V.

CONCLUSIONES

Al concluir el trabajo de investigación relacionada con el juego para desarrollar

el aprendizaje significativo a l c a n z a d o s p o r los estudiantes se llegaron a las

siguientes conclusiones:

Según el primer objetivo específico: Identificar el juego didáctico que más

usas para iniciar una sesión de clases observa que el 100% (1) docente eligieron como

primera prioridad la iniciación grupal, como segunda prioridad 100% (1) eligieron

cohesión, como tercera prioridad 100% (1) eligieron división grupal.

Según el segundo objetivo específico: Identificar los juegos en una sesión de

aprendizaje se observa que el 100% (1) docente a veces utiliza los juegos didácticos en

una sesión de aprendizaje, y el 100% (1) docente casi siempre utilizan los juegos

didácticos en una sesión de clases.

Según el tercer objetivo específico: Describir que teorías son aplicadas para

los juegos didácticos 100% (1) docente eligieron como primera prioridad la teoría

Vigotsky, 100% (1) eligieron la teoría de Bruner, 100% (1) eligieron la teoría de Piaget,

100% (1) docentes eligieron función Recurso, 100% (1) eligieron Físico Psicomotor ,

100% (1) eligieron función intelectual.

RECOMENDACIONES

 Deberían de realizar sus clases de una manera muy dinámica y creativa a los

estudiantes.

 Se deberían de llevar a clases materiales didácticos para que desarrollen las clases.

 No deben negarse a los cambios y buscar variedades de juegos, canciones, para

enseñar a los estudiantes

Deberían estar comprometidas a investigar y así poder ofrecerles a los estudiantes

una buena educación.

 Deberíamos siempre innovar en todas las activadas para los estudiantes.

 Debemos de tener en conocimiento que todo estudiante tiene diferentes maneras de

poder entender los aprendizajes que la docente presenta en el aula.

 Deben de tener en conocimiento que cada estudiante es distinto.

 Constantemente debemos de incentivar a los estudiantes.