FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Unidad 3: Tarea 4 - Geometría

Presentado a:
Emilce Astudillo Galindez
Tutor

Entregado por:

Myriam Cristina Cerquera Rojas

Número de identificación: 1075273665

Grupo: 200612 _66

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA EN LA CUAL PERTENECE
23 de Abril de 2020.
Paicol Huila
 INTRODUCCIÓN

Durante la realización de este trabajo desarrollare habilidades sobre los conceptos y

desarrollo de ejercicios sobre perímetro, area y volumen para de esta forma poder dar
solución a problemas matemáticos. Se trabajaran los temas de geometría Euclidiana, Del
Espacio; áreas y Volúmenes. Los invito a que se introduzcan en este maravilloso mundo de
las matemáticas.
 DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS O TAREAS ASIGNADAS

Ejercicio 1. Teorema de Pitágoras.

Tabla 1.

c 2=b 2+¿ a ¿

a 2=c 2−b 2

a 2=(28 m)2−(17 m)2

a 2=784 m 2−289 m 2
a 2=495 mts 2

√ a2= √ 495 mts2

a ≈ 22,25 mts
  Altura 16,9 mts ( cateto b)
 Distancia desde el punto de tiro 19 mts (Cateto C)
 Distancia recorrida por el tejo? (hipotenusa)

19 mts
Cateto C

h2 =b2+c 2
2 2
h =( 16,9mts ) +(19 mts)2

h2 =285,6 mts2 +361 mts2

h2 =646,6 mts2

√ h2= √646,6 mts 2

h=25,43 mts
Ejercicio 2. Geometría plana.

Ejercicios prácticos a desarrollar con Geometría plana

1. Un mecánico de moto, envió a fabricar la tapa del tanque de combustible
de forma circular, el 3,4
Diámetro diámetro
cm de la tapa es de 3,4 Centímetros, sin
embargo, en un extremo necesita un área cuadrada para ajustar la tapa y
Radio 1,7 cm
que este no se caiga, como se ilustra en la siguiente figura:

L= 1,7 CM – X

Area=L2−−−−(1,7 cm−X )2
Todos los
integrantes perimetro=4 (1,7 cm− X)
del grupo
h2 =a2 +b2
( 1,7 cm )2=(1,7 cm−x)2 +(1,7 cm−x)2
2,89 cm2=2,89−3,4 X + x 2+ 2,89−3,4 X + x 2
2,89 cm2=2 X 2−6,8 X+ 5.78
0=2 X 2−6,8 X +5.78−2,89
2 x2 −6,8 X +2,89=0

A= 2 B= -6,8 C= 2,89

2
− (−6,8 ) ± √ (−6,8 ) −4 ( 2 ) ( 2,89 )
X=
2 (2)

6,8± √ 46,24−23,12
X=
4

6,8± √ 23,12
X=
4
Figura 6. Circulo que incluye el área sombreada de un cuadrado. Autoría
6,8+ 4,81
X=
4

6,8+ 4,81
X= X=2.9
4
De acuerdo al siguiente problema,
1. ¿Cuál es el área total del cuadrado que esta sombreado?
6,8−4,81
X= X=0,50
4
 2. ¿Cuál es su perímetro?, representa el diagrama utilizando Geogebra.

Perímetro = 4 (L)

P= 4(1,2)

P= 4,8 cm
2. Un triángulo equilátero cuyo lado mide 24 cm, divide el mismo en dos
triángulos iguales, por lo tanto, la base del triángulo (que mide 24 cm)
quedará dividida en dos segmentos iguales de 12 cm. como se muestra
en la siguiente figura:

Figura 7. Triángulo equilátero para calcular el área. Autoría

3. Calcule el área del triángulo equilátero, evidenciando su proceso con

el editor de ecuaciones y utiliza Geogebra para demostrar
gráficamente la imagen de la figura 7

12 cm

24 cm
H= H=
 12 cm

h2 =a2 +b2 b∗h

A=
2
24 2=(12)2 +b2
12∗20.79
576 cm2=144 cm2 +b 2 A=
2
576 cm2−144 cm2=b2 A=124 , 74 cm2
432 cm2=b 2 Area total del Triángulo
Equilátero.
√ 432 cm2=√ b2
20,79 cm ≈ b 2 ( 124,74 cm2 )=249,48 cm 2

Ejercicio 3. Geometría del espacio.

Tabla 3.
Ejercicios prácticos a desarrollar
 1. La altura de un cilindro es igual a la longitud de la circunferencia de su
base, si la altura mide 42cm.

