Trabajo Colaborativo

Momento Final Paso 5

El Anteproyecto de investigación

PRESENTADO POR:
Jhoan Alexander Gómez ortega –Código 1.083.898.630
Andry Vanessa Ortiz parra -Código 1.083 908.011
Lina cristina chaves Vargas -Código 1.083.892.063
Karol Estefany paredes -Código 1.083.913.899
Yina Paola Alvares 1 –Código:1.069.472.692

GRUPO: 400001A_761

PRESENTADO A TUTORA: Liliana Oviedo Tovar

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
MAYO 22/ 2020
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LOS NIÑOS SOMETIDOS A SITUACIONES DE ABUSO FÍSICO Y SEXUAL TIENEN

ALTA INCIDENCIA DE CONDUCTA SUICIDIO

INTRODICCION
Este trabajo nos permite presentar marco de estas definiciones consensuadas, se acepta
asimismo que una investigación llevada a cabo de modo responsable tendría que aceptar los
principios básicos y reglas éticas hoy día ampliamente defendidas por las comunidades científicas,
en atención al respeto por los derechos humanos. Sin embargo, es necesario tener presente la
afirmación que Tú realiza: los niños sometidos a situaciones de abuso físico y sexual tienen
alta incidencia de conducta suicidio investigación. Esta afirmación podría entenderse como el
riesgo que puede representar, en investigaciones de este tipo, el afán por atender la norma
general por sobre el examen situacional. Al respecto, hablan de la presencia de dos paradigmas
éticos puestos en juego: el paradigma principalista, dominante, y el paradigma relacional, este
último de incipiente desarrollo. El primero de ellos, guiado por una lógica ético-procesual basada
sobre todo en el equilibrio entre los principios del respeto por la autonomía, beneficencia, justicia,
en un universalismo ético e interesado más en la verdad que en los relatos particulares; alejando
de este modo sus reflexiones sobre la posibilidad de un relativismo moral razonado en
determinados encuadres. De la psicología jurídica señalan la simplificación en exceso y la
deshumanización del sujeto al que este modelo de abordaje ético puede llevar, en la
consideración primordial de un sujeto anónimo, abstracto. A diferencia, el nuevo paradigma es
pensado para las situaciones investigativas cuya relevancia está puesta precisamente en las
características particularísimas -tales como las investigaciones sociales con comunidades
autóctonas insertas en sociedades occidentales, por ejemplo y explicita su intención en crear un
marco ético-normativo basado en derechos humanos, pero con revisión de los principios y reglas
éticas consecuentes. En esta perspectiva paradigmática, por ejemplo, cobra relevancia la
interrogación sobré qué entendemos por “respeto”: lo que parece ser a primera vista una cuestión
universal comporta, en realidad, un complejo entramado de comportamientos, lenguajes, rituales
y códigos culturales de interacción social;
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MARCO REFERENCIAL
Cuáles son los factores sociales y culturales presentes en las prácticas de crianza, de los
padres de familia del colegio la esperanza de la localidad de Engativá de la ciudad de
Bogotá, en torno al castigo y el maltrato infantil en niños y niñas entre 6- 8 años de edad?
, presenta marcada caracterización de patrones de relación violenta, tanto en el espacio de la
pareja como en la crianza de niños y niñas, patrones fuertemente ligados a un esquema
cultural que impone relaciones desiguales, que se acentúan aún más cuando frecuentemente
se observan necesidades básicas insatisfechas, reducidos niveles culturales y educativos, así
como pocas posibilidades de acceso a los mercados laborales, situaciones todas que limitan
la posibilidad de modificación de una cultura y de circunstancias generadoras de una
dinámica de maltrato que no solo afecta al ser individual, sino al contexto de su familia y a
toda la sociedad, que en últimas recibe los efectos de lo que se gesta en los hogares, por lo
que se requiere abordaje terapéutico que permita orientar un cambio en las relaciones
familiares, cuando a pesar de los esfuerzos institucionales, como el que por la naturaleza de
sus funciones le está dado a la Comisaría de Familia, la problemática continúa
incrementándose, dado que el contexto social y político desfavorecen las posibilidades de
sana convivencia, siendo insuficiente para su atención, el recurso humano de que dispone la
dependencia.

