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PRESENTADO A :
VIII SEMESTRE
En este informe se verá como la institución educativa técnico Alfonso lopez, ve desde el
Ingreso de los niños a preescolar que debe organizarse en las mejores condiciones para que se
faciliten los proceso de aprendizaje cognitivos. Los aprestamientos básicos deben darse a nivel
de coordinaciones espacio temporales; entre otros.
En el caso del sistema educativo existen etapas perfectamente delimitadas donde los alumnos
continuamente dan un paso al siguiente nivel. En un inicio, los niños salen de su contexto
familiar para ingresar a la educación inicial o preescolar (ahora obligatorio) para continuar, en el
mejor de los casos, hasta la educación superior. En el paso de casa a escuela y en el avance por el
sistema educativo, el estudiante está expuesto continuamente a cambios grandes y pequeños en
contenidos, estilos de enseñanza, aprendizaje y formación de grupos, a nuevas reglas, profesores,
compañeros, y la disposición de los espacios.
OBJETIVOS
Comprender las percepciones que tienen los niños y las niñas de su transición a la
escuela primaria
Desde la práctica pedagógica, según los testimonios de los docentes de básica primaria, se observa una
diferencia significativa en los aprendizaje escolares tempranos entre los niños que provienen de
preescolar y los niños que no tuvieron esa oportunidad. Son tales las bondades que en Colombia se
reglamentó un año obligatorio denominado grado cero.