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ACTIVIDAD 4.

CARACTERÍSTICAS DE CALIDAD PARA EVALUACIÓN DE UN SISTEMA


LMS

El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías, se convierte en un reto a nivel mundial en


todo el Sistema Educativo, y en Organizaciones en todos los campos a nivel comercial,
industrial y educativo, en el caso que a los docentes permite fortalecer sus prácticas
pedagógicas.
Las nuevas herramientas facilitarían, el cómo, se puede enseñar a los educandos, respeto a
la Calidad en la gestión de la comunicación, evaluación, diagnóstico y del seguimiento
oportuno y constante de su proceso de aprender, posibilitando a los usuarios, docentes y
educandos establecer unos criterios claros, para controlar los elementos, que intervienen en
el desarrollo de los procesos; en lo que el Sistema de Gestión del Aprendizaje LMS
(Learning Management System), es un sistema de gestión de aprendizaje online, que
permite administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diversas actividades
previamente diseñadas y programadas dentro de un proceso de formación completamente
virtual (eLearning).
Ahora bien para lograr cada una de las metas establecidas los objetivos del Sistema LMS
es preciso que deberá completar una características, que según Kapp está dada por 5, tales
como:

1. Mantenimiento: La habilidad de mantener, por largo tiempo, la tecnología


seleccionada, por lo que se debe revisar que la aplicación separe la presentación del
contenido. Las actividades diarias como crear cursos, reciclarlos, eliminar usuarios,
crear ejercicios, deben ser sencillas de uso, sin extender o actualizar el SGA es una
tarea complicada la cual no debe considerarse.
2. Compatibilidad: Buscar la soluciones que sean acordes con otras existentes, en lo
que perita un intercambio de contenido. Debe soportar estándares de intercambio
como SCORM o IMS CP.
3. Usabilidad: La plataforma debe ser de fácil uso, si la tecnología utilizada en la
plataforma es vista como complicada por su uso, esa será abandonada, por l que se
espera que sea de fácil acceso, también que sea sencillo encontrar los elementos,
además de ser simple y directa, siendo la interfaz de la plataforma debe ser diseñada
para que no sea necesario una capacitación de la misma.
4. Modularidad: Puede ser desarrollado como una colección intercambiable de
objetos de conocimiento o de funcionalidad; cada uno de estos módulos es una
pequeña pieza de contenido. Los componentes u objetos de aprendizaje podrán ser
reutilizados, esto si cumplen con los requerimientos de los usuarios.
5. Accesible: La accesibilidad se puede presentar desde dos aspectos, es SGA es
accesible para todos los individuos a pesar de sus deficiencias físicas, es decir, si
está conforme con los estándares de accesibilidad y en el caso de que cada uno de
las tecnologías de la plataforma estén disponibles a los usuarios.

Las características a planteadas deben ir conformes a unos elementos que por regla deberá
poseer una LMS, que serían los siguientes:

CATEGORÍA HERRAMIENTAS
Herramientas de Comunicación Foros de discusión
Intercambio de Archivos
Correo Interno
Apuntes/Bitácoras
Chat en tiempo real
Servicio de Videoconferencia
Pantalla Electrónica
Herramientas de Productividad Marcadores/ Enlaces
Orientación/Ayuda
Búsqueda Interna
Calendario/Planificador
Trabajo en línea/ Fuera de línea
Herramientas Para el Desarrollo del Trabajo en Grupo
Autoevaluación
Alumno
Comunidades estudiantiles
Portafolio
Herramientas Administrativas Autentificación
Autorización en cursos
Registro /integración
Herramientas de Publicación de Cursos Administración de cursos
Ayuda en línea
Monitoreo de estudiantes
Evaluación y calificación automática
Los Sistemas LMS tienen amplios propósitos, tanto para empresarios, docentes y educandos, hay
diferentes opciones comerciales y de libre distribución, con nuevos sistemas de gestión
del aprendizaje y actualizaciones permanentes de las versiones, para lograr mejoras en el ámbito
educativo y empresarial. Los estándares de educación a distancia están enmarcados en diferentes
organizaciones que crean normas y especificaciones.

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