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CORPORACIONUNIVERSITARIA

LATINOAMERICANA

LIC. EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

ASIGNATURA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

DOCENTE
OSCAR FABIAN UTRIA

ENSAYO
LA EDUCACIÓN FISICA EN LA ESCUELA

ESTUDIANTE
FABIAN PÉREZ
LUISA RESTREPO
LUIS PLATA

BARRANQUILLA – ATLANTICO
INTRODUCIÓN

Muchos han sido los cambios que han sufrido la actividad o ejercicio físico a lo largo de la historia
hasta llegar al concepto de Educación Física que conocemos hoy en día. Su inclusión en el Sistema
Educativo, es relativamente reciente y el camino hasta llegar a ella no ha estado exento de
dificultades.

Actualmente, la Educación Física se considera como área obligatoria según el Ministerio de


Educación y Cultura para la Educación Primaria. Se ha constituido como disciplina fundamental
para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es trabajada en edades
tempranas, ya que permite a los alumnos desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas,
esenciales para su vida diaria y como proceso para su proyecto de vida.

La secundaria comprende un periodo entre los 12 y los 16 años. Etapa de cambios físicos
hormonales y psicológicos, se genera en el individuo, expectativas de un proyecto de vida, que
acoge todas sus aspiraciones y sueños, muchos de estos reflejados en deportes y/o la licenciatura de
los mismos.

Si la Educación Física se estructura como proceso pedagógico y permanente, se pueden cimentar


bases sólidas que le permitirán la integración y socialización, que garanticen continuidad para el
desarrollo y especialización deportiva en su vida futura.

La actividad física es fundamental en todas las etapas de la vida, en los infantes genera información
motriz que ayuda al desarrollo motor del mismo, para un adolescente es importante mantener un
estilo de vida saludable, que combine el tamizaje nutricional, con las actividades físicas, es por esto
que los docentes deben mantener el interés de los estudiantes en cuanto a dichas actividades

El docente de educación físicas cumple el papel de guía, e identifica las cualidades de los alumnos
que se encaminan a ser protagonistas en los escenarios deportivos, es en la secundaria donde el
docente debe explotar tales cualidades para que el alumno pueda cumplir estas metas.
Edu. Física En Prescolar

La educación física es parte integral de la educación. Su importancia radica en lograr el


desarrollo normal del niño, mediante la implementación diversos movimientos en sus
innumerables formas de aplicar. Cuando hablamos de la educación física en preescolar, nos
referimos a la adquisición de habilidades, actitudes y hábitos que favorecen al desarrollo
armónico de sus cuatro áreas: Cognitiva, afectiva, Social y física mediante actividades
acordes a sus necesidades e intereses. Favorecer en el niño de educación preescolar:

- Que logre una buena postura corporal.


- Que adquiera dominio del espacio y de los movimientos.
- Que adapte la conducta a las normas del cuerpo.
- Que logre habilidad en el manejo de su cuerpo.
- Que valore la necesidad de movimientos y de descanso.
- Que logre habilidades y destrezas motrices.
La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la
eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más
complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad
funcional del educando.

La educación física pretende ante todo el aspecto corporal del ser humano, así como el
desarrollo y perfeccionamiento de sus calidades naturales, Influyendo con ello de forma
activa el medio ambiente teniendo como resultado el desarrollo integral, así como su
formación general como individuo.

La educación física en el jardín de infantes no tiene como finalidad hacer de los niños
grandes atletas ni destacados deportistas, pero si, que su práctica forme mentes sanas y
cuerpos fuertes y agiles. Esto se logra si se considera al niño como un todo indivisible y se
trata de desarrollar paralelamente todas sus potencialidades.

El cuerpo será, más diestro y el aprendizaje más rápido, si el niño se ha estado ejercitando
desde sus primeras reacciones sensorio motrices (Desde el crecimiento).

Para (S. Giuliano) La educación física es aquella parte de la actividad que, desarrollando
por medio de movimientos voluntarios y precisos la esfera fisiológica, Psíquico moral y
social, mejora el potencial temperamental, refuerza y educa el carácter, contribuyendo
durante la edad evaluativa a la formación de una mejor personalidad del futuro hombre.

El cuerpo es un importante medio de expresión. El sentirse bien con su propio cuerpo,


conocerlo y manejarlo bien, ayuda a comunicar mejor lo que se siente y da mayor confianza
en uno mismo. Es conveniente que el niño, además de conocer su cuerpo, aprenda a
expresarse a tevés de el de muchas maneras.
Edu. Física En Primaria

En la actualidad, la Educación Física se considera como materia curricular obligatoria


