MAESTRÍA EN CIENCIAS SOCIALES

LUZ ÁNGELA GARCÍA ARENAS

SEMINARIO DE INTEGRACIÓN

EL CAPITAL INTELECTUAL Y LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO EN LAS

UNIVERSIDADES PÚBLICAS COLOMBIANAS

El artículo se centra sobre la misión de las universidades públicas colombianas

para la investigación teniendo en cuenta que hay un capital intelectual, el autor
propone un marco de medición de ese capital intelectual, no medirlo por medirlo,
sino con el propósito de mejorar las capacidades científicas y tecnológicas de las
universidades públicas.
El autor diseña dos perspectivas de medición del capital intelectual, la primera se
centra en los estudios de casos múltiples, la segunda concibe el capital intelectual
como una abstracción que impide medirse indirectamente a través de un
instrumento de escala con múltiples ítems.
Villarreal y Landeta (2010), citado por. Ávila, J.S (2019)., el estudio de caso es
una metodología empírica en la que debe tener muy claro desde el comienzo
cuáles son los objetivos a alcanzar, con que finalidad se va a interpretar la
información a la que se va a tener acceso, que se desea saber, se plantea un
estudio de caso piloto, las universidades públicas como la unidad de análisis de la
investigación.
Para la segunda fase de la investigación, el autor proyecta un estudio transversal
que permitirá mediante un análisis estadístico explorar las interrelaciones entre las
dimensiones del capital intelectual e identificar las variables que más contribuyen a
la generación de conocimiento. También es claro que con que este tipo de análisis
se genera una mejor comprensión acerca de cómo la medición del capital
intelectual contribuye al desempeño de las actividades de investigación en las
universidades.
El articulo concluye que, si bien la medición del capital intelectual manifiesta
algunas limitaciones ineludibles, esta es relevante porque permite identificar
asuntos estratégicos que deben ser abordados por la administración de la
organización, con el fin de aumentar la creación de valor, la medición del capital
intelectual desarrolla procesos de aprendizaje y la creación de conocimiento,
induce al cambio y a la transformación. Ávila, J.S (2019).
 Bibliografía

Avila, J. S. (2019). el capital intelectual y la generación del conocimientoen las

universidades públicas colombiana.
Villarreal, L. (2010).