PROYECTO ESTADISTICA TABLA DE FRECUENCIAS

PESO PROMEDIO ENTRE LOS JOVENES UNIVERSITARIOS

Presentado por:

DANIELA JOSE POLANCO GOMEZ

Profesor:

LUIS ALEJANDRO CAÑON TAFUR

FUNDACION UNIVERSITARIA UNIPANAMERICANA

FACULTAD DE INGENIERIA

INGENENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

ABRIL 2020
BOGOTA D.C
TABLA DE CONTENIDO

Introducción ............................................................................................. 3
Objetivo ................................................................................................... 3
A. Distribución de frecuencias .................................................................................... 4
B. Medidas de tendencia central ................................................................................ 5
• Moda: .................................................................................................................. 5
• Media Aritmética: ................................................................................................ 6
• Varianza: .............................................................................................................. 6
• Desviación estándar: ............................................................................................ 6
• Mediana: ............................................................................................................. 7
• Media Geométrica: .............................................................................................. 8
• Media Armónica: ................................................................................................. 8
C. Cuartiles, Deciles y Porcentiles: ............................................................................ 10
• Cuartiles, hallar el tercer cuartil: ........................................................................ 10
• Deciles, hallar el sexto decil: .............................................................................. 10
• Porcentiles, hallar el percentil veinte: ................................................................ 11
Análisis ................................................................................................... 13
Conclusiones ........................................................................................... 15
Bibliografías ............................................................................................ 16
PESO PROMEDIO ENTRE LOS JOVENES, DURANTE SU CARRERA UNIVERSITARIA

Introducción

Se realizo una encuesta a 50 personas donde se les pregunto cuál era el peso en promedio
de los jóvenes universitarios que estuvieran cursando quinto a sexto semestre de su carrera,
estos fueron los resultados:

65 65 78 80 65 66 55 70 63 65
60 63 55 68 75 55 67 68 70 70
62 70 62 65 68 60 70 70 70 63
70 49 55 55 60 59 75 73 54 67
70 65 60 72 60 65 66 62 65 52
Tabla 1. Peso (kg) Resultados tomados de la encuesta.

49 52 54 55 59 60 62 63 65 66 67 68 70 72 73 75 78 80
1 1 1 5 1 5 3 3 8 2 2 3 9 1 1 2 1 1
Tabla 2. Datos organizados por dato repetido.

Objetivo

• Trabajar todos los conceptos de la estadística descriptiva, realizando los respetivos

cálculos vistos en clase, relacionando la información contenida en la tabla de
frecuencias, con el tipo de variable que se está tabulando.
• Cuestionar la validez y generalidad de las afirmaciones en relación con los
conocimientos del método estadístico.
Procedemos a sacar los respectivos cálculos de acuerdo con la variable continua.

A. Distribución de frecuencias

Parámetros para tener en cuenta:

n = 50
• Rango = Xi max – Xi min

= 80-49= 31

• 𝐦 = 𝟏 + 𝟑, 𝟑 ∗ 𝐥𝐨𝐠(𝐧)

=1+3,3*log (50)

=6,60 ≈ 7
𝐑𝐚𝐧𝐠𝐨 𝟑𝟏
• 𝐜= 𝐦
= 𝟕
= 𝟒, 𝟒𝟐 ≈ 𝟒

Y’i – 1 Y’i ni hi Hi Marca Clase Yi

48,1 – 52 2 0,04 0,04 50
52,1 – 56 6 0,12 0,16 54
56,1 – 60 6 0,12 0,28 58
60,1 – 64 6 0,12 0,4 62
64,1 – 68 15 0,3 0,7 66
68,1 – 72 10 0,2 0,9 70
72,1 – 76 3 0,06 0,96 74
76,1 – 80 2 0,04 1 78
∑ 50

Tabla.3 Distribución de Frecuencias Variable Continua.

 PESO PROMEDIO JOVENES UNIVERSITARIOS
16 15

14

12
10
Frecuencia ni

10

8
6 6 6
6

4 3
2 2
2

0
48 - 52 kg 52 - 56 kg 56 - 60 kg 60 - 64 kg 64 - 68 kg 68 - 72 kg 72 - 76 kg 76 - 80 kg

RANGO PESO Lineal (RANGO PESO)

Grafica.1 Peso en Promedio.

