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INSTITUCION EDUCATIVA MAURICIO NELSON VISBAL

Estrategia pedagógica de Trabajo en Casa – Sede Felipe Padilla Castillo


Área Inglés
Nombre ________________________________________________________________

Jornada ______________________________ Fecha ____________________________

Instrucciones para los padres:


A continuación, encontrarás una guía de actividades programada para la asignatura de inglés. Estas
actividades están pensadas para que el niño o niña las realice bajo la supervisión de su cuidador. Cada
actividad contiene un enunciado guía y la tarea a realizar.
Los cuidadores son parte fundamental en este proceso, y un apoyo fundamental para nosotros los docentes,
razón por la cual les pido ser vigías fieles de la correcta elaboración de cada actividad expuesta en la guía.
Por favor NO haga la actividad por ellos

ACTIVIDAD 1: REPASA
El verbo to – be: IS and ARE
El verbo to - be en presente se utiliza principalmente para hacer referencia a algo verdadero en el presente o
para dar información básica.
Las formas del verbo en presente son am, is, are.
Las palabras IS y ARE son sumamente usadas en la lengua inglesa, por ello es indispensable que usted
preste especial atención a esta parte de su estudio.
IS (iz) significa es o está.
ARE ( aR) significa son o están.

Lea cuidadosamente estas frases:


1. He is my brother......... El es mi hermano
2. They are sisters ............. Ellas son hermanas
3. He is in the garden .......... El está en el jardín
4. My son is in Barranquilla ........ Mi hijo está en Barranquilla
5. You are late ................. Ustedes están retrasados
6. This flower is yellow ........ Esta flor es amarilla
7. The sky is blue .............. El cielo es azul
8. They are here ................ Ellos están aquí
9. Today is Monday .............. Hoy es lunes
IS y ARE son muy usadas con las palabras terminadas en ing.
LA TERMINACION ING en inglés, como en español, existen terminaciones especiales que agregadas a
ciertas palabras sirven para formar nuevas palabras.
Una de ellas es la terminación ing. No hay ninguna dificultad en aprender esas nuevas palabras, porque ellas
se derivan de otras ya conocidas.
La terminación ING indica la acción que se está ejecutando o realizando en ese momento.
Walk (uóok) ............... Paseo.
Walking (uóoking) ......... Paseando, caminando.
10. They are walking .......... Ellos están caminando.
11. Attacking (ataking) ....... Atacando.
12. They are attacking ........ Ellos están atacando.
13. Paint (peint) ............. Pintura.
14. Painting (peinting) ....... Pintando.
15. He is painting ............ El está pintando
16. Cry (crai) ................ Grito, llanto.
17. .Crying (craiing) .......... Gritando, llorando.
18. They are crying ........... Ellos están llorando.
Si la forma básica de un verbo termina en una consonante más e, suprime la e antes de añadir -ing a la forma
base

ACTIVIDAD 2
Teniendo en cuenta lo anterior, resuelve y realiza.

1º Agrega la terminación ing a los siguientes verbos.

Ejemplo: Ask – preguntar – Asking – preguntando


Believe – creer - Believing - creyendo

Belong – pertenecer- Copy – copiar-

Call – llamar- Cry – llorar-

Change – cambiar- Dance – bailar-

Close – cerrar- Decide – decidir-

Compare – comparar- Discover – descubrir-


Dry – secar- Laugh – reir-

End – terminar- Lie – mentir-

Enjoy – disfrutar- Listen – escuchar-

Explain – explicar- Live – vivir-

Finish – acabar- Love – amar-

Guess – adivinar- Move – mover-

Happen – suceder- Open – abrir-

Help – ayudar- Play – jugar

Hurry – darse prisa- Produce – producir-

Imagine – imaginar- Pull – tirar-

Increase – aumentar- Rain – llover-

Include – incluir- Reach – alcanzar-

Invite – invitar- Remember – recordar-

Jump – saltar- Return – volver-

Kill – matar- Save – ahorrar-

Kiss – besar- Smile – sonreír-

ACTIVIDAD 3
Escoge 10 verbos de los antes vistos, y elabora oraciones teniendo en cuenta la estructura de una oración y la
terminación ing.

• 1-

• 2-

• 3-

• 4-

• 5-
• 6-

• 7-

• 8-

• 9-

• 10-