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Proyecto de Investigación
SESIÓN N°2:
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: REALIDAD
PROBLEMATICA
Recupersdo de : http://foto.pixmac.es/4/joven-estudiante-chica-pensando-adorable-pixmac-
cuando comienzan a investigar es ¿Cómo encontrar un
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específico. Las más comunes son: la experiencia,
¿En qué consiste plantear un problema de investigación? Hernández (2010) responde a esta
pregunta señalando que una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico,
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi
automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan
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de éste.
necesario delimitar fronteras al tema para facilitar su realización. Un tema tiene diversos
aspectos que pueden abordarse desde diferentes enfoques. En muchos casos, tratar de abarcar
la totalidad de enfoques con una sola investigación sería una tarea infructuosa al obtener
conclusiones muy generales e, incluso, trilladas; entonces, los temas concretos revisten
mayor utilidad que los amplios y generales. Por tanto, para delimitar un tema conviene
mismo.
de la realidad problemática.
La realidad
Yuni y Urbano (2006) señalan que nuestra posibilidad de tener una experiencia del mundo
actividad cognitiva que realizamos. El conocimiento que tenemos de las cosas no es producto
de ninguna iluminación o revelación, sino que es el resultado de una acción intencional por
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A través de los sentidos captamos los estímulos provenientes del exterior y nuestro cerebro
percibida como una totalidad con sentido. Las teorías tienen por función ordenar la
percepción de los datos que nos provee la realidad permitiéndonos describir, analizar,
explicar e interpretar la información que se presenta como “la realidad”. Cada teoría contiene
Para Bocanegra (1999), es la fuente del conocimiento cuyo punto de partida es todo lo que
Tipos de realidad:
- Realidad empírica: Es aquella que puede ser demostrable por medio de la experiencia. Es
el objeto de la ciencia.
- Realidad estética: Aquella que puede ser únicamente percibida por sensaciones de
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Conocimiento de la realidad
Bocanegra (1999), señala que la realidad se puede conocer en forma directa o indirecta. En
Tamayo (1999), menciona que a nivel del proceso investigativo no debe suponerse conocido
A partir de la realidad surge una problemática, la cual está integrada por una serie de factores.
factor, el que se determina como tema de investigación y dentro del cual debe seleccionarse
La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste esta
quien lo presenta por escrito a la persona indicada por la universidad o centro docente, para
su aceptación. En la presentación que se hará por escrito se indicara el título del tema, así
como las divisiones y subdivisiones de éste. El tema hace relación a la parte global del
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REALIDAD PROBLEMÁTICA
Bocanegra (1999), manifiesta que es una parte de la realidad, que tiene alguna dificultad, una
sujeto (investigador) que no lo puede explicar, no concuerda con la teoría que conoce o
Tamayo (1999), indica que cuando nos enfrentamos a una situación problemática que
búsqueda de la información existente sobre la materia, desde la más general hasta la más
generalmente parte del conocimiento disponible, para poder generar nuevos conocimientos
frente a un problema.
Cuando se procede a buscar por primera vez la bibliografía sobre determinado tema de
interés, se comienza usualmente por la información más general Esta búsqueda se efectúa en
tiene, porque presenta los tópicos sobresalientes del tema y permite concentrar la búsqueda
la información básica; entonces podemos ahorrarnos este primer paso. Luego se procede a
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ubicar las principales publicaciones sobre el tema en mención, utilizando para ello palabras
comunicación con colegas conocedores del tema, o a la consulta con expertos. Esta forma es
muchas veces de gran utilidad, particularmente cuando se es neófito en el tema, pero tiene
como limitantes los posibles “sesgos” introducidos por los expertos consultados, y la posible
existente sobre el tema, es si ella responde a la situación problemática que nos inquieta.
No pocas veces una exhausta revisión del conocimiento disponible nos hace desistir de
emprender una investigación, pues encontramos que otros investigadores se nos adelantaron
Por este motivo se afirma, con plena razón, que la primera función de la revisión del estado
inútiles.
consignado de una manera clara en el documento del proyecto, de tal forma que el lector del
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Debe considerarse que no existe una forma fija para efectuar y presentar la revisión y
evaluación del “estado del arte”, los “antecedentes” o la “revisión del estado de desarrollo de
Una vez que usted ha revisado la información existente sobre el tema, podemos decir, que
entramos a la selección del tema, que no es otra cosa que puntualizar el tema en función de
¿Qué es…
¿Desde cuándo…
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Ejemplo:
Las organizaciones de hoy están experimentando cambios en extremo turbulentos que han
unido y sensato, hasta donde le es posible, por la a veces intencionada y otras fortuita, Gestión
ciencia y de la tecnología, aplica muy poco del saber que produce para evaluar y transformar
motivo la docencia universitaria es una actividad muy conservadora, que reproduce sus
La globalización de la educación afirma que solo la educación superior pública otorga a gran
parte de sus habitantes una base sólida para el aprendizaje de su experiencia profesional
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así como las organizaciones y entidades públicas reducen el papel de las TICs a la transmisión
del más variado tipo, no hace falta dedicar un tiempo considerable a la transmisión de
informaciones, ni es esta una actividad que pueda justificar una parte significativa del tiempo
laboral de un docente.
donde se encuentran inmersas. Por otro lado, nos encontramos que no solo el apoyo del estado
a las universidades públicas es escaso o ignorado, sino que no existe un plan integral que
bien del país, esto es fácil de confirmar en los múltiples reclamos de los rectores sobre el
aumento de sus presupuestos y en los avisos con demanda laboral provenientes solo de
universidades privadas. Asimismo podemos leer información de cómo las TICs están
ayudando a las organizaciones empresariales a capitalizar sus conocimientos como una forma
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2000, según un estudio de Business Week, el 94.4% de las universidades en Estados Unidos
Todo lo anterior hace pensar que la gestión del conocimiento en las universidades públicas
puede mediante la inclusión de métodos, ya sea dentro los órganos de gobierno sino sobre
impulso a la generación del conocimiento mediante las TICs. Esto lleva a una reflexión
Este estudio pretende investigar los caminos que pueden seguir la persona o el equipo
responsable de una universidad, para formular una estrategia para el desarrollo, adquisición
para esta comunidad como una organización de negocio moderno y determinar la manera en
qué esta comunidad podrá visualizarse con base a la tecnología de información más acorde
que las ideas son valiosas, es necesario darles una unidad, una medida, para poder
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compararlas con otras ideas o evaluarlas. Esto nos ayudaría en gran parte a saber por ejemplo,
Actividades:
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