ASIGNATURA:

INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACION HISTÓRICA

PROFESOR/A:

GERTRUDIS SANTANA

TEMA DE INVESTIGACIÓN:

IMPORTANCIA DE SABER ELEGIR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN EL

TRABAJO DEL INVESTIGADOR

SUSTENTANTES:

JENNY OTANIEL DÍAZ 2016-3385

YAFREISY CHALAS 2016-4496

STARLING BRITO 2016-3170

THALIA CALDERÓN 2015-2316

Santo Domingo Distrito Nacional, Rep. Dom.

Domingo 30 de Abril Del 2020
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… pag. 1

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….pag 2
OBJETIVOS…………………………………………………………………pag3
ANTECEDENTES DE LA SELECCIÓN…………………………………...pag 4

IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN……………………………………...pag 4

PRINCIPIOS Y MÉTODOS QUE RIGEN LA SELECCIÓN………………pag 4

FUENTES DE INFORMACIÓN……………………………………………pag 5

SEGÚN BIBLIOTECA CIENCIAS SOCIALES GREGORI MAIANS……pag 5

LA IMPORTANCIA DEL USO CORRECTO DE LAS FUENTES.. ……..pag 6

CONCLUSIÓN…………………………………………………………….pag 14

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………..pag 15
 INTRODUCCIÓN

El desarrollo de las reflexiones sobre aspectos relevantes de la importancia de saber elegir

las fuentes de información en el trabajo del investigador, con las finalidades de aprender y
conocer cada una de sus funciones que van desde filtrar la buena información hasta
descártala según sus orígenes. Este desarrollo ha de ser analizado con mucha claridad, ya
que el mismo es de suma importancia para las/los investigadores, educadores, estudiantes
y la sociedad en general. Se estarán desglosando los siguientes subtemas: antecedentes de
la selección, importancia de la selección, principios y métodos que rigen la selección,
fuentes de información; Por fuente de información: la importancia del uso correcto de las
fuentes de información. En este orden, lo que aprenderemos nos permitirá incursionar
exitosamente en el ámbito de la investigación histórica y va a incidir en el mejoramiento
de la calidad de los contenidos compartidos de la educación en la sociedad en sentido
general producto de la buena selección de las fuentes de información.
 JUSTIFICACIÓN

Como grupo al investigar y estudiar este tema nos ayudará en gran manera a adquirir
competencia y habilidades. Pues decidimos investigarlo por la necesidad de conocer la
importancia del filtrar bien las informaciones y el impacto que tendrá en una buena
búsqueda de información veraz y genuina para multiplicarla a los demás y ayudar a la
sociedad a un mayor y mejor avance.
OBJETIVO GENERAL:
 Conocer la Importancia de saber elegir las fuentes de información en el trabajo del
investigador.

OBJETIVOS ESPECÍFICO:
 Investigar acerca de los antecedentes de la selección de los temas.
 Definir la importancia de la selección de los temas.
 Explicar los principios y métodos que rigen la selección de los temas.
 Aclarar los métodos de la investigación.
ANTECEDENTES DE LA SELECCIÓN

En esta investigación de saber elegir la fuente de búsqueda de información para realizar la

investigación en su desarrollo de colecciones, esto surge finalizando el siglo XVI la cual
podemos citar “Conrad Gesner” con su evaluación de su bibliografía en donde idéntificó
por medio de una evaluación y afirmo que algunas eran de mala calidad porque eran
proscritos de los bueno.

Explicaba en un extenso documento de los precursores elegido, los cuales establecieron

varios métodos para la selección fondo de la bibliotecas y su soporte consistían en los
criterio y la antigüedad, de mucho autores de gran contenido y conocimiento sobre todo
que esto libro sean de gran importancia para la investigación.

IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN

En el transcurso de la selección posee una de las funciones primordiales y de carácter

importante para la integración y orientación de selecciones, con la finalidad de garantizar
la calidad los materiales que se incorpore según necesidad y mantener una colección
equilibrada en técnica y tipologías en los documentos actualizado y la conservación
originar son esenciales en este proceso, así como el saber y conocimiento de casa editora
los autores de gran reputación en cada temática.

