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Liceo Dr. Roberto Humeres Oyaneder Profesora: María Angélica Guzmán H.

San Felipe

“La Importancia de la ciudad como Recurso Educativo”

¿Podemos utilizar una ciudad como un recurso educativo? Es una pregunta que algunos

docentes nos hemos hecho en mas de una oportunidad, la respuesta es obvia….pues claro, todas las

ciudades pueden ser un recurso didáctico, sólo debemos detenernos a observar a nuestro alrededor y

podremos vislumbrar lo valioso y diverso de puede ser un asentamiento urbano para lograr

aprendizajes significativos en nuestros estudiantes.

En las siguientes líneas trataré de demostrar porque una ciudad no importa su tamaño, su

ubicación geográfica, su historia etc., puede ser utilizada como un recurso didáctico para estudiantes

de cualquier edad.

Comenzando desde su génesis, es decir, cómo se formó esa localidad, quiénes fueron sus

primeros habitantes, de dónde provienen, las primeras actividades del poblado y dinámicas

relacionales entre sus miembros, primeras familias, asentamientos indígenas y toponimia es posible

relacionar épocas, personajes y panorama internacional de la época.

Toda ciudad tiene un pasado lejano o reciente, y es a través de él que estudiamos lo que se

conoce como “Historia Local”, que es aquella historia que nos remite al pasado de las localidades,

sean parroquias, barrios o urbanizaciones, ofreciéndonos un panorama de las motivaciones,

individuales y colectivas, de un gran valor para el conocimiento, cultivo y uso de la población en

general. Un rasgo característico de este tipo de historia es que se sirve de fuentes de tipo oral y,

particularmente, provenientes de las comunidades, lo cual le confiere un contenido afectivo de gran

valor por ser, precisamente, la experiencia subjetiva de sus habitantes. La importancia de la Historia

Local reside en el hecho de ser fuente de “diagnóstico” de sucesos muy especiales para las

comunidades que se traducen en un cúmulo de conocimiento afectivo capaz de fortalecer la

identidad de la comunidad, la integración de sus miembros y las acciones tendientes al desarrollo de

su entorno inmediato. Por último a través del estudio de la historia local se busca afianzar en los

estudiantes su identidad, un sentido de pertenencia, el sentirse parte de un pasado común y

colectivo.

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Al estudiar los cambios del uso del suelo de una ciudad es posible observar fenómenos como

catástrofes naturales, crisis económicas, cambios de gobierno, crecimiento de la población etc. Para

ello si es necesario contar con datos estadísticos, fotografías y planos de diferentes épocas,

generalmente toda esta información se encuentra en los municipios de estas localidades. Al articular

esta información se puede realizar un trabajo interdisciplinario que no sólo abarque las

humanidades, también las matemáticas y las artes.

Al realizar un simple paseo por el casco antiguo de la ciudad se puede observar su

arquitectura, los estilos que caracterizan un barrio o una calle, monumentos, sus plazas todos ellos

son símbolos que forman parte de nuestro patrimonio cultural, y no solo se pueden apreciar, además

de manera mucho más activa, concreta y entretenida, no sólo de los atractivos turísticos de la ciudad,

sino que se aprende sobre su origen, significado y uso en la actualidad.

Recorriendo la ciudad, sus barrios, sus calles encontramos personajes y oficios típicos que

nos permiten adentrarnos en nuestras tradiciones y costumbres que van pasando de generación en

generación. Con este tipo de personajes que ejercen diferentes oficios es posible planificar

actividades como afiches, entrevistas, videos etc. Y con ello también se pueden aplicar diferentes

tipos de evoluciones.

Uno de los problemas más importantes que enfrentan la mayoría de las ciudades es la

contaminación, en todas sus expresiones en el aire, suelo, acústica y en el agua, por lo tanto

cualquier fábrica o industria contaminante, resulta ser un mal ejemplo en nuestros estudiantes de lo

que es el desarrollo económico sustentable, a través de simples salidas a terreno a esos lugares, es

posible lograr en nuestros alumnos y alumnas una toma de consciencia de lo mal que estamos

tratando al planeta en la actualidad, y su rol como futuros ciudadanos en el cuidado y respeto del

medio ambiente.

En conclusión se puede señalar que una ciudad cualquiera que esta sea el un excelente

recurso didáctico para cualquier área del conocimiento, permite realizar actividades mas concretas,

creativas y entretenidas para los estudiantes, posibilita realizar diferentes tipos de evaluaciones

favoreciendo la diversidad y el aprendizaje de todos los estudiantes.