GUIA C

DE TRABAJO NO PRESENCIAL

INTEGRADA

SEMANA 3 Y 4

DEL 25 DE MAYO AL 5 DE JUNIO

 Actividad 3

1 Completa las expresiones con los valores correctos.

a.
Suma

Desconocido Conocido Final

7 9
Resta

Final Conocido Desconocido

Si a le resto tengo

El valor final es que el valor desconocido.

b.
Suma

Desconocido Conocido Final

6 7
Resta

Final Conocido Desconocido

Si a le resto tengo

El valor final es que el valor desconocido.

5 Material del estudiante

 Tarea

1 Completa las siguientes expresiones con los números correspondientes.

•5+ = 12 12 - 5 = •8+ = 15 15 - 8 =

• + 9 = 13 13 - 9 = • + 7 = 11 11 - 7 =

2 Completa las siguientes expresiones con los números correspondientes.

a.
Desconocido Conocido Final

b.
Conocido Desconocido Final

13 Material del estudiante

 Resumen

Lee con atención y responde:

1 La resta tiene varios componentes, escríbelos donde corresponde.

15 8 7
2 Un método para realizar la resta es tachar los elementos que vamos a restar.
Observa las restas y escribe la respuesta correcta.

8 menos 4 es igual 17 menos 11 es igual

8 4 17 11

12 Material del estudiante

3 Otro método para la resta es el conteo hacia atrás utilizando los dedos. Observa
las restas y escribe la respuesta correcta.

Nueve Ocho Siete Seis

9 menos 3 es igual
9 3

Cinco Cuatro Tres

5 menos 2 es igual
5 2

13 Material del estudiante

 Los órganos de los sentidos
¡Científicos en acción!

Observo y comento
Camila y su mamá se han quedado sin luz en la cocina. ¿Con qué
órgano de los sentidos podrían reconocer cada una estas cosas?

¿Crees que Camila podría identificar las distintas frutas que hay
en la canasta utilizando solo el sentido del olfato? Intenta dar
respuesta a esta pregunta a partir de la siguiente actividad.

Experimento
Reúnanse en grupos de tres o cuatro integrantes y ¡a trabajar! ¿QUÉ necesitamos?
Para comenzar plateen una meta como equipo sobre su
desempeño en la actividad.
• manzana
• plátano
• naranja
• venda

Precaución:
Una vez finalizada la
actividad ordenen las
frutas y entréguenlas a
su profesor o profesora.
Paso 1 Paso 2

Cubran los ojos de uno de Acérquenle una fruta partida

sus compañeros con una por la mitad y pídanle que la
venda, dejando descubierta identifique utilizando solo su
su nariz. olfato. Repitan lo mismo con
las demás frutas.

14 catorce
 1
Desarrollo

Explico
Lean las preguntas y marquen con un .
Al tapar la visión de su compañero, ¿qué parte de su cuerpo no
pudo emplear?

Ojo Oído Piel Nariz Lengua

¿Qué parte de su cuerpo le permitió identificar de qué fruta

se trataba?

Ojo Oído Piel Nariz Lengua

Si además de vendarle los ojos taparan su nariz, ¿qué parte del

cuerpo le permitiría diferenciar las frutas de la canasta?

Ojo Oído Piel Nariz Lengua

¿Camila podría haber identificado las frutas de la canasta

utilizando solo el sentido del olfato? Comenten, luego
compartan sus respuestas con otro grupo.
¿Cumplieron la meta que se propusieron como equipo? Comenten.

¿Qué más sabes sobre los sentidos?

¿Cuándo utilizas tus sentidos?
¿Qué más te gustaría aprender?

quince 15
 Lección 3 Todos somos únicos y valiosos

Todos somos diferentes

Exploro

1. Dos voluntarios o voluntarias se deben parar frente al curso.

2. Los demás compañeros y compañeras buscarán diferencias y semejanzas
físicas y de personalidad.

Cada persona es única, porque tiene

sus propias características físicas y de
personalidad, es decir, tiene su propia
identidad.

Mis amigos y amigas

Al igual que tú, tus amigos y amigas
tienen sus propias características, gustos
e intereses. Pero también hay cosas que
tienen en común y que comparten.
Con los amigos y las amigas hacemos distintas actividades y desarrollamos algunas
virtudes como el compañerismo, la tolerancia y la confianza.

1. Dibújate con tus amigos y amigas realizando alguna actividad juntos.

2. Comenta con tu curso, ¿qué es lo que más te gusta hacer con tus amigos?
3. Cuenta una anécdota que hayas vivido con un amigo o amiga en que
hayan tenido una diferencia y comenta cómo lo resolvieron.

42 cuarenta y dos
 UNIDAD 5 Tablas y gráficos

Lección 55 Construyo tablas de conteo

Con un compañero organicen la información del tiempo dada en una

tabla de conteo.

