estudiantes que cursan
calculo diferencial mientras que el conjunto C son aquellos que cursan algebra y
trigonometría. El tutor del curso desea conocer los siguientes conjuntos:
 A ∪B
 A∆C
  ( B∩ C )− A
 A ∩ B∩ C

SOLUCIÓN

Planteamiento del problema

El decano de la escuela de matemáticas desea conocer las siguientes operaciones entre

conjuntos con el diagrama de Venn antes dado:

Solución del problema:

A ∪B: Estudiantes que al menos cursan Pensamiento lógico o Calculo Diferencial

A ∪ B=9+3+ 0+4 +3+2=21

A ∆ C :Estudiantes que entregaron cursan pensamiento lógico o algebra y trigonometria,

pero no las dos al tiempo.

A ∆ C=9+ 3+2+2=16 estudiantes

( B∩ C )− A : Estudiantes que cursan Algebra y trigonometria y además cursan Calculo
diferencias, pero que no inscribieron pensamiento lógico.

( B∩ C )− A=2 estudiantes

A ∩ B∩ C: Estudiantes que actualmente tienen matriculadas las tres asignaturas

A ∩ B∩ C=3 estudiantes