PLANTILLA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

Institución educativa:
Código docente: Curso:
Fecha: Hora de inicio: Hora de finalización:
Docente observador:

Objetivo: Determinar el proceso de la resolución de problemas, como estrategia de enseñanza, para desarrollar pensamiento aleatorio en
estudiantes de grado quinto y sexto de las Instituciones Educativas Carlos Lleras Restrepo y Megacolegio El Progreso de la comuna V de Yopal
Casanare.

CRITERIO INDICADOR SI NO EVIDENCIAS

El docente relaciona los temas a abordar con los
conocimientos previos de los estudiantes
El docente usa la resolución de problemas como estrategia
de enseñanza
El docente da a conocer los propósitos de la clase a los
estudiantes
Estrategia

Plantea las situaciones problema de acuerdo al contexto

de los estudiantes.
Orienta el seguimiento de los pasos de George Polya para
la resolución de problemas.
El docente formula preguntas que den cuenta de la
comprensión del problema por parte de los estudiantes.
Hace el seguimiento de utilización de la estrategia de
resolución de problemas por parte de los estudiantes.
 El docente establece las normas claras de cómo se debe
resolver la actividad propuesta.
El docente busca que los estudiantes encuentren sentido o
utilidad a lo que están aprendiendo
El docente se comunica de forma asertiva con los
estudiantes.
El docente les da participación a los estudiantes en el
desarrollo de las actividades
El docente formula preguntas que promuevan el
desarrollo del pensamiento de los estudiantes
El docente motiva a los estudiantes a que participen
activamente en las clases
El docente plantea actividades que promueven la
interacción entre estudiantes

utiliza de forma adecuada los tiempos de los momentos de

la sesión
Utiliza los recursos apropiados para las actividades
propuestas
Utiliza el entorno como recurso de aprendizaje
Recursos

Promueve la utilización optima de los recursos por parte

de los estudiantes
Garantiza la disposición de los recursos necesarios para el
desarrollo de las actividades
Distribuye de forma apropiada el espacio
aprendizaje
Ambientes

El docente trata de forma respetuosa a los estudiantes

de

Promueve el trato respetuoso entre estudiante

 Promueve el cumplimiento de las normas que favorezcan
el desarrollo de las actividades
Atiende oportunamente las situaciones que afectan el
normal desarrollo de las actividades
Atiende y retroalimenta de forma oportuna las preguntas
Formas de evaluación

de los estudiantes
Monitorea el desarrollo de las actividades propuestas

Formula preguntas que permitan evidenciar la

comprensión de los temas abordados por parte de los
estudiantes
Revisa oportunamente los productos presentados por los
estudiantes