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VICERRECTORADO ACADÉMICO

Decanato de Innovación para el Aprendizaje y Calidad Educativa (DIACE)


Dirección de Currículo
Coordinación de Apoyo Docente

PLAN DE EVALUACIÓN
TRIMESTRE
Docente: GUILLERMO MARCONI L Cédula de identidad: 9674607 Unidad Curricular: Lenguaje y Comunicación 3 Lapso académico:
2020-2
Sección: 1 Escuela: Comunicación Social Fecha: Mayo 2020
INDICADORES INSTRUMENTO PONDE
COMPETENCIA DE LA FECHA O LAPSO DE
SEM EVIDENCIA DE EVALUACIÓN RACIÓ
UNIDAD CURRICULAR ENTREGA
N

La Lingüística como desarrollo  Lectura del mapa 20


de la comunicación ptos
 Clasificación del  Manejo de conceptos El Sábado de la 3ra semana
discurso. Elaboración de un 20 ptos a las 11:55pm (hora de
3  Artículo de Opinión. Mapa Mental Rubrica 20
 Jerarquización de la Venezuela)
 Clases de palabra, El
Adjetivo y el Adverbio. información 20 ptos
 La coherencia.  Estilo y limpieza
20ptos
 Uso de imágenes y
colores 20 ptos
6 El Discurso Como Elemento de Elaborar un Video Rubrica 25 Entre el Lunes de 3er
La Comunicación Educativo  Seguimiento de ruta semana a las 12:01 am
 Inicio, desarrollo y de pasos: (10 ptos) hasta el Sábado de la 6ta
cierre.  Contenido y calidad semana a las 11:55pm (hora
de las láminas: (20 de Venezuela)
ptos)
 Originalidad: (20
ptos)
 Uso del lenguaje:
(20 ptos)
 Grabación y edición
NOTA: Una vez aprobado (firmado por el docente y los estudiantes)el plan de clase y evaluación, debe consignarlo, al Coordinador de Cátedra entre la primera y
segunda semana de clases.
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del video: interés /


calidad: (20 ptos)
 Temporalización
(entre 3 y 6
minutos): (10 ptos)

 Portada (5 ptos)
 Introducción (10
ptos)
 Desarrollo (25 ptos)
El texto argumentativo en el  Conclusiones (10
discurso ptos)
 Qué es argumentar.  Claridad (10 ptos)
 La argumentación.  Citas bibliográficas y
 Para qué argumentar. Bibliografía (10
El Sábado de la 8va semana
 Cómo argumentar. ptos)
Elaborar un ensayo a las 11:55pm (hora de
8  Qué es y no es  Normas APA (10 Rubrica 25
argumentativo Venezuela)
argumentar. ptos)
 Tipos de  Aspectos formales
argumentación. de la escritura (10
 Tesis. ptos)
 Superestructura de  Estructura: Mínimo
texto.. 2 cuartillas, máximo
5. Párrafos entre 4 y
12 líneas. 1,5 de
interlineado: 10
ptos

11 El texto argumentativo en el Elaborar un Blog Rubrica 30 El Sábado de la 11va


discurso semana a las 11:55pm (hora
NOTA: Una vez aprobado (firmado por el docente y los estudiantes)el plan de clase y evaluación, debe consignarlo, al Coordinador de Cátedra entre la primera y
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 Qué es argumentar.  Objetivos del blog


 La argumentación. 20 ptos
 Para qué argumentar.  Diseño y estética
 Cómo argumentar. 20 ptos
 Qué es y no es
 Redacción y de Venezuela)
argumentar.
ortografía 20 ptos
 Tipos de
argumentación.  Integración de
 Tesis. elementos de la
 Superestructura de Web 20 ptos
texto..  Entrega en tiempo
designado 20 ptos

Firma del docente de la asignatura: ________________________________________


Firma y visto bueno por el Coord. de la Cátedra: _____________________________
Fecha de Consignación del Plan de evaluación: ______________________________

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Rubrica Mapa Mental

CATEGORIAS 4.SOBRESALIENTE 3. NOTABLE 2.APROBADO 1.INSUFICIENTE


20 ptos 15 ptos 10 ptos 5 ptos
CRITERIOS
Lectura del mapa Se entiende en su Se puede leer la mayor
Solo unas partes del No se puede leer el
totalidad e inspira leerlo. parte del mapa. mapa se entienden. mapa.
Manejo de conceptos Identifica en su totalidad Identifica la mayoría de
Solo Identifica el No identifica ningún
y maneja los conceptos. los conceptos. concepto más concepto.
importante.
Jerarquización de la información Se distinguen los tres o Se distinguen dos o más Solo se puede distinguir No se aprecia el nivel
más niveles de niveles de información. uno de los niveles de macro, meso y micro de
información y hace información. la información.
referencia a la técnica
para construir un mapa.
Estilo y limpieza Presenta limpieza, buena Presenta limpieza y es Presenta limpieza pero Presenta borraduras y la
redacción y sin faltas legible pero tiene alguna tiene mala legibilidad y letra no es legible.
ortográficas. falta ortográfica. faltas ortográficas.
Uso de imágenes y colores Usa una imagen en cada Usa una imagen en cada Usa una imagen en cada Usa una imagen en cada
idea secundaria en un idea secundaria en un idea secundaria en un idea secundaria en un
100% 75% 50% 25%
Utiliza un color en cada Utiliza un color en cada Utiliza un color en cada Utiliza un color en cada
rama en un 100% rama en un 75% rama en un 50% rama en un 25%