B. Medidas de tendencia central

• Moda:

L.inf= 64
ni = 15 (Valor con mayor número de repeticiones).
ni – 1 = 6
ni + 1 = 10
A.int= 68 - 64 = 4

ni − ni − 1
MO = L. inf + ∗ A. int
ni − ni − 1 + ni − ni + 1

15 − 6
MO = 64 + ∗4
15 − 6 + 15 − 10

9
MO = 64 + ∗4
14

MO = 66,5
• Media Aritmética:

m.c∗ni
x̅ = ∑ Yi n

x̅ = (50*2)+(54*6)+(58*6)+(62*6)+(66*15)+(70*10)+(74*3)+(78*2)
= 100 + 324 + 348 + 372 + 990 + 700 + 222 + 156
3.212
x̅ = 50
= 64,24

• Varianza:

̅)2 ∗ ni
(Yi − X 2.339
V2 = ∑ = = 46,78
n 50

• Desviación estándar:

D = √V = 6.83

Y’i – 1 Y’i ni Marca Clase Yi x ni ̅)²

(𝐘𝐢 − 𝐗 ̅)𝟐 ∗ 𝐧𝐢
(𝐘𝐢 − 𝐗
Yi
48,1 – 52 2 50 100 202,7 405,4
52,1 – 56 6 54 324 104,8 628,8
56,1 – 60 6 58 348 38,9 233,4
60,1 – 64 6 62 372 5,01 30,7
64,1 – 68 15 66 990 3,09 46,35
68,1 – 72 10 70 700 33,1 331
72,1 – 76 3 74 222 95,2 285,6
76,1 – 80 2 78 156 189,3 378,6
∑ 50 ∑ 3.212 ∑ 2.339

Tabla.4 Resultados de la Media Aritmética, Desviación y Varianza.

• Mediana:

𝑛𝑗 50
nj = 50 = = 25
2 2
Nj-1 = 20

Nj = 35
n
−Nj−1
Me = Y’i – 1 + C [2 ]
nj
25−20
Me = 60 + 4 [ 15
]

1
Me = 60 + 4 [ 3 ]

Me = 60 + 4 ∗ (0.333)
Me = 60 + 1.332

Me = 61,33

Y’i – 1 Y’i nj Nj
48,1 – 52 2 2
52,1 – 56 6 8
56,1 – 60 6 14
60,1 – 64 6 20
64,1 – 68 15 35
68,1 – 72 10 45
72,1 – 76 3 48
76,1 – 80 2 50

Tabla.5 Mediana como Medida Central.

• Media Geométrica:

(f ∗ log(Yi))
log G = ∑
n
90,47
log G = = 1,80
50

𝑀𝐺 = 101,80 = 63,095 ≈ 63,1

Y’i – 1 Y’i ni Marca Clase 𝐥𝐨𝐠(𝐘𝐢) 𝐧𝐢 𝐱 𝐥𝐨𝐠(𝐘𝐢)

Yi
48,1 – 52 2 50 1,698 3,39
52,1 – 56 6 54 1,732 10,3
56,1 – 60 6 58 1,763 10,5
60,1 – 64 6 62 1,792 10,7
64,1 – 68 15 66 1,819 27,6
68,1 – 72 10 70 1,845 18,6
72,1 – 76 3 74 1,869 5,60
76,1 – 80 2 78 1,892 3,78

∑ 50 ∑ 90,47

Tabla.5 Resultados Medida Geométrica.

• Media Armónica:

n
MH =
ni
∑
Yi

50
MH = = 65,8
0,76
 Y’i – 1 Y’i ni Marca Clase ni/Yi
Yi
48,1 – 52 2 50 0,04
52,1 – 56 6 54 0,11
56,1 – 60 6 58 0,10
60,1 – 64 6 62 0,09
64,1 – 68 15 66 0,22
68,1 – 72 10 70 0,14
72,1 – 76 3 74 0,04
76,1 – 80 2 78 0,02
∑ 0,76
Tabla.6 Resultados Medida Armónica.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

67
Moda; 66,5
66 Media Armónica; 65,8
65
Media Aritmética;
64 64,24
Media Geométrica;
RANGO

63 63,1
62
Mediana ; 61,33
61

60

59

58
Moda Media Aritmética Mediana Media Geométrica Media Armónica

Grafica.2 Resultados Medidas de tendencia central.