PRINCIPIOS Y MÉTODOS QUE RIGEN LA SELECCIÓN

La selección se hace tomando como premisa la forma de la institución, su misión, sus

objetivos, la comunidad y su población a la que va a brindar sus servicios.

Tenemos que priorizar que en el proceso de selección sigue teniendo un lugar principal en
cualquier contexto, sea impreso o digital, es por esto que es un proceso de análisis
intelectual. La selección consta de las siguientes etapas:

⮚ Vías de acceso
⮚ Tipología de fuentes
⮚ Infraestructura tecnológica en editorial
⮚ Presupuesto en la elaboración del material
⮚ Temáticas del sistema
⮚ Tipos de usuarios al que llegará el material

FUENTES DE INFORMACIÓN.

Las fuentes son aquellas personas u objetos que nos pueden facilitar o proporcionar
información. Estas fuentes pueden ser de tres tipos:

⮚ Primarias: Estas son las fuentes que el investigador encuentra por sus propias
fuentes y la cual no ha sido modificada, traducida o alterada.

⮚ Fuentes segundarias: Son aquellas que son indirectas ya que para esta se tiene que
interpretar las fuentes primarias.

⮚ Fuentes terciarias: Esta deriva de las primarias y segundarias porque estas es una
recopilación de ambas fuentes.

SEGÚN BIBLIOTECA CIENCIAS SOCIALES GREGORI MAIANS.

Por fuente de información se entiende cualquier instrumento o, en un sentido más

amplio, recurso, que nos pueda servir para satisfacer una necesidad informativa.

El objetivo de las fuentes de información será facilitar la localización e identificación de

documentos, así respondemos a la pregunta ¿dónde vamos a buscar la información?

Es necesario considerar el tipo de fuentes de información que se consultarán para los

trabajos de clase. El estudiante debe seleccionar las fuentes que le proporcionen la
información a un nivel adecuado a sus necesidades.
Una vez elegido el tema es necesario documentarse mediante la consulta de fuentes de
información para obtener los documentos que vamos utilizar en la realización de nuestro
trabajo.

SEGÚN LA INSTITUCIÓN “LISA”.

LA IMPORTANCIA DEL USO CORRECTO DE LAS FUENTES DE

INFORMACIÓN

Cualquier decisión que tomemos se basa en información, a veces analizada de forma más
objetiva o subjetiva. Dicha información procede de diferentes tipos de fuentes de
información: personas de confianza, una página web, una red social, un informe, un email,
un WhatsApp, una encuesta e incluso nuestra propia intuición.

Es evidente que a mayor cantidad y tipología de fuentes de información independientes

utilizadas, mayor contraste realizaremos y más objetivamente decidiremos. Pero no es tan
sencillo.

Como mínimo, antes de dar por válida una información y la fuente que nos la facilita
debemos analizar:

1. El nivel de fiabilidad de la fuente.

2. Si realmente es una fuente primaria o un simple intermediario.
3. Sus intereses, motivaciones explícitas o implícitas.
4. Los medios y recursos que dispone.
5. Qué credibilidad le damos al contenido que nos aporta, si hemos podido contrastarlo o
triangularlo mediante otras fuentes primarias.

SEGÚN EL BLOG DE MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.

El proceso de búsqueda de la información científica sobre un tema es importante para
establecer el estado de la cuestión. Conocer si existen teorías, hipótesis o técnicas sobre
los temas que estamos investigando.

Precisar mejor el problema. Determinar los pasos a seguir en la investigación. Aclarar el

énfasis que se le va a dar a la investigación.

La tarea de revisar la literatura de investigación comprende la identificación, selección,

análisis crítico y descripción escrita de la información existente sobre un tema de interés.

Conviene realizar la revisión bibliográfica antes de conducir un proyecto de

investigación.

Esta revisión disminuye al mínimo la posibilidad de duplicación involuntaria.

Es útil para:

⮚ Identificar estrategias y métodos de investigación.

