Desarrollo del Lenguaje y Bilingüismo

 Sintaxis: Orden de las palabras en oraciones.

 Sobre regulación: Acción de aplicar una regla de sintaxis o gramática en
situaciones que no son apropiadas.
“El plato esta rompido.”

 Pragmática: uso adecuado del lenguaje para comunicarse en situaciones

sociales.

 Conciencia metalingüística: Cinco años de edad. Su entendimiento del

lenguaje y de su funcionamiento se vuelve explícito. Poseen conocimientos
acerca del propio lenguaje y están listos para estudiar y ampliar las reglas que
hasta entonces han sido implícitas (comprendidas pero no expresadas de manera
consciente).

ALFABRTISMO EMERGENTE
¿Cuáles son las habilidades más importantes que sirven para el surgimiento del
alfabetismo?
1. Habilidades relacionadas con la comprensión de sonidos y códigos.
2. Habilidades del lenguaje oral, como el vocabulario expresivo receptivo, el
conocimiento de la sintaxis, y la capacidad para entender y contar historias.

¿Cómo se crea la base para las habilidades del alfabetismo emergente?

Dos actividades fundamentales:
1. Las conversaciones con adultos que desarrollan el conocimiento acerca del
lenguaje
2. La lectura conjunta, utilizando libros de apoyo para hablar acerca de sonidos,
palabras, imágenes y conceptos.
Las experiencias que tienen los niños en el hogar son fundamentales para el desarrollo
del leguaje y el alfabetismo, especialmente durante los primeros años.

APRENDIZAJE DE UN SEGUNDO IDIOMA: BILINGUISMO