2.

Identifiquen el concepto de estrategia didáctica, establezca diferencias entre éste y

las técnicas y herramientas que se utilizan en los procesos de enseñanza /
aprendizaje.

 Estrategia didáctica: Son procedimientos organizados que tienen una clara

formalización/definición de sus etapas y se orientan al logro de los aprendizajes
esperados. A partir de la estrategia didáctica, el docente orienta el recorrido pedagógico
que deben seguir los estudiantes para construir su aprendizaje. Son de gran alcance, se
utilizan en periodos largos (plan de estudio o asignatura) y tienen dos características
principales:

 Los profesores son facilitadores y los estudiantes protagonistas de su propio

aprendizaje.
 En las primeras aplicaciones existe la posibilidad de no obtener el 100% de los
resultados esperados, lo cual es común que suceda, dado que es necesario un tiempo
de apropiación de la estrategia, tanto del docente como de los estudiantes. Esto se
logrará mientras más veces se implemente la estrategia. La idea es que estas
experiencias permitan a docentes y estudiantes solucionar dificultades futuras, a
través de ir ajustando la implementación para el logro de los aprendizajes esperados.
[CITATION Eva17 \l 9226 ]

Técnicas didácticas: Son procedimientos de menor alcance que las estrategias

didácticas, dado que se utilizan en períodos cortos (parte de una asignatura, unidad de
aprendizaje, etc.); cuyo foco es orientar específicamente una parte del aprendizaje,
desde una lógica con base psicológica, aportando así al desarrollo de competencias.
[ CITATION Eva17 \l 9226 ]

Herramientas didácticas: Constituyen un conjunto de actividades, materiales y

recursos que el maestro utiliza para facilitar el aprendizaje en sus alumnos. Se trata de
actividades que funcionan como guías que marcan la dirección hacia el logro de
objetivos específicos de aprendizaje.[ CITATION Eva17 \l 9226 ]

Diferencias entre estrategias didácticas, técnicas y herramientas:

Estrategia didáctica Técnica Herramientas

 Conjunto de
procedimientos, apoyados
en técnicas de enseñanza
que tienen por objeto
llevar a buen término la
acción didáctica, es decir,
alcanzar los objetivos de
aprendizaje.
Se consideran como
procedimientos didácticos
que se prestan a ayudar a
realizar una parte del
aprendizaje que se
persigue con la estrategia.
Son parte de las técnicas y
son acciones específicas
que facilitan la ejecución
de la técnica. Son flexibles
y permiten ajustar la
técnica a las características
del grupo.

Fuente: [ CITATION Eva17 \l 9226 ]

 Referencias

Subdirección de Currículum y Evaluación, Dirección de Desarrollo Académico, Vicerrectoría

Académica de Pregrado, Universidad Tecnológica de Chile INACAP. (2017). Manual de
Estrategias Didácticas: Orientaciones para su selección. Santiago, Chile: Ediciones
INACAP.