El periódico dio la información del tiempo de dos semanas.

Martes Miércoles Jueves Lunes Viernes Sábado Domingo

Martes Miércoles Jueves Lunes Viernes Sábado Domingo

Tiempo Marca de conteo Cantidad

2 dos Unidad 5
 Lección 56 Leo e interpreto tablas de conteo

Observa la tabla de conteo y responde.

¿QUÉ RELIZAS EN TU TIEMPO LIBRE?

Actividad Marca de conteo Cantidad

a. ¿Qué actividad tuvo 5 preferencias?

b. ¿Qué actividad es la que tiene más preferencias?

c. ¿Qué actividades tienen la misma cantidad de preferencias?

d. ¿Cuántas preferencias más tiene que ?

4 cuatro Unidad 5
 ¿Qué función cumple el sentido
de la visión?

1 Cierra los ojos e intenta identificar lo que tu profesora o profesor te

entregará, solo tocándolo con tus manos. Luego, dibuja en tu cuaderno lo
que descubriste.
¿Pudiste reconocer de qué objeto se trataba? Pinta.

Sí No

¿Pudiste adivinar el color del objeto? Pinta.

Sí No

¿Qué órgano de los sentidos te permitiría reconocer el color de los

objetos? Marca.

Ojo Oído Piel Nariz Lengua

¿Con qué sentido se relaciona este órgano? Comenta.

El órgano del sentido de la visión es el ojo. Este

sentido nos permite conocer el color,
la forma, el tamaño y la ubicación de las cosas.
Es muy importante proteger nuestros ojos:
por ejemplo, al leer, hazlo en lugares con luz
natural; evita permanecer mucho tiempo frente
a la pantalla de un computador; y al televisor.
Comenta con tu curso por qué es importante
la visión.

16 dieciséis
 1
Desarrollo

Identifico la función de la visión, además de conocer medidas para

protegerle.

2 Observa las imágenes y marca con un lo que podrías reconocer

utilizando el sentido de la visión.

El sabor del El aullido de un

La luz verde del

¿Qué otras cosas puedes hacer gracias al sentido de la visión? Comenta.

3 Dibuja en el recuadro una acción que te ayude a proteger tus ojos.

4 Comparte con tu curso tu respuesta y construyan un listado de

compromisos para proteger y cuidar sus ojos.

Estrategias del lengUaje

¿Podrías distinguir el canto de los pajaritos Para expresarte mejor procura
utilizando el órgano de la visión? ¿Por qué? pronunciar las palabras con
precisión, aunque debas
¿Cómo te sentiste en las actividades? intentarlo varias veces.
¿Sientes que aprendiste?
diecisiete 17
 Lección 3 Todos somos únicos y valiosos

¿Cómo soy?

Exploro

1. Siguiendo las instrucciones del profesor, mírate en un espejo.

2. Di en voz alta qué ves en tu reflejo.
3. Dibújate en una hoja de bloc.

Mis características

Todas las personas somos diferentes.

Todos tenemos características
físicas y de personalidad que nos
hacen únicos.
A veces, dos personas pueden ser
muy parecidas físicamente, pero son
personas distintas, cada una con sus
propias características.
Lo importante es respetarnos.

1. Marca tus características.

Alegre Inteligente Bajo o baja Responsable

Alto o alta Confiable Amigable Amable

2. ¿Qué otras características puedes reconocer en tu personalidad? Coméntalas con

tu curso.

40 cuarenta
 Lección 59 Leo e interpreto pictogramas

Observa el pictograma y responde.

¿CUÁL ES TU LEGUMBRE PREFERIDA?

4
4
4
4 4
4 4
4 4 4= 1
4
4 4 4 4
4 4 4 4
Porotos Lentejas Garbanzos Arvejas

a. ¿Qué información puedo obtener a partir del pictograma?

b. ¿Cuántas preferencias obtuvo cada legumbre?

Porotos Garbanzos

Lentejas Arvejas

c. ¿Qué legumbre tuvo más preferencias?

d. ¿Cuántas preferencias más obtuvo las lentejas que los porotos?

12 doce Unidad 5
 2 Lee el pictograma y marca con un 4 la información que es correcta y
con una 8 la información que es falsa. Compara tus respuestas con un
compañero y concluyan.

¿A QUÉ PAÍS TE GUSTARÍA VIAJAR?

=1

Argentina Brasil Venezuela Uruguay

a. Argentina tiene 3 preferencias.

b. El país que tiene más preferencias es Venezuela.

c. El país que tiene menos preferencias es Argentina.

d. Brasil tiene más preferencias que Argentina.

e. Venezuela tiene 5 preferencias más que Uruguay.

f. Uruguay tiene 7 preferencias menos que Brasil.

Lección 59 trece 13