Rubrica Video Educativo


Aspecto Excelente 20 ptos Bueno 10 ptos Deficiente 5 ptos
NOTA: Una vez aprobado (firmado por el docente y los estudiantes)el plan de clase y evaluación, debe consignarlo, al Coordinador de Cátedra entre la primera y
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Seguimiento de la Sigue adecuadamente la ruta de pasos No respeta el formato requerido


ruta de pasos para la elaboración de videos (informativo) al menos un 1 aspecto
Contenido y Cubre los temas en profundidad con Incluye conocimiento básico sobre el tema. Incluye información esencial sobre el tema,
calidad del video detalles y ejemplos. El conocimiento del El contenido es bueno pero tiene 1-2 errores en los hechos.
tema es excelente
Originalidad El producto demuestra gran originalidad. El producto demuestra cierta originalidad. Usa ideas de otras personas (dándoles
Las ideas son creativas e ingeniosas El trabajo demuestra el uso de nuevas crédito), pero no hay casi evidencia de
ideas y de perspicacia. ideas originales
Uso del Lenguaje No hay faltas de ortografía ni errores Tres o menos faltas de ortografía y/o Cuatro errores de ortografía y/o errores
gramaticales. El mensaje es claro errores de puntuación. El mensaje es claro. gramaticales. A veces el mensaje es
confuso
Grabación y Diferentes tomas o ángulos de cámara, 3-4 tomas diferentes o ángulos de cámara, 1-2 tomas diferentes o ángulos de cámara,
edición del video: efectos de sonido, imágenes, etc., efectos de sonido, imágenes, etc., efectos de sonido, imágenes,
interés / calidad proporcionando variedad al vídeo proporcionando variedad al vídeo proporcionando variedad en el vídeo
Temporización Uso entre 3 y 6 minutos Uso menos de 3 minutos o más de 6
minutos.

Rubrica Ensayo

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Aspecto 25 ptos 10 ptos 5 ptos


Portada
Introducción Explica con claridad de qué trata el ensayo, Presenta una introducción, pero no se refiere
especificando las partes que los componen y concretamente al ensayo, es decir, al qué y al
una pequeña descripción de cada una de ellas cómo.
Desarrollo Presenta ampliamente todos Le falta uno de los puntos sugeridos en el tema Presenta menos del 50% de los elementos
los puntos sugeridos en el asignado. sugeridos en el tema asignado
tema asignado.
Conclusiones Incluye opiniones personales combinados con Sólo incluye un resumen del resto del ensayo.
argumentos bibliográficos
Claridad 3-4 tomas diferentes o ángulos de cámara, 1-2 tomas diferentes o ángulos de cámara, efectos
efectos de sonido, imágenes, etc., de sonido, imágenes, proporcionando variedad en
proporcionando variedad al vídeo el vídeo
Citas Coloco la citas bibliografías según Normas APA No coloco la citas bibliografías según Normas APA
Bibliográficas
Normas APA Usa adecuadamente las Normas APA en la Al menos un error en la aplicación correcta de las
totalidad del documento normas APA
Aspectos Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de Cuatro errores de ortografía y/o errores
formales de la puntuación. El mensaje es claro. gramaticales. A veces el mensaje es confuso
escritura
Formato Mínimo 2 cuartillas, máximo 5. Párrafos entre 4 Menos de 2 cuartillas, o más 5. Párrafos sin
y 12 líneas. 1,5 de interlineado formato requerido. Interlineado no requerido

NOTA: Una vez aprobado (firmado por el docente y los estudiantes)el plan de clase y evaluación, debe consignarlo, al Coordinador de Cátedra entre la primera y
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Rubrica blog

Aspecto 20 ptos 15 ptos 10 ptos 5 ptos


Objetivos del Los objetivos planteados en el Los objetivos planteados en Plantea objetivos en el blog. Presenta el blog sin objetivos.
blog blog son claros y coherentes con el blog son claros.
la labor a realizar.
Diseño y El diseño está bien elaborado y la El diseño está bien El diseño está bien elaborado. Presenta un diseño.
estética presentación tiene una excelente elaborado, la presentación es Presentación básica.
estética. estética.
Redacción y La redacción es clara y precisa y La redacción es clara, no La redacción es entendible, tiene Hay incoherencia en la redacción,
ortografía no tiene ninguna falta de tiene faltas de ortografía. 2 faltas de ortografía. contiene más de 2 faltas de
ortografía. ortografía.
Integración de Integra más de 4 Integra menos de 4 Integra menos de 2 elementos de No integra elementos de la web
elementos de la elementos de las web que elementos web. la web. que refuercen conocimiento.
Web coinciden con el tema tratado.
Entrega en El Blog es entregado El blog es entregado en el El blog es entregado un día tarde. El blog es entregado con más de
tiempo cumpliendo de sobre tiempo establecido. un día retraso.
designado el tiempo establecido.

NOTA: Una vez aprobado (firmado por el docente y los estudiantes)el plan de clase y evaluación, debe consignarlo, al Coordinador de Cátedra entre la primera y
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