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FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA RESEÑA

¿Qué es una reseña?

Reseña proviene del latín resignàre que significa tomar nota, escribir
apuntar. Es una narración sucinta. Noticia y examen de una obra
literaria o científica (RAE, 2009). En términos generales, se puede decir
que la Reseña es un texto expositivo-argumentativo que se realiza en el
ámbito académico y en periódicos, revistas u otro medio de
comunicación, con el fin de informar, describir, valorar y emitir un juicio
a favor o en contra de un producto, una obra, un evento o una
situación. En el ámbito académico, específicamente en la universidad, se
escriben reseñas para evaluar la capacitad de comprensión, reflexión y
síntesis de quien elabora la reseña.

Para el desarrollo de la reseña que se solicita para la Fase 2, el


estudiante debe identificar, inicialmente, un documento (artículo de
prensa, programa de televisión o de radio, película, documental, etc.)
que trate sobre una experiencia significativa de promoción de la ética
ciudadana bien sea del contexto regional, nacional o global. El
documento donde se expone la experiencia puede ser tomado de la
internet, un programa radial o de televisión, una revista, periódico o
cualquier otro medio donde se haya publicado.

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Kimberly Daniela Pineda Caicedo


Documento de identidad 1093917552

Grupo al que pertenece


40002_1583

Título del documento donde aparece la experiencia:

Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global

Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:


InteRed, Oxfam Intermón, Entreculturas y Alboan

Referencia: Movimiento por la educación transformadora y ciudadanía


global. 2015 http://www.educaciontransformadoraglobal.org/
Palabras clave:
centros educativos transformadores, innovación pedagógica,
ciudadanía global, prácticas educativas, bien común

Narración de la experiencia:

El Movimiento por la Educación Transformadora y la Ciudadanía Global impulsa el


intercambio y aprendizaje conjunto para el desarrollo de prácticas educativas
transformadoras. Se dirige, preferentemente, a centros educativos y profesorado,
fomentando experiencias educativas de ciudadanía global que permitan la creación
de un movimiento más amplio, que les vincule más allá de sus aulas y escuelas con
la realidad global y con la búsqueda del bien común.

Relación de la experiencia con el curso:


es una iniciativa que promueve la ética y la ciudadanía por medio de la
educación que busca crear un modelo de comunidad con sentido de
pertenencia local y global y tiene como objetivo principal cultivar los
valores cívicos.

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia significativa

 ¿Qué fue lo que hizo que se formara este movimiento?


 Transformar la educación ¿desde qué miradas?
 ¿Qué es principalmente lo que fomenta este movimiento?

Posición, observaciones personales e interpretación:

en una sociedad tan cambiante y donde cada vez se evidencia la falta de


valores de convivencia, pienso que la educación es la salida, tanto en casa
como en las instituciones educativas impulsando el intercambio y
aprendizaje conjunto para el desarrollo de prácticas educativas
transformadoras.
promueve una ciudadanía global crítica, responsable y comprometida, a
nivel personal y colectivo, con la transformación de la realidad local y
global para construir un mundo más justo, más equitativo y más
respetuoso con la diversidad y con el medio ambiente, en el que todas las
personas podamos desarrollarnos libre y satisfactoriamente.

Cierre:

Esta organización me hace pensar en que hay mucho por qué luchar y
todavía hay esperanza, aún hay personas preocupándose por la
comunidad, tratando de enseñarnos en cómo se debe convivir
satisfactoriamente, sin hacer daño a ningún ser vivo, siendo amigable y
comprensivos con todo lo que nos rodea.

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