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COLEGIO GERARDO MOLINA RAMIREZ

PEI: “COMUNICÁNDONOS CON CALIDAD MEJORAMOS EN HUMANIDAD”


NIT 900201695-6 DANE 111001104264
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO
Aprobación según Resolución No. 2735 de Julio 4 de 2007

IDENTIFICACIÓN

Docente: YOLANDA TUTA OCHOA

JORNADA TARDE Guía N.º: 001 PRIMER PERIODO

Grado: NOVENO

COMPETENCIA DEL ÁREA: Indaga textos argumentativos que dan cuenta de su acercamiento a la literatura
prehispánica y su contextualización en diversas situaciones comunicativas; interpretando su legado como
elemento formador de su propia idiosincrasia.

Temas:

1. EL ENSAYO

Campo de pensamiento: Habilidades por dimensión:

1. Estético – Valorativo Aprecia el legado literario Latinoamericano


mediante la lectura de textos de ficción y no
ficción: poesía, ensayos y obras periodísticas.

Actividad 1: Lee este texto de Feijoo de su obra “Teatro crítico universal” y responde a lo que se te plantea:

“Falsas predicciones”
Están esperando los astrólogos que yo les condene al punto por falsas las predicciones de los futuros
contingentes que traen sus repertorios. Pero estoy tan lejos de eso que el capítulo por donde las juzgo más
despreciables es ser ellas tan verdaderas. ¿Qué nos pronostican estos judiciarios1 sino unos sucesos comunes,
sin determinar lugares ni personas, los cuales, considerados en esta vaga indiferencia, sería milagroso que
faltasen en el mundo? Una señora que tiene en peligro su fama, la mala nueva que contrista2 a una corte, el
susto de los dependientes por la enfermedad de un gran personaje, el feliz arribo de un navío a puerto, la
tormenta que padece otro; tratados de casamiento ya conducidos al fin, ya desbaratados, y otro sucesos de
este género, tiene tan segura su existencia que cualquiera puede pronosticarlos sin consultar las estrellas;
porque siendo los acaecimientos que se expresan nada extraordinarios y los individuos sobre quienes pueden
caer innumerables, es moralmente imposible que en cualquier cuarto de luna no comprendan algunos.

- Explica qué argumentos utiliza Feijoo para rechazar las predicciones de los astrólogos.
- Haz un resumen del fragmento. - Indica el tema del texto.

Carrera 143 No: 142 A-62


Ciudadela Cafam II, Localidad de Suba
PBX: 5553835/36/37
www.educacionbogota.edu.co
Información: Línea 195
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ACTIVIDAD 2: Leer el texto la edad de oro, y a partir de este escribir un ensayo que tenga el siguiente
esquema.

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
Anexos

Ver ejemplos de cómo se desarrolla un ensayo https://triunfacontulibro.com/partes-de-un-ensayo-como-se-


estructura-un-ensayo/

La Edad de Oro, una obra para el futuro

“Para eso se publica La Edad de Oro: para que los niños americanos sepan cómo se vivía
antes, y se vive hoy (…) Así queremos que los niños de América sean: hombres que digan
lo que piensan, y lo digan bien: hombres elocuentes y sinceros”.
Esta fue la dedicatoria de José Martí para aquella revista mensual de recreo e instrucción
publicada en Nueva York, entre julio y octubre de 1889, de la cual solo salieron cuatro
números que quedaron para la posteridad. El Maestro se entregó con amor a la obra que
tiene un mensaje universal. En sus cuentos, poemas, versos y artículos inculcó su recio
ideario anticolonialista, el amor por la gran patria latinoamericana, la devoción por la justicia,
la verdad y la belleza.

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En 1905, diez años después de que Martí cayera en Dos Ríos peleando por la libertad de
Cuba, Gonzalo de Quesada —alumno suyo— reunió los cuatro números de la revista y con
ellos hizo el libro La Edad de Oro, que hoy encontramos en cada escuela, en librerías y
bibliotecas, el que busca y añora cada niño cubano, cada pequeña o pequeño que anda por
el Sur, desde el Río Bravo hasta la Patagonia.

La Edad de Oro es, sin duda, un libro que cautiva a cualquier edad. Es así que crecimos con
los cuentos de los Tres héroes, Meñique, Los dos príncipes, Nené Traviesa, El Camarón
encantado, La muñeca negra o Los dos ruiseñores. Y qué decir del poema Los zapaticos de
rosa. Son legados que recibimos desde pequeños y que nos sirven para toda la vida.

Al decir del doctor Salvador José Arias García, especialista del Centro de Estudios Martianos,
la perennidad de este libro —que ocupa un lugar prominente en las letras cubanas—, está
dada en primer lugar porque “Martí quiso hacer esta obra para el futuro; él pensaba, en su
proyecto cultural y revolucionario, que hablar a los niños, convencerles, transmitirles ideas
iba a garantizar el porvenir. Pues muchos de los temas que trata poseen una vigencia
tremenda”.

Todos los que quieran ser hombres buenos, deben leerlo; y los que tenemos la
responsabilidad de educar, el deber de explicarlo, solo así haremos de “La edad de oro” el
mejor amigo, y de sus páginas la guía para hacernos hombres y mujeres de bien, porque no
solo fue un proyecto para niños, sino para hombres de futuro.

Debe presentar las evidencias en portafolio o carpeta de


presentación

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