Objetivo General:
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Elaborar una propuesta de desarrollo social en torno a la prevención, detección y atención

de la violencia intrafamiliar, caracterizada en las categorías del maltrato infantil y/o abuso
sexual infantil a través de procesos terapéuticos y educativos para los usuarios de la
Comisaría de Familia
Preguntas Derivadas:

 ¿Qué prácticas cotidianas reafirman al maltrato infantil en la crianza de niños y

niñas?
Violencia intrafamiliar, Abuso y explotación, Medida de protección y Maternidad
/Paternidad temprana)
 ¿Cuáles son las escalas de valor asignadas en las prácticas de crianza de padres y
madres de familia frente al castigo y el maltrato infantil? a técnica utilizada será el
acompañamiento a las visitas domiciliarias (según criterios de inclusión Anexo No.
2) realizadas por el equipo profesional de la Comisaría de Familia, permitiendo de
esta manera un acercamiento real y veraz de las condiciones de vulnerabilidad de
las familias.

TEMA: psicología jurídica

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Debido que el hombre se desenvuelve en muchísimos ámbitos: laborales, de oficio y

entretenimiento, académicos, profesionales, personales, emocionales, materiales,
sociales, naturales, etcétera; esta nueva área psicológica se tuvo que valer de
especialidades dentro de la misma, que pudieran apuntar directamente, y nada más, a los
objetos de estudio y principios de cada una de esta gama amplia de ámbitos.
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Es aquí donde realiza su entrada una de las tantas, valiosas y necesarias especialidades de
la psicología: la Psicología Jurídica. Dicha especialidad data del siglo XIX, desde el
punto de vista de desarrollo y enmarcación dentro de la Psicología general; ya que
realmente su nacimiento se da desde épocas bíblicas, donde obviamente no era
reconocida ni nombrada como tal; y más adelante, en el siglo XII, ya se mezclaba dentro
del continente europeo con otros saberes diferentes a la psicología, desarrollándose desde
distintos enfoques, los cuales iban dependiendo de la época en la que se estuviera
tratando y las variables de estudio de la misma. Específicamente esta rama de la
psicología, se va a desempeñar dentro de los escenarios legales o jurídicos del Estado;
entendiéndose así la aplicación de la psicología de la rama del Derecho, en el Derecho y
para el Derecho (Muñoz Sabaté, 1980). Para una mejor explicación, se debe entender
como la rama de la psicología que le ofrece a la sociedad una mirada interdisciplinaria a
los conflictos que entre el ser humano y la ley surgen. Así pues, de manera sencilla se
puede decir que, la Psicología Jurídica es la rama de la ciencia donde se entrelazan la
Psicología y las Ciencias Jurídicas, permitiéndole tanto al psicólogo como al práctico y al
estudioso del Derecho un espacio interdisciplinario, donde ambos utilizan y combinan
conocimientos e instrumentos que le son propios (Lugo y Rivas, 2002).

Continuando con su nacimiento, poco a poco esta interesante rama de la psicología se fue
entonces colando a través del tiempo, pasando por diferentes acontecimientos y
momentos de la historia del mundo; hasta llegar finalmente hacia nosotros: los
colombianos.

El cómo y cuando llegó, por medio de quién o qué, su evolución y desarrollo hasta hoy
día; lo podrá llegar a conocer el lector, a medida que vaya avanzando dentro de las letras
que se encuentra revisando; adentrándose en un viaje en el tiempo y en los diferentes
espacios donde empezó a germinar esta rama en Colombia, hasta el producto creado y
progresado de nuestros días.

Este maravilloso y novedoso viaje, tomará vuelo a partir de la enmarcación de la historia

de la Psicología Jurídica en el mundo, adentrándose por los caminos de la ya escrita y
plasmada historia de esta rama en Colombia; tomando como punto de partida los
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diferentes focos de inicio que la fueron formando.

Luego, haremos una provechosa y necesaria escala dentro del desarrollo del concepto
formulado por varios autores, de esta área. Conceptos que se exhibirán desde lo general,
el mundo; hasta lo particular, nuestro país; llegando a revisar definiciones aportadas por
autores colombianos.

Finalmente, se aterrizará dentro de la amplia pista de las aplicaciones que se desprenden

del área de la Psicología Jurídica en Colombia. Tales aplicaciones serán resumidas en
funciones que puede llevar a cabo el psicólogo jurídico, ámbitos del actuar psico jurídico,
roles que puede adoptar este psicólogo, los personajes que juegan un papel importante y
definitivo dentro del ámbito legal, y por último las distintas y específicas ramas que a su
vez se desprenden de la Psicología Jurídica, tal y como alguna vez esta también lo hizo
de la Psicología.