⮚ Identificar procedimientos de investigación.
⮚ Identificar instrumentos de medición

Todo proceso de búsqueda de información debe ser exhaustivo y muy cuidadoso para
evitar el sesgo. Ser selectivo en la escogencia de fuentes es parte de la argumentación
que debe llevar un trabajo de calidad.

Una vez que el investigador ha identificado y localizado las referencias bibliográficas,

debe evaluar su importancia y revisarlas de manera crítica.

El registro de las fuentes de información en los trabajos académicos: permite sustentar la

actividad de la investigación y sirve de base para establecer premisas que argumentan los
cuestionamientos de la crítica científica o profesional.

La ética profesional pide reconocer el esfuerzo de los demás en la producción del

conocimiento, por ello es necesario citar las fuentes que han servido de base al trabajo de
investigación realizado.
 Existen muchos métodos de citaciones, no obstante, lo importante es escoger uno y
mantenerlo en todo el proceso descriptivo del trabajo de investigación.

Para darle autenticidad y veracidad al trabajo, las fuentes de información utilizadas deben
ser reconocidas, validadas y poseer un respaldo importante de autores y editores
conocidos y de prestigio.

Las bases de datos electrónicas que analizaremos durante esta semana forman parte de un
conjunto de fuentes excelentemente respaldadas por editores de alto prestigio y en ellas
es seguro encontrar publicaciones arbitradas.

Ahora bien, según Isabel Villaseñor Rodríguez.

Las fuentes de información son especialmente útiles para el investigador, quien no puede
iniciar su trabajo sin tener el conocimiento previo de ellas. En todo proceso de
investigación, cualquiera que sea su nivel (trabajo de curso, tesis doctoral, redacción de
libros, etcétera), se hace imprescindible el uso de determinados instrumentos de trabajo
para alcanzar la información que necesita el investigador.

Los distintos métodos ofrecidos por los estudiosos del tema para guiar al investigador
hacia su propósito, incluyen una fase inicial en todo proceso investigador que, denominada
de una forma u otra, se refiere a la necesidad que tiene el investigador de conocer en qué
estado se encuentra el tema que va a ser objeto de estudio. Para ello inicia la fase de
investigación bibliográfica y documental con el fin de obtener la información que precisa,
buscando el material y compilándolo para después extraer de él lo que necesita.

El investigador inicia su trabajo manejando aquellas fuentes que sabe que le servirán para
conocer el estado de la cuestión. Pero además de serle útiles en esa fase inicial, las fuentes
le servirán, a lo largo de la investigación, para controlar y aprovechar las aportaciones que
vayan produciéndose, y para completar y profundizar más en sus progresos.

El investigador inicia su trabajo manejando aquellas fuentes que sabe que le servirán para
conocer el estado de la cuestión. Pero además de serle útiles en esa fase inicial, las fuentes
le servirán, a lo largo de la investigación, para controlar y aprovechar las aportaciones que
vayan produciéndose, y para completar y profundizar más en sus progresos. Y en algunas
ocasiones las fuentes pueden ser también ellas mismas el objeto de estudio del
investigador. Humberto Eco destaca tres asuntos en relación con las fuentes: dónde son
accesibles, si son fácilmente accesibles y si se está capacitado para manejarlas.

Calidad: En las observaciones de los registros que poseen en los resultados deberíamos
preguntar si se refiere a un autor conocido, si el contenido está actualizado, si se refiere
aun artículos publicados en revistas académicas.

Relevancia: tenemos que analizar la tabla de contenidos, la síntesis o el sumario y

preguntarnos, Si la información parece relevante.

A quién está dirigido: El contenido para qué público va dirigido en general, puede que no
sea el indicado para un nivel universitario. Si está dirigido a científico, puede que sea
demasiado especializado.

Si la información satisface a tus necesidades. Si es importante para tu investigación, si

emite un punto de vista particular. Es importante que evaluemos las materias o
descriptores que han sido asignadas al registro: ¿a ver qué tan acercan de tu tema?

Demasiados resultados: Que tan extenso es el tema, debemos usar términos de búsqueda
específicos. Deberíamos analizar los mapas construidos al comienzo del proceso y pensar
en términos más específicos o palabra que podamos unificar a nuestra búsqueda.