 C. Cuartiles, Deciles y Porcentiles

• Cuartiles, hallar el tercer cuartil:

3(n) 3(50)
Q3 = = = 37,5
4 4 4

Nj-1= 35
Nj= 45

3n − Nj−1
Q 3 = Y’i – 1 + C [ 4 ]
4 nj

37,5 − 35
Q 3 = 68 + 4 [ ]
4 10

2,5
Q 3 = 68 + 4 [ ]
4 10

Q 3 = 68 + 4 ∗ (0,25)
4

Q 3 = 68 + 1 = 69
4

• Deciles, hallar el sexto decil:

6(n) 6(50)
Q6 = = = 30
10 10 10

Nj-1= 20
Nj= 35
 6n − Nj−1
10
Q6 = Y’i – 1 + C [ ]
10 nj

30 − 20
Q 6 = 64 + 4 [ ]
10 15

10
Q 6 = 64 + 4 [ ]
10 15

Q 6 = 64 + 4 ∗ (0,66)
10

Q 6 = 64 + 2,64 = 66,64
10

• Porcentiles, hallar el percentil veinte:

20(n) 20(50)
Q 20 = = = 10
100 100 100

Nj-1= 8
Nj= 14
20 n
− Nj−1
100
Q 20 = Y’i – 1 + C [ nj
]
100

10 − 8
Q 20 = 56 + 4 [ ]
100 6
2
Q 20 = 56 + 4 [6]
100

Q 20 = 56 + 4 ∗ (0,33)
100

Q 20 = 56 + 1,32 = 57,32
100
 Y’i – 1 Y’i nj Nj Marca Clase
Yi
48,1 – 52 2 2 50
52,1 – 56 6 8 54
56,1 – 60 6 14 58
60,1 – 64 6 20 62
64,1 – 68 15 35 66
68,1 – 72 10 45 70
72,1 – 76 3 48 74
76,1 – 80 2 50 78
∑ 50
Tabla.7 Resultados Cuartiles, Deciles, Percentiles.

Distribución Cuartiles, Deciles y Percentiles

80

70
Cuartiles ; 69
RANGO DEL Q - CUARTIL

60 Deciles ; 66,64

50 Percentiles; 57,32

40

30

20

10

0
Cuartiles Deciles Percentiles

Distribuccion para variable continua Lineal (Distribuccion para variable continua )

Gráfico.3 Resultados de Distribución Cuartiles, Deciles, Percentiles.

 DATOS ESTADISTICOS RESULTADOS

RANGO 31

INTERVALO (M) 7

AMPLITUD (C) 4

MODA 66,5

MEDIA ARITMÉTICA 64,24

VARIANZA 46,78

DESVIACIÓN ESTÁNDAR 6,83

MEDIANA 61,33

MEDIA GEOMÉTRICA 63,1

MEDIA ARMÓNICA 65,8

CUARTILES Q3/4 69

DECILES Q6/10 66,64

PERCENTILES Q20/100 57,32

Análisis

Al realizar la tabla de distribución de frecuencias, nos permitió organizar y resumir los

