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Escuela de psicología

Asignatura

Metodología de la investigación ll

TAREA: 1

Participante

Herohania Florián varga

Matricula

201904705

Facilitador:

Ana iris Almonte


. Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia de la
Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”

Ensayo sobre: “La Evolución e Importancia de la


Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.

El ensayo científico presentado a continuación, trata de la investigación para


el desarrollo de la sociedad, ¿cuál ha sido la Evolución e Importancia de la ya
mencionada Investigación para el Desarrollo de la misma?.

Tiene una gran importancia en la actualidad y en la historia del ser humano


también ya que gracias a esto ha ayudado al desarrollo de la humanidad, a
nivel empresarial principalmente. Se puede decir que sin la investigación el
mundo no sería lo que es en este momento una base con gran valor para todos
los campos. Se puede decir que La investigación puede ir desde lo más simple
hasta lo más complejo.

La importancia de una buena investigación ayuda a que la sociedad y cada


ciudadano crezca en un ambiente más seguro, sano y con mayor acceso a la
información y lo que ocurre en el diario vivir y todo el mundo.

Gracias a la evolución de una buena investigación la sociedad hoy día ha


crecido de manera fructífera, más grandemente en el campo de la Medicina
debido a su dedicación, esfuerzo y desarrollo de la misma. Además la
humanidad se ha beneficiado enormemente por el trabajo de investigación,
principalmente en el área de la Salud.

También el desarrollo de investigación en la sociedad tiene que ver mucho en


las diferentes tecnologías, ya que la utilizamos para obtener conocimientos e
informaciones, conocer nuestro planeta, acontecimientos y sobre todo para
conocer informaciones relevantes.
La información ha alcanzado un nivel de evolución muy importante porque
sabemos él Se han hecho descubrimientos de las más antiguas civilizaciones
y datos traducidos en diferentes idiomas con informaciones que constituyen
una base para conocer el mundo en el cual vivimos.

Desde sus orígenes el hombre ha sufrido grandes cambios en su modo de vida


y en sus pensamientos, y a ciencia cierta no se puede decir que es lo que
motiva al ser humano a pensar en el progreso diario pero si se puede decir que
hace posible este progreso diario y es gracias a la investigación.

La investigación es imprescindible ya que modela la mente del ser humano y


le permiten aprender cosas nuevas que influyen mucho en la sociedad.

La evolución que ha tenido la información en estos últimos tiempos ha sido de


gran ayuda para el desarrollo y desenvolvimiento de todo ser humano, además
se destaca que la evolución que ha tenido la investigación en la Medicina ha
permitido una gran ayuda a la humanidad y a la Sociedad que ha sido parte
importante de la Salud de tantas personas que habitan el planeta. La
investigación ha ayudado con diversas curas para enfermedades, entre otras
cosas más, en fin es de mucha importancia la investigación para el desarrollo
de nuestra sociedad y del mundo en sí.

Hemos visto que la investigación está presente en todos los aspectos de


nuestra vía en que buscamos mejorar o aprender algo, la gran importancia que
tiene la investigación en el desarrollo de la humanidad como fuente de la
evolución como herramienta para el mejoramiento continuo, pero también es
gracias a la investigación que hoy podemos encontrar computadores, vacunas,
tipos de telas especiales para deportistas, zapatos más cómodos cada día, etc.
Por eso si a nosotros nos preguntaran

¿Cuál es la importancia de la investigación? Nosotros simplemente


responderíamos con otra pregunta ¿qué sería de nosotros si el hombre no
sintiera ese deseo de investigación que lo inquieta diariamente?
2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los
ejercicios de dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.
1. Conocer: es un proceso intelectual por el cual se establece una
relación entre quien conoce (sujeto) y el objeto conocido (realidad).
2. Conocimiento:
3. actividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una
realidad; de que el mundo circundante existe y está dotado de
características que no ponemos en duda.
4. El sujeto y el objeto.
5. Según Sabino, El conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica
vital y al trabajo de los hombres, como un instrumento insustituible en
este mismo procesos de trabajo. Pero, según las más antiguas
narraciones que poseemos, el pensamiento de esas lejanas épocas no
se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable
directamente al mejoramiento condiciones materiales. Junto con este
surgieron simultáneamente las preocupaciones por comprender el
sentido general del cosmos y de la vida; la toma de conciencia del
hombre frente a su propia muerte supone la adaptación de una actitud
que lleva el cello de la angustia frente al propio destino, frente a lo
desconocido que no se puede abarcar ni entender.
6. El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano,
es todo información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las
fuentes de que esta tomado o de las razones que le dan validez.
7. Se caracteriza por ser:

Superficial: se forma con lo aparente, con lo que comprueba en el simple


pasar de las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo dijeron”,
“porque lo leí”,” porque lo vi en la tv”.

Acrítico: La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera


crítica o reflexiva. Solo se dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa.