según el Ministerio de Educación y Cultura para la Educación Primaria. Se ha instituido
como doctrina elemental para la formación integral de ser humano y la educación,
primordialmente si la trabajada en edades tempranas, ya que esto permite a los alumnos
desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas, esenciales para su vida diaria y como
proceso para su proyecto de vida.
En la Educación física empleada en la primaria aún se sigue explorando las destrezas del
niño como lo son el equilibrio, la postura, la respiración y la relajación. Se incentiva el
ritmo, la reacción y l orientación de cada uno de nuestros alumnos.
A través de la Educación Física, los niños expresan su espontaneidad, fomentando además
su creatividad y valores. Es indispensable que los alumnos vivencien situaciones de juego y
trabajen de forma adecuada todos los contenidos que el área de Educación Física puede
fomentar en ellos.
Se debe trabajar ejercicios con los alumnos de la básica primaria donde estén incluido lo
siguiente.
 La coordinación y la capacidad de atención
 La velocidad y trabajo en equipo
 Destreza motora
 Cooperación y equilibrio
 Lateralidad
 La capacidad de reacción
 La creatividad
Nosotros los docentes debemos trabajar tres ámbitos, el ludo y sociomotricidad, promoción
de la salud y competencia motriz
El área de Educación Física en Primaria contribuye a la formación integral de los
alumnos y mejora su competencia motriz a la par que fomenta valores. Sin duda, podemos
afirmar que la Educación Física en Primaria es la base para que el niño despierte su
motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el desarrollo del
conocimiento. Con la Educación Física en Primaria se logra mejorar las relaciones
interpersonales y de grupo. Es fundamental el ejercicio físico bien orientado que ayude a
alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc.
Edu. Física En Secundaria

La Educación Física permite el desarrollo armónico e integral del ser humano, sobre todo cuando se
realiza desde temprana edad, en la formación de los adolescentes el desarrollo de las distintas
capacidades y habilidades motrices, permite que los alumnos adquieran actitudes, valores y normas
relativas al cuerpo y al movimiento, así como al manejo de conductas que son aceptables o bien
vistas dentro de nuestra sociedad. La Educación Física no sólo contribuye a desarrollar las
capacidades y generar hábitos de práctica de la actividad física en la educación secundaria, sino
que, además, vincular valores, actitudes y normas, que contribuyen a la formación integral de un
individuo, debido a que aún la personalidad del alumno está en formación, es realmente importante
que este tenga un espacio para convivir sanamente y de manera práctica con sus compañeros, ya
que debe realizar una regulación de sus distintas capacidades y actitudes para tener un mejor
desempeño, respetando así las distintas opiniones y habilidades del resto del grupo.

Con lo anteriormente mencionado podemos comprender los efectos que tiene la Educación Física
sobre el desarrollo personal, contribuyendo de esta forma, al logro de los objetivos generales de la
etapa adolescente. El enfoque de esta asignatura, tiene un carácter integrador cognitivo, expresivo,
comunicativo y de bienestar. Por otra parte, el movimiento es fundamental en la persona, tanto para
conocerse a sí mismo como para explorar y estructurar su entorno. Por lo tanto, la persona utiliza su
cuerpo y su movimiento corporal para relacionarse con los demás, no sólo en el juego y el deporte,
sino en general en toda clase de actividades físicas, por lo que la educación física favorece la
comunicación, relación y expresión, a través del ejercicio físico se contribuye a la conservación y
mejora de la salud y el estado físico.

La Educación Física tiene una amplia gama de escenarios en la cual actúa, en este sentido también
se puede orientar los beneficios hacia un factor de prevención de primer orden, debido a que el
adolescente se va formando una valoración de su cuerpo, así como de los cuidados y beneficios que
se obtienen mediante la actividad física y el movimiento, siendo estos dos anteriores los ejes básicos
en los que se centra la acción educativa en nuestra área.
Se trata, por un lado, de la educación del cuerpo y el movimiento en el sentido de la mejora de las
cualidades físicas y motrices y con ello de la consolidación de hábitos saludables. Y por otro, de la
educación a través del cuerpo y el movimiento para adquirir competencias de carácter afectivo y de
relación, necesarias para la vida en sociedad.

La Educación Física en secundaria favorece la adquisición de la competencia social y la ciudadana.


Las actividades físicas son un medio eficaz para facilitar la integración y fomentar el respeto, a la
vez que contribuyen al desarrollo de la cooperación, la igualdad y el trabajo en equipo. La práctica
y la organización de las actividades deportivas colectivas exigen la integración en un proyecto
común, y la aceptación de las diferencias y limitaciones de los participantes, siguiendo normas
democráticas en la organización del grupo y asumiendo cada integrante sus propias
responsabilidades. Es por esta razón que la educación física en los Colegio debe forma parte
fundamental en el currículo de las diferentes asignaturas impartidas dentro de la educación
secundaria, ya que se pretende brindar a nuestros alumnos una verdadera educación integral, que les
permita ser más competentes ante las diversas problemáticas que deberán enfrentar dentro de
nuestra sociedad y al integrase al mundo laboral.
CONCLUSION

La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio
de Educación Nacional para la educación básica. Se ha constituido como disciplina
fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es
implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas
motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su
proyecto de vida.

 A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad


y sobre todo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es
indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, lúdica,
recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos
lúdico-pedagógicos.

Por lo general, las instituciones educativas desconocen la importancia que la Educación


Física representa para la básica primaria, porque ella, como otras disciplinas del
conocimiento, a través del movimiento, contribuyen también con el proceso de formación
integral del ser humano para beneficio personal, social y conservación de su propia cultura.
Si la Educación Física se estructura como proceso pedagógico y permanente se pueden
cimentar bases sólidas que le permitirán la integración y socialización que garanticen
continuidad para el desarrollo y especialización deportiva en su vida futura.

A través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas
formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, lúdicas, recreativas y
deportivas. En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su
espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser
aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras
asignaturas del conocimiento.
BIBLIOGRAFIA

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 Secretaria de Educación Pública 2010. Guía de activación Física Educación
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