Desarrolle el cilindro utilizando Geogebra y evidencia con pantallazos.

Todos los
integrantes
del grupo

¿Cuál es el volumen del cilindro?

L=2 π r V =π . r 2 . h
42 cm=2 π .r
42 cm V =π ¿
=r
2π
V =5.923 cm2
r =6,7 cm

¿Cuál es el área total del cilindro?

Ar=2. A B + A . L AL=2 πr . h
AL=2 π ( 6,7 cm ) . ( 42cm )
2. A B =2. ( π r 2 )
AL=1.768 cm2
2 A B =2 ¿
Area Total
2 A B ≈ 282 cm2
AT =282 cm2 +1.768 cm2

AT =2.050 cm 2
2. Para una fiesta, Emilce ha hecho 21 gorros de forma cónica con cartón.

¿Cuánto cartón habrá utilizado si las dimensiones del de la pirámide son 17

cm de radio y 28cm de generatriz?

Figura 8. Representación de un cono con el valor de radio y generatriz.

Autoría

AL=π . r . g
AL=π ( 17 cm ) .(28 cm)
AL=1495,4 cm2

Cartón Utilizado: 21. ¿

2
≈ 31403,4 cm

3. ¿Cuántas baldosas cuadradas de 42 cm de lado se necesitan para

recubrir las caras de una piscina de 21 m de largo por 10 m de ancho y
de 5 m de profundidad?

Representa
1
42 cm= el diagrama en Geogebra
=0,42 mts A p =210 m2 +2(50 m¿¿ 2)+2( 105 m¿¿ 2)¿ ¿
100 cm

Area Baldosa 0,42 m∗0,42 m=0,18 m2 A p =210 m2 +100 m 2+ 210 m2

A1=21m∗10 m=210 m2 A p =520 m2

2
 Calcular cuánto se requiere recubrir la cara de una piscina.

210 m 2
A1= =1167 Baldosas.
0,18 m 2

Ejercicio 4. Aplicación de la geometría.

El estudiante después de desarrollar los ejercicios anteriores y de estudiar las temáticas de

la unidad, cada estudiante resolverá el siguiente problema aplicado:

 Karol, es egresada del programa de Regencia de Farmacia de la UNAD y desea ubicar una
droguería en el centro de la ciudad de Tunja, ella compra una bodega con las siguientes
dimensiones para cada una: 27 m de largo, 18 m de ancho y 4,2 m de alto, Sandra realiza
un pedido de cajas de acetaminofén y quiere almacenar las cajas teniendo las siguientes
dimensiones: 14 dm de largo, 9 dm de ancho y 7 dm de alto.

¿Cuantas cajas podrá almacenar en la bodega?

Medidas de la bodega: Volumen de la Bodega

27 m de Largo 18 m de Ancho 4,2 V b =L∗A∗H

m de Alto.
V b =( 27 m )∗( 18 m )∗( 4,2 m )
Medidas de las cajas de Acetaminofén:
14 dm de Largo 9 dm de ancho y 7 V b =2041,2m3
dm de Alto.
Volumen caja de Acetaminofén
Convertimos medidas de cajas de DM
V =( 1,4 m)∗( 0,9 m )∗( 0,7 m )
Demuestre el desarrollo de la figura con Geogebra

Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados.

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Myriam Ejercicio 2 https://youtu.be/OrukS5g7dJs
Cristina Geometría
Cerquera Plana
Rojas
 CONCLUSIONES

En el desarrollo de este trabajo pude comprender el teorema de Pitágoras de forma categórica y precisa desarrollando el lado
faltante, Interprete con elementos gráficos, logre desarrollar ejercicios con geometría Plana para hallar el area correcta en Geogebra;
alcance los objetivos para hallar perímetros y áreas, volumen y capacidad para desarrollar las capacidades con ciertas medidas. Una
actividad muy enriquecedora para mi formación.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Geometría Euclidiana

Riquenes, M. (2007). Compendio de Geometría. (pp.4 – 24), (pp.32–46).Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=10179679&tm=1489089059361

Geometría del Espacio

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. (Pp.5–24). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=11125852&tm=1489088891195

Áreas y Volúmenes

Rojas, C. (2015). Introducción a la geometría. (pp.137– 156). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=4183562&ppg=15

OVI - Unidad 3 – Geometría espacial (Áreas y volúmenes).

Moreno, Y. (2016). Geometría. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11603

Díaz, H. (2018). Geometría espacial. [Archivo de video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/19287