REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N. “NUEVO MUNDO”
AULA INTEGRADA” NUEVO MUNDO”
SAN FELIX- ESTADO BOLIVAR

PLAN PEDAGOGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN

EDUCACION ESPECIAL

DOCENTE ESPECIALISTA: RAIZA MARTINEZ

CEDULA: V-10.392.794
FECHA: 16/03/2020 AL 27/03/2020
 LUNES 16/03/2020 MARTES 17/03/2020 MIERCOLES 18/03/2020 JUEVES 19/03/2020 VIERNES 20/03/2020
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
 Participación de los  La infografía  Comunicación con los  La salud y la vida  Lenguaje y
niños con educación  Conocer las partes del niños  Educación Productiva comunicación
especial en actividades cuerpo  Orientación a los  Figuras geométricas  Uso adecuado e
cotidianas
 Uso de la canaimita padres para manejar el  Cuidado del medio inadecuado del
 Uso de la Canaimita para el aprendizaje aprendizaje de los ambiente internet y las redes
para el aprendizaje de
los niños hijos  Calculo numérico sociales

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

 Presentación de mapas  Conversatorios  Conversatorios  Realizar lecturas  Conversatorios
mentales  Dibujos libres o  Realizar actividades silenciosas de textos  Realizar producciones
 Producciones escritas guiados usando del hogar sencillas: cortos escritas cortas
cortas imágenes de fácil Cepillado, comer solos  Marcar palabras que  Presentación de mapas
 Actividades planteadas comprensión  Recortado a través del desconoce mentales
en los libros de la  Coloreado uso de la tijera  Identificar las partes  Realizar actividades
Colección  Uso de imágenes  Producciones de textos de su propio cuerpo deportivas y
Bicentenario visuales relacionadas escritos a través de y/o el de otra persona recreativas
 Elaboración de una con el tema a trabajar temas significativos o  Dibujos libres  Juegos tranquilos o
carpeta o portafolio  Elaboración de mapas situaciones cotidianas  Conversatorios sobre dinámicos
 Uso de los lectores de mentales sobre los  Conteo progresivo el cuidado de nuestro  Realizar actividades
pantalla de las diferentes formas de  Clasificación cuerpo y la higiene ocupacionales de la
canaimitas saludar  Seriación personal vida diaria
 Diseñar o producir  Producciones escritas  Agrupar objetos según  Conteo progresivo  Dibujos libres
textos en formato cortas su tamaño, color y  Producciones escritas
digital forma cortas
 Cantar canciones
 LUNES 23/03/2020 MARTES 24/03/2020 MIERCOLES 25/03/2020 JUEVES 26/03/2020 VIERNES 27/03/2020
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
 Enseñanza  Enseñanza del código  Discapacidad Auditiva  Discapacidad Intelectual  Dificultades para el
estructurada en braille  Lectura y escritura en  Lectura y escritura en Aprendizaje
estudiantes con la  Lectura y escritura en estudiantes con estudiantes con
condición de autismo Código braille discapacidad auditiva discapacidad intelectual
 Sistema de recursos
para el aprendizaje

ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES

 Utilizar la técnica:  Imágenes visuales  Elaboración de  Conversaciones de  Elaboración de mapas
Historia social  Dibujos imágenes visuales temas de interés, mentales, conceptuales
temáticas para  Producciones escritas
 Secuencias de  Coloreado  Elaboración de afiches desarrollar la
imágenes como:  Recortado sobre un tema cortas
estructura gramatical
 Realizar comparaciones
Rutinas diarias  Producciones escritas significativo (El  A través de imágenes
 Realizar lecturas
 Elaborar agendas cortas coronavirus) visuales, material
silenciosas y luego en voz
visuales  Elaboración del  Deletreo creativo o didáctico
promover la alta mediante la selección
 Utilización de Sistema braille  Dameros de palabras conversación, el de textos de acuerdo a los
imágenes para trabajar y/o oraciones corta análisis y el plano intereses y necesidades del
las emociones  Producciones escritas grafico niño
 Extraer textos cortos cortas  Con fichas de  Dibujos libres
de revistas  Dibujos imágenes promover la  Utilizar imágenes de
lectoescritura a través animales, objetos, acciones,
 Elaboración de juegos  Presentación de mapas del modelaje y
didácticos con mentales para inducir la
presentación de silabas
material de reciclaje comprensión a través de
y palabras escritas
 Producciones escritas preguntas
cortas  Elaboración de cuentos,
 Ensartar, tejer, poesías, fabulas, entre otros
enroscar  Crucigramas
 Dameros de palabras y
oraciones cortas
NOTA: Estas actividades son planificadas para que los padres y representantes lo realice con los niños en casa por la cuarentena, de igual
manera se les sugiere que vean el canal 8 a las 10:00 am. Programa “Cada familia una escuela” y cumplir con todas las medidas que se han
difundido a nivel nacional para la prevención y preservar la salud para garantizar el no contagio del virus.

___Raíza Martínez___
Docente Especialista