Lo especial de este viaje, no son sólo los lugares que se visitarán; sino que dentro de este
vuelo se contará con la presencia de los diferentes profesionales y prácticos de esta nueva
área, quienes son clasificados bajo el nombre de peritos y pioneros de la Psicología
Jurídica en Colombia. Su presencia, será gracias a las respuestas arrojadas por los
mismos dentro de una serie de entrevistas practicadas a estos personajes; directamente
desde el medio o ámbito donde la han llevado a cabo.

¿Aplica la capacidad de conocimientos de estos para su aplicación en el área jurídica?

Sí poder determinar una conclusión del desarrollo verdadero de esta rama desde sus

inicios hasta el momento presente; o si, por el contrario, lo que expresan algunos

profesionales que se desempeñan en el ámbito psico jurídico, con respecto a un posible

estancamiento de esta rama en cuanto al rol del psicólogo jurídico, es cierto. Uno de
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estos profesionales en el área, 

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: Pregunta de Investigación:

Es el estudio del comportamiento de las personas y de los grupos en cuanto que tienen la

necesidad de desenvolverse dentro de ambientes regulados jurídicamente, así como de la

evolución de dichas regulaciones jurídicas o leyes en cuanto que los grupos sociales se

desenvuelven en ellos.

CUÁL ES EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA

¿Cuáles son los métodos de investigación de la psicología jurídica que certifican que

se está aplicando manera correcta su ejecución?

Autores presentan, además, las posibles causas que han contribuido a este atraso. Un
caparazón de abogados para recibir y aceptar aportes de otras disciplinas; además, éstos
están alejados del método científico y de las preocupaciones antropológicas. Un supuesto
psicologismo que los ha inducido a suponer que poseen habilidades innatas en la técnica
psicológica, lo cual los lleva a rechazar una psicología que no se ajusta a sus creencias,
pues no consideran que necesitan de una psicología especial; por último, la poca cantidad
de aplicaciones llevadas con éxito que ha tenido la psicología científica hasta épocas
recientes, principalmente en la rama psicosociológica, lo que no ha permitido un
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acercamiento entre estas dos disciplinas.

Muñoz, Bayés y Munné (1980. Citados por: Caballero y Prada, 2001) dan una
explicación a esto: la Psicología se movía anteriormente en corrientes poco claras,
creando un vacío que permitió el desarrollo de una cultura psicológica de los juristas, la
cual ha quedado en muchos libros de Derecho, y aún se mantienen.

Sin embargo, la Psicología se ha visto intervenida con el Derecho desde el nacimiento de

la historia, ya que a las dos le concierne la conducta humana. Con respecto a esto,
Romero (1973) comenta que la Biblia ofrece una serie de episodios que pueden ser
relacionados con la psicología jurídica. Episodios tales como el fallo de Salomón,
pronunciado para dilucidar quién podría ser la madre del niño que dos mujeres se
disputaban, considerándolo cada una como suyo; y el episodio de la casta Susana en que
fueran confundidos los testigos que a ésta acusaban falsamente, empleándose por el juez
medios que obedecen a técnicas de investigación criminal, aún hoy usados para descubrir
en un testigo o varios el faltar a la verdad en la narración de los hechos. De igual forma,
el decálogo que Moisés trajo de la montaña contiene mandamientos que todavía hacen
parte del cuerpo del Derecho moderno, tales como el robo y el homicidio, mientras que
otros elementos del antiguo testamento todavía gobiernan la práctica legal.

Preguntas derivadas

Luego, en 1900, Hugo Münsterberg formó un laboratorio psicológico en la Universidad

de Harvard e intentó introducir la psicología aplicada a las cortes americanas. En Estados

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Unidos hubo una oposición hacia este intento, y Münsterberg escribió un conteo de lo

que podía realizar un psicólogo forense al curso de la justicia, lo cual fue controversial y

fue recibido con sentimientos encontrados de abogados y psicólogos. Este aporte de

Münsterberg fue hecho ya que el autor se encontraba atraído por la circunstancia de que

la mayoría de los procesos dependían en importantísima medida de las declaraciones de

los testigos; y debido a que los estudios sobre los fenómenos ligados a la memoria y a la

percepción, eran poco atendidos. En conclusión, él puntualiza la imperiosa necesidad que

tiene la ley positiva de conocer y aplicar los hallazgos de la psicología científica,

especialmente en el campo del testigo presencial (Pérez, 1996).