En caso de que alguien ya haya analizado la información antes de llegar a los usuarios
como son: los libros, revistas, periódico, portada o página web.

Criterios de evaluación de la fuente de información:

A. Fiabilidad
B. Validez
C. Exactitud (precisión)
D. Autoridad
E. Actualidad
F. Punto de vista
Fiabilidad de la fuente: la originalidad y veracidad de la información sean establecida
por las credenciales del autor y la publicación. La cualidad de la información puede
cambiar de acuerdo a la fiabilidad de la fuente:

¿Si publicación es académica o de divulgación general?

¿Cuál es la casa es la editora? En cuanto sea de las páginas web, la información es por
medio de un editor confiable implica cierta estabilidad de los contenidos.

Validez de la información contenida: Está explicando a la capacidad de proyectar la

realidad a la que hace mención. Dificulta el análisis al enfrentarnos con una disciplina con
la que no estamos familiarizados o no tenemos experiencia, alguna importancia que
podemos tener en cuenta son:

¿Las ideas presentadas poseen sentido o dependencia entre sí o son contradictorias?

El autor explica información de las fuentes de información usada? Las técnicas usadas en
la observación de los datos metodología. ¿Son las recomienda al tema?

Exactitud: Se explica la fuentes de información se han consultado. ¿Puede ser comparada

o verificada? ¿Existe errores gramaticales o de ortografía?

Autoridad: Las fuentes explican quién es el autor de la información, un autor personal, un

autor corporativo, Es importante conocer el autor para determinar su autoridad en la
materia. ¿Quién es el autor?

Actualidad:

¿El momento de la editó y publicó la dados?

¿Los datos existen o actualizada?

¿La actualidad es importante para tu tema?

La actualidad de los datos es más importante, la veracidad del tema y la investigación que
hecha con profundidad.
Punto de vista: tener en cuenta que esté relacionado con la subjetividad del autor, la
semejanza política o ideológica. El investigador tiene sujeto a cualquier interpretación y
centrarse en proyectar los diferentes puntos de vista de cada autor delante del tema.

El plagio y la honestidad académica

Es el derecho que posee el autor a la persona realizar alguna obra literaria, artística o
científica, y se le aplican los derechos morales, los que le permite el derecho a exigir el
reconocimiento de su condición de autor de la obra.

Citar se considera aquella referencia a un trabajo publicado con anterioridad y en el cual

nos hemos fundamentado para realizar el nuestro. Por esta razón se recomienda citar la
referencia bibliográfica.

Crea la bibliografía durante el proceso de búsqueda de los datos hemos ido encontrado
información referencias de diferentes fuentes y en diferentes formatos. Es cuando
debemos hacer la bibliografía.
 CONCLUSIÓN

La realización de este trabajo nos permitió obtener conocimientos, competencias,

habilidades y valores pertinentes sobre la importancia que tiene la buena selección de la
información y las fuentes de donde provienen. Además, habilita a los participantes para
desenvolverse eficaz y eficientemente en el aprendizaje colaborativo por los trabajos de
investigación realizados en grupos donde se designan funciones únicas por participante.

Queda dado que las fuentes de donde vienen las informaciones pueden ser de dos tipos,
primaria y secundaria, y que el valor que tendrá dicha investigación puede variar y
depender de donde se hayan recaudado las informaciones de lugar.

Concluimos por invitar que se siempre se evalúen las fuentes de la investigación para la
realización de trabajos o documentos de carácter científico e informativo que conlleven
búsqueda de informaciones ya que es de suma importancia los datos genuinos.
 BIBLIOGRAFÍA

(Consultado el 21 de abril del 2020) www.lisainstitute.com

(Consultado el 21 de abril del 2020) www. metodologiaeninvestigacion.blogspot.com

(Consultado el 23 de abril del 2020) www.redalyc.org

(Consultado el 24 de abril del 2020) www.slideshare.net

(Consultado el 22 de abril del 2020) www.scielo.org

(Consultado el 24 de abril del 2020)www.uv.es/cibisoc/tutoriales/trabajo