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TALLER No 1
INDICADORES DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA
Para la realizar el taller tener en cuenta los temas desarrollados durante el periodo.
Leer cada pregunta varias veces, para resolver mejor cada punto
Responsabilidad.
Autonomía.
Creatividad.
Puntualidad.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Los números enteros (Z), se representan de la misma forma que los naturales pero también incluyen el
sentido contrario a partir del punto al que hemos llamado 0. Así:
D E F G H
-2 -1 0 1 2
Recta dividida en segmentos unidad con números enteros negativos ubicados a la izquierda del punto 0.
A B C D
-2 0 1
2. Completa la tabla indicando el cuadrante en que se encuentra el punto dado o sugiriendo un punto para el
cuadrante planteado
Punto Cuadrante
(-5, 8 )
II
(6, 4 )
(4, -7 )
III
(-9, -3 )
IV
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES DE MAHATES
3. Ubicar los siguientes puntos en el plano cartesiano. Luego une los segmentos de color rojo, después
escribe el nombre de la figura formada
A = (−2, −5)
B = (0,3)
C = (6, −3).
4. Identifica el par ordenado que representa cada uno de estos puntos en el plano cartesiano.
5. Mediante el uso de la suma y resta de números enteros, sumando filas y columnas complete la tabla
siguiente
+ 7 -3 4 -8 -9
-6 -9
8
-5
3
-2
PROBLEMAS
INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES DE MAHATES
6. La temperatura de una nevera baja 3°C cada hora. Cuándo se conecta tiene una temperatura de 16°C.
¿Qué temperatura tendrá después de 9 horas de conectada?
7. Un tiburón que está a 7 metros bajo el nivel del mar, primero baja 4 metros y luego baja 3 metros. ¿A
qué nivel del mar se encuentra ahora?
8. La temperatura actualmente es de 9 ºC pero la radio dice que descenderá 17 ºC más. ¿Cuál será
entonces la temperatura al cabo de un rato?
9. Tres niñas recibieron de sus padres cierta cantidad de dinero para ir de compras. La primera recibe $
85.000. la segunda $ 15.000 más que la primera y la tercera recibe la suma de las otras dos juntas.
¿Cuánto recibió cada niña?