valores tomados de la encuesta previamente redondeados para llevar a cabo nuestra
estadística; podemos analizar que tenemos una escala de razón; ya que poseemos unidades
de medida que nos permiten cuantificar la distancia existente entre las observaciones,
permitiendo operar matemáticamente los datos y obtener los indicadores que nos dan la
posibilidad de describir el comportamiento, o una característica de lo que estamos
tratando, el peso promedio en los jóvenes que se encuentran cursando quinto y sexto
semestre de su carrera.
Tenemos la frecuencia absoluta, número de veces que se presenta ese determinado valor,
la sumatoria de esto nos da como resultado cincuenta datos totales (N=50); en este caso,
tenemos muchos valores y observaciones de la variable, procedemos a la agrupación de
estos valores en intervalos, hallando el rango, la amplitud constante, esto nos dará el
número de intervalos; en este caso fueron ocho (8). Como no hay reglas fijas para
determinar el número de intervalos, se toma como referencia cuando el número es próximo
a la raíz cuadra de N (Valores totales) es un valor aceptado, efectivamente nuestro numero
de intervalos se acerca ese valor ya que la raíz de 50 es 7,07. Para evitar situaciones
conflictivas donde los valores coincidan con los intervalos, especificamos el tipo de intervalo
abierto por la izquierda y cerrado por la derecha, significa que dentro del intervalo se
incluyeron los valores comprendidos entre a y b, incluido b y excluido a, efectivamente
logramos llegar a nuestro limite superior max, que en este caso es 80.
Para facilitar el manejo matemático de los intervalos y para el cálculo de ciertas
características de distribución, es necesario considerar un valor concreto de la variable
como representante de cada intervalo, es el valor central de cada intervalo, llamado clase
de marca, lo hallamos sumando límite inferior con límite superior, divido en dos. Con estos
datos podemos evidenciar que el rango del peso promedio es muy estrecho, es decir las
personas están centradas en una categoría de peso superior de los 49 kilos, lo qué nos
puede dar a entender que es razonable que un estudiante aumente durante ese periodo de
tiempo o que las personas tengan esa creencia, por experiencia propia o viendo alguna
experiencia ajena a él. Además, mirando las frecuencias absolutas podemos ver que el peso
mas repetitivo es él se encuentra entre el intervalo de 64 a 68 con 15 valores, un rango de
peso mayor para las mujeres, es decir aumento de peso, pero en el caso de los hombres
puede ser menor, es decir pérdida de peso.
Para reducir un poco más nuestra distribución, y tener un punto de valides más claro con
pocos números que describan o caractericen las distribuciones de nuestra tabla de
frecuencias para evidenciar los rasgos más importantes, utilizamos las medidas de posición
centrales, nos muestran la posición de distribución en el eje horizontal. La media aritmética
corresponde al punto de equilibrio que toma en cuenta la ubicación y el peso de cada dato,
nos dio como resultado (64,24), si nos fijamos en la tabla nos damos cuenta de que sus
valores no son homogéneos por lo que no nos da un valor representativo de la realidad
sobre el peso promedio. La mediana solo toma en cuenta la ubicación dividiendo la muestra
en dos grupos con igual cantidad de datos, nos da como resultado (61,33), aquí nos damos
cuenta de que no se parece nada con la media, por lo que tenemos que considerar los
valores son muy extremos con respecto a los pesos recolectados, en base a que nuestra
encuesta fui tomada desde lo que suponía la persona aleatoriamente y no llevando una
estructura más concreta como la altura, edad o sexo; podemos decir que los valores de la
mediana tiran más a la realidad, debido a que el grupo de datos de los intervalos esta
desviado hacia un lado, en este caso al aumento del peso, como lo mencionamos
anteriormente. La moda representa el mayor punto de concentración de datos de la nuestra
muestra, dándonos como resultado (66,5); como esta sujeta al numero de intervalos, de
amplitud, utiliza pocas observaciones, no afecta mucho alguno su valor, porque se asemeja
al valor de la mediana podemos decir que también es válida para nuestro tipo de
investigación.

La varianza mide que tan dispersos están los datos alrededor de la media, nos da como
resultado (46,18); podemos notar que, en comparación con la media, efectivamente por el
tamaño de los datos y pesos irregulares se tienden a dispersar, aunque los datos se

mantienen dentro un rango estrecho es decir que los pesos obtenidos van después de los
50 kilos, las personas asocian más el estrés con el aumento del peso. la desviación es un
índice numérico de la dispersión de un conjunto de datos, nos da como resultado (6,83) y
mientras mayor sea la desviación estándar, mayor es la dispersión de los datos obtenidos;
nos muestra como esta disperso cada una de las desviaciones individuales por cada
observación con respecto a la media, es decir que más allá de los 50 kilos la dispersión es
significativa, por lo que volvemos a recalcar que por el tipo de pregunta y valores obtenidos
la media maneja valores ajenos a la realidad.

Conclusiones

• Podemos concluir que para este tipo de investigación debemos ajustarnos a una
serie de características adicionales como el sexo, la edad y la estatura, para lograr
tener una mejor distribución de los datos, en este caso como los datos fueron
tomados en base a lo que creían; los valores del peso tienen ser un poco irrelevantes.
Igualmente podemos tener claro que los valores tienen a subir, y que la proporción
tira a que la persona tiende a aumentar de peso durante ese tiempo.
• Se lograron acomodar los datos y de estos salieron resultados realistas gracias a la
mediana, por ser mucho mas robusta no se ve tan afectada ante la presencia de
valores extremos.
Bibliografías

• https://www.unirioja.es/cu/zehernan/docencia/MAD_710/Lib489791.pdf
• http://www.cca.org.mx/cca/cursos/estadistica/html/m11/desviacion_estandar.htm
• https://es.slideshare.net/AlbertoEstebanValdez/anlisis-descriptivo-medidas-de-tendencia-
central-y-de-dispersin