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PATOLOGIAS DE MAYOR

PREVALENCIA EN NIÑOS Y NIÑAS

Nohelia Hewitt R.
Ps. MSc.
CONSIDERACIONES
GENERALES

„ FACTORES ASOCIADOS A LA
PSICOPATOLOGIA INFANTIL

„ CLASIFICACIONES DIAGNOSTICAS

„ METODO DE EVALUACION DE LA
PSICOPATOLOGIA
HISTORIA, SOCIEDAD, CULTURA
Aprendizaje
Ambiente Medio Estimulación
Familia Amigos Educación
USTED... O EN MI Socioeconómico

Temperamento
Salud
Vulnerabilidad
Maduración
Fisiología

EVOLUCION, GENETICA, BIOLOGIA


DEFINICIÓN DE LO
PATOLÓGICO

¾ Dificultad para la adaptación – Nivel de desarrollo –


Edad cronológica

¾ La valoración del adulto del comportamiento del


niño

¾ La frecuencia, intensidad, cronicidad y duración


de la conducta

¾ Comorbilidad
CAUSAS PROBLEMAS

Problemas Problemas
Problemas causados por
causados por causados
el ambiente y por factores de
el ambiente La persona la persona

Problemas Problemas Problemas


Tipo I Tipo II Tipo III

( Aldemary, 1995)
Problemas de Déficit en
aprendizaje habilidades

Conducta Pasiva
disruptiva Reactiva
Problemas
Tipo I
Inmaduro
Leve- severo Déficit Tímido
social Introvertido

Problemas Ansioso, triste


emocionales temeroso
PROBLEMAS TIPO II
Subtipos
Combinación de problemas
Tipo I y III
Problemas de General
aprendizaje Específico

Hiperactividad
Comportamiento
con sin D.A.
PROBLEMAS C. oposicionista
TIPO III

Emocionales Ansiedad
Depresión

Retardo
Desarrollo
Autismo
CLASIFICACIONES DIAGNOSTICAS
ACHENBACH (1985)

TRASTORNOS
EXTERNALIZANTES TRASTORNOS
INTERNALIZANTES
INFRACONTROL

HIPERACTIVIDAD SOBRECONTROL
DISOCIALES
CONDUCTA DELICTIVA
CONDUCTA AGRESIVA ANSIEDAD
RABIETAS RETRAIMIENTO
DESOBEDIENCIA TIMIDEZ
DESTRUCTIVIDAD DEPRESION
LOS TRASTORNOS INFANTILES

Se clasifican en

TRASTORNOS
TRASTORNOS
DEL
DEL
DESARROLLO COMPORTAMIENTO

TRASTORNOS TRASTORNOS
EMOCIONALES AFECTIVOS

DSM – CIE
TRASTORNOS DEL DESARROLLO

GLOBALES GENERALIZADOS ESPECIFICOS

RETARDO AUTISMO TRASTORNOS


EN EL ASPEGUER DEL
DESARROLLO S. RETT´S APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL
COMPORTAMIENTO

NEGATIVISTA
DESAFIANTE
DISOCIAL
TDAH
TRASTORNOS EMOCIONALES

FOBIAS ESPECIFICAS
ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
ANSIEDAD GENERALIZADA
ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
TRASTORNOS AFECTIVOS

DEPRESION INFANTIL
MÉTODO DE EVALUACIÓN DE
LA PSICOPATOLOGÍA

„ Pocos instrumentos para hacer la


evaluación.

„ Dificultad para evaluación de niños en


estudios epidemiológicos.

„ Dificultad para llegar a diagnósticos


claros (comorbilidad).
PREVALENCIA DE
TRASTORNOS INFANTILES

„ Se ha encontrado que la prevalencia


de trastornos infantiles oscila entre el
17 y el 27% dependiendo del tipo de
estudio. (Lemos, 2003)

„ En USA entre el 5-15% de los niños


presenta algún trastorno.
PREVALENCIA Y DISTRIBUCION POR
GENERO DE ALGUNOS TRASTORNOS
Trastornos Prevalencia Razón niños:
niñas
Retardo mental 2.0 2:1
Trast. aprendizaje 5.0 3:1
Autismo 0.03 3:1
T. D.A.H 4.0 2:1
T. Oposicionista 10:0 6:1
T. Disocial 12:0 3:1
T. Ansiedad por Separ. 4.0
(Barbesi, 2002)
PREVALENCIA SEGÚN
GENERO

NIÑOS NIÑAS

RETARDO MENTAL MUTISMO


AUTISMO, ASPEGER SELECTIVO
T. APRENDIZAJE
TDAH
T. OPOSICIONISTA ANSIEDAD
T. DISOCIAL

(Cova, Valdivia, Maganto, 2005)


EXPLICACIONES DE LA
DIFERENCIA DE GÉNERO
ALTERACIONES MAYOR
EN EL DESARROLLO VULNERABILIDAD
NEUROEVOLUTIVO BIOLOGICA GLOBAL

DIFERENCIAS GENÉTICAS
RELACIONADAS CON LOS
CROMOSOMAS SEXUALES
EXPLICACIONES DE LA
DIFERENCIA DE GÉNERO
PATRONES DE
TEMPERAMENTO
SOCIALIZACIÓN

RITMOS MADURATIVOS MAYOR EXPOSICIÓN


DIFERENTES NO SOLO A FACTORES
EN LO BIOLOGICO SINO AMBIENTALES
COGNITIVO, AFECTIVO Y NEGATIVOS
SOCIAL
PREVALENCIA DE
TRASTORNOS SEGÚN EDAD

EDAD Tipo de trastorno

Pre-escolares Trastorno de conducta


Trastornos adaptativos
Trastornos del desarrollo