No sistemático: el conocimiento ordinario no se preocupa por construir


sistema o idas organizadas racionalmente.

8. Conocimiento científico: no es más que el resultado de una tarea de


investigación en la cual se utiliza el método científico.
9. Sus características:
Es factico: la ciencia trata de describir los hechos tales como son,
independiente de su valor emocional o racional.

Transciende de los hechos: la investigación científica no se limita a la


observación de los hechos.

Es Racional: el conocimiento científico es en cierta medida producto del


razonamiento lógico del sujeto que lo elabora.

El conocimiento científico es claro y conciso: la ciencia siempre trata de


evitar la vaguedad y la superficialidad.

Se adquiere metódicamente: los investigadores no tantean en la oscuridad,


saben lo que buscan y para encontrarlo utilizan un método.

Es sistemático: no es una serie de informaciones dispersas e inconexas, sino


un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la


apariencia.

Tiene mecanismo de auto corrección: no se considera infalible y absoluto


por cuanto sabe que puede equivocarse.

El conocimiento científico es predictivo: trasciende los hechos de la


apariencia. Imaginando como puede haber sido el pasado y como podrá ser el
futuro.

Es comunicable: el lenguaje científico comunica información a cualquiera que


pueda entenderlo.

Es probablemente cierto: en la ciencia la verdad absoluta no existe.

Es general: trata de ubicar los hechos singulares en pautas generales, los


enunciados en particulares en esquemas universales.

Es objeto: la ciencia es objetiva en la medida en que trata de conocer la


realdad del objeto o fenómeno estudiado.
10. La Protociencia: constituye una de las formas intermedias de
conocimiento ordinario y científico. Es un trabajo cuidadoso de
observación, medición y experimentación sin objeto teórico. Ejemplo
(artesanía, conocimiento agrícolas de los campesinos, etc.).
11. La Pseudociencia: es un cuerpo de creencias y prácticas que no
poseen ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento
de la ciencia.
12. Ciencia: el termino ciencia se deriva etimológicamente del latín seire
que significa saber, conocer. Pero el verbo latino scire más que al saber
alude a una forma del saber y a la acumulación de conocimientos. Toda
ciencia es conocimiento, pero no todo conocimiento es ciencia.

13. Las disciplinas que no pueden utilizar el método científico no son


ciencias, aunque puedan suministrar a la ciencia material en bruto;
aunque puedan a la ciencia material en bruto; tal es el caso de la
geografía. Ni tampoco son ciencias las doctrinas y prácticas que, como
el sicoanálisis, se niegan a utilizar el método científico.
14. Las ciencias formales demuestran o prueban; las ciencias fácticas
verifican (confirman o disconfirman) hipótesis que en mayoría son
provisionales. Las ciencias fácticas necesitan de las formales, pero no
viceversa.
15. Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los
conocimientos, aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser
aplicados. Se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos
estudiados, elaborando teorías para entenderlos. Las ciencias
aplicadas: tienen por finalidad resorber los problemas inmediatos que
plantean las prácticas productiva o social. Tratan de llevar a la práctica
las teorías generales, con el objetivo de resorber las necesidades que
plantean la sociedad y el hombre.

Por ejemplo: las ciencias físicas que son puras, surgen las ramas de la
ingeniería mecánica, electrónica, informática, etc., que son aplicadas. De la
biología y la química surgen la medicina y las ciencias farmacéuticas.
16. Psicología de la ciencia: estudia el aspecto de la personalidad del
investigador que llevaron inicial determinadas líneas de investigación.
17. Sociología de la ciencia: estudia la influencia de la sociedad en la
elección de problemas de investigación científica.
18. Historia de la ciencia: estudia la ciencia en su dimensión temporal.
19. Filosofía de la ciencia: estudia los supuestos ontológicos que están en
la base de la investigación científica.
20. Metodología de la ciencia: se encarga del estudio de los distintos
pasos o etapas de la investigación científica y las técnicas necesarias
para llevarlas a cabo.
21. La ciencia: es útil porque siempre busca la verdad. Es una valiosa
herramienta para dominar la naturaleza y transformar la sociedad; y es
un medio idóneo para enriquecer, disciplinar y liberar la mente de los
hombres.
TEMA I.

1. F
2. F
3. F
4. V
5. V

TEMA II.

1. C. Pseudociencia.
2. A. Ciencia
3. B. Formales
4. A. racionalismo.
5. D. Ciencias Aplicadas

1. El objeto de conocimiento.
2. Conocimiento
3. La autoridad (tradición, opinión de los expertos, la iglesia, el estado).
4. Superficial, Acrítico y No Sistemático.
5. Es factico, Transciende los hechos, claro y preciso, metódico,
sistemático, verificable, auto correctivo, comunicable.
6. Formales (ideales) y fácticas (materiales).