Actividades para interpretar

Nombre:
Grado: Fecha:

1. Lee el siguiente poema del poeta español Luis Cernuda y luego responde las preguntas.

Te quiero
Te lo he dicho con el viento
Jugueteando tal un animalillo en la arena
O iracundo como órgano tempestuoso;
Te lo he dicho con el sol,
Que dora desnudos cuerpos juveniles
Y sonríe en todas las cosas inocentes;
Te lo he dicho con las nubes,
Frentes melancólicas que sostienen el cielo,
Tristezas fugitivas;
Te lo he dicho con las plantas,
Leves caricias transparentes
Que se cubren de rubor repentino;
Te lo he dicho con el agua,
Vida luminosa que vela un fondo de sombra;
Te lo he dicho con el miedo,
Te lo he dicho con la alegría,
Con el hastío, con las terribles palabras.
Pero así no me basta;
Más allá de la vida
Quiero decírtelo con la muerte
Más allá del amor
Quiero decírtelo con el olvido.

●● ¿Qué es lo que el poeta quiere expresar y no logra? ¿A qué se debe su imposibilidad de hacerlo satisfactoria-
mente?
2. Analiza formalmente el poema de Luis Cernuda y luego completa el siguiente cuadro.

Elementos Análisis

Tema del poema

Orden estructural de sus estrofas

Tipo de verso

Objetivo del autor que lo escribió

3. Identifica las aliteraciones, metáforas, prosopopeyas, paradojas y antítesis que aparecen en el poema. Enume-
ra seis de ellas y explica su sentido.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

4. Lee el siguiente poema del poeta argentino Jorge Luis Borges y responde las preguntas.

El mar
Antes que el sueño (o el terror) tejiera
mitologías y cosmogonías,
antes que el tiempo se acuñara en días,
el mar, el siempre mar, ya estaba y era.
¿Quién es el mar? ¿Quién es aquel violento
y antiguo ser que roe los pilares
de la tierra y es uno y muchos mares
y abismo y resplandor y azar y viento?
Quien lo mira lo ve por vez primera,
siempre. Con el asombro que las cosas
elementales dejan, las hermosas
tardes, la luna, el fuego de una hoguera.
¿Quién es el mar, quién soy? Lo sabré el día
ulterior que sucede a la agonía.

●● ¿A qué se refiere Borges cuando habla del día ulterior que sucede a la agonía?
 ●● Para Borges, ¿qué significa ver el mar por vez primera?

6. Haz un dibujo que represente el contenido del poema anterior.

7. Enumera tres características que definan los razonamientos deductivos y tres que definan los razonamientos
inductivos.
●● Razonamientos deductivos:
1.
2.
3.
●● Razonamientos inductivos:
1.
2.
3.
8. Lee los enunciados y marca F, si es falso o V, si es verdadero.
Los argumentos inductivos también son llamados argumentos de probabilidad.
Solo los argumentos inductivos son útiles para la investigación científica.
Los argumentos deductivos son usados solo por los filósofos, los jueces y los legisladores.
En un argumento deductivo válido no esposible que la conclusión sea falsa si las premisas son verdaderas.
Si las premisas de un argumento inductivo son verdaderas, aumentan la probabilidad de que la conclusión
también lo sea.
Un argumento es válido cuando la conclusión se sigue lógicamente de las premisas.

9. Escribe tres oraciones con predicado simple y tres oraciones con predicado compuesto.
●● Predicado simple:
1.
2.
3.
●● Predicado compuesto:
1.
2.
3.