1. ¿Qué conflictos atribuyen a la psicología jurídica?

casos en los que hay un conflicto psicológico que se disfraza como proceso

jurídico, verbigracia: la falta de superación del duelo de pareja, se convierte en

una excusa para litigar por la custodia o visitas de los hijos y así incomodar al

otro o mantener la unión aunque sea en la lucha judicial….y esto persiste aunque

hay experiencias de mediación transformadora sin retorno al sistema judicial, con

des judicialización del conflicto porque promueve procesos TAPIAS Y COLS 17

de contención y mejoramiento en la comunicación (Soria et al, 2012) Otro

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modelo relevante es el del Instituto de Adicciones de Madrid Salud, (2008) el

cual previene la comisión de nuevos delitos por parte de los drogodependientes

infractores, mediante el conocimiento directo de los daños y consecuencias que

sus actos tienen en las víctimas

2. ¿Los Procesos de investigación de la psicología jurídica son viables en la

determinación del proceso? Constituye otro método con afinidad a los

mecanismos alternativos, es una forma diferente de justicia, porque no se centra

en la sanción al ofensor, sino que tiene como objetivo prioritario reparar el daño

generado a las víctimas, de forma que lo principal es el resultado restaurativo,

aunque también da importancia al proceso para arribar a una reparación

satisfactoria. Se caracteriza por el encuentro voluntario de las partes, con el fin de

compartir sus experiencias, emociones, empero sobre todo el reconocimiento de

la responsabilidad,
3. ¿Qué acciones se pueden generar para que las intervenciones de psicología

jurídica garanticen seguridad de su aplicación? , tanto el acompañamiento al

autor y la víctima, para la reparación del daño se legitiman discursivamente por

tratarse de consecuencias jurídicas inclusivas, auténticas instancias de

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participación y consenso de los “dueños del conflicto”, que parecen cumplir con

una retracción del Estado y con la exigencia de “devolución del conflicto” a la

sociedad (Galain, 2011) Leyes que promueven la aplicación en Colombia son el

código de procedimiento penal (2004) y la ley de infancia y adolescencia (2006)

así mismo directrices de la ONU, del Comité Nacional de Política Social, la

Fiscalía General de la Nación

4. ¿Cómo influir en la responsabilidad de los psicólogos interventores y estudiantes

de la psicología jurídica en Colombia? De forma que es más amplio el ámbito de

aplicación de la mediación; solo requiere dos personas que se encuentren en

conflicto, ánimo de diálogo y un tercero que modere la comunicación y motive la

resolución. Por lo cual, esta constituye una herramienta interdisciplinaria que

puede convocar a educadores, economistas, sociólogos, trabajadores sociales,

politólogos, administradores y un sinnúmero de profesionales, además de

psicólogos y abogados. La Psicología Jurídica también puede aunarse a estos

equipos interdisciplinarios para promover la mediación en centro y sur América,

porque es un mecanismo con potencialidad preventiva, implica intervenir

temprano en el conflicto, propender desjudicializar, aunque también agilizar las

determinaciones jurídicas, pero sobre todo esto puede preservar las relaciones
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sociales y evitar escaladas violentas

Referencias Bibliográficas

 Cordón, G. J., & Alonso, A. J. (2016). Capítulo 1. El proceso de recopilación de

la información. Págs. 25 – 35. En Cordón, G. J., & Alonso, A. J. (2016). En Las

nuevas fuentes de información: la búsqueda informativa, documental y de

investigación en el ámbito digital. Madrid. Difusora Larousse - Ediciones

Pirámide. Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

 Cordón, G. J., & Alonso, A. J. (2016). Capítulo 2. La búsqueda documental

proceso de recopilación de la información. Págs. 49 – 66. En Cordón, G. J., &

Alonso, A. J. (2016). En Las nuevas fuentes de información: la búsqueda

informativa, documental y de investigación en el ámbito digital. Madrid. Difusora

Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538

 url http://psicologiajuridicamatiz55.blogspot.com/2015/06/la-psicologia-juridica-

y-metodos-de.html
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https://copgalicia.gal/system/files/PDFs/xerais/psicoloxia_xuridica_0.pdf

 Oviedo Tovar, N. ( 29,11,2018). LA ELECCIÓN DEL TEMA DE

INVESTIGACIÓN. [Página Web]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/22618

 Oviedo Tovar, N. ( 30,11,2018). OVI Investigación en ciencias Sociales. [Página

Web]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22553

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Título del Los niños sometidos a situaciones de abuso físico y sexual tienen alta

documento incidencia de conducta suicida

Datos Montes y Montes (2009)

bibliográficos

(APA)

Apellido del

autor (año de

publicación)

Moreno (2005)

afirma:
URL o link http://www.redalyc.org/html/292/29211992007/
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Resumen: El

resumen no El suicidio conceptualización La OMS define el suicidio como “un acto con

puede ser resultado letal, deliberadamente iniciado y realizado por el sujeto, sabiendo o

inferior a 300 esperando su resultado letal y a través del cual pretende obtener los cambios

palabras y deseados” y el para suicidio, como “un acto sin resultado fatal mediante el

debe expresar cual, sin ayuda de otros, una persona se autolesione o ingiere sustancias con la

de manera finalidad de conseguir cambios a través de las consecuencias actuales o

clara la esperadas sobre su estado físico”215. Para operativizar los conceptos y la

temática terminología acerca del suicidio, es frecuente realizar una distinción entre216:

abordada de la • conducta suicida: espectro de conductas con fatal desenlace o no, que

fuente, incluyen tentativa de suicidio o suicidio. • Ideación suicida: pensamientos que

documental). pueden variar desde ideas como que la vida no merece la pena, hasta planes

bien estructurados sobre cómo morir o intensas preocupaciones autolesivas.

También se ha propuesto que la conducta suicida

Balance El suicidio en la adolescencia se ha convertido en un serio problema de salud

pública223. A pesar de ello, la mayoría de los estudios epidemiológicos no

(Evaluación de abordan la adolescencia de forma independiente y existe cierto solapamiento

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la fuente de edades en cuanto a los grupos establecidos. Además, en la infancia el

documental en suicidio es un hecho excepcional por lo que algunos estudios no contabilizan a

términos tanto los menores de 15 años por el escaso número de casos224, 225. Según las

de los aportes estimaciones de la OMS (tabla 21), a nivel mundial uno de los datos más

y la utilidad, preocupantes es el aumento en las tasas de suicidio que se está produciendo

como de su entre los jóvenes (15-24 años), que se sitúa como una de las tres causas de

pertinencia y muerte más frecuentes en este grupo de edad. La mayoría de los estudios

viabilidad para nacionales e internacionales han puesto de manifiesto este incremento en

el desarrollo edades jóvenes, sobre todo en varones

de la,

investigación

propuesta no

puede ser

inferior a 200

palabras)

PRINCIPIOS ETICOS DE LA INVESTIGACION

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En el marco de estas definiciones consensuadas, se acepta asimismo que una investigación

llevada a cabo de modo responsable tendría que aceptar los principios básicos y reglas

éticas hoy día ampliamente defendidas por las comunidades científicas, en atención al

respeto por los derechos humanos. Sin embargo, es necesario tener presente la afirmación

que Tuhiwai Smith (2011) realiza: “el apego a principios universales es una de las

dificultades respecto de los códigos éticos de conducta para la investigación” (p. 215). Esta

afirmación podría entenderse como el riesgo que puede representar, en investigaciones de

este tipo, el afán por atender la norma general por sobre el examen situacional. Al respecto,

King, Henderson y Stein (1999, citados en Tuhiwai Smith, 2011) hablan de la presencia de

dos paradigmas éticos puestos en juego: el paradigma principalista, dominante, y el

paradigma relacional, este último de incipiente desarrollo. El primero de ellos, guiado por

una lógica ético-procesual basada sobre todo en el equilibrio entre los principios del respeto

por la autonomía, beneficencia, justicia, en un universalismo ético e interesado más en “la

verdad” que en los relatos particulares; alejando de este modo sus reflexiones sobre la

posibilidad de un relativismo moral razonado en determinados encuadres. Denzin y Lincoln

(2013) señalan la simplificación en exceso y la deshumanización del sujeto al que este

modelo de abordaje ético puede llevar, en la consideración primordial de un sujeto

anónimo, abstracto. A diferencia, el nuevo paradigma es pensado para las situaciones

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investigativas cuya relevancia está puesta precisamente en las características

particularísimas -tales como las investigaciones sociales con comunidades autóctonas

insertas en sociedades occidentales, por ejemplo- y explicita su intención en crear un marco

ético-normativo basado en derechos humanos, pero con revisión de los principios y reglas

éticas consecuentes. En esta perspectiva paradigmática, por ejemplo, cobra relevancia la

interrogación sobré qué entendemos por “respeto”: lo que parece ser a primera vista una

cuestión universal comporta, en realidad, un complejo entramado de comportamientos,

lenguajes, rituales y códigos culturales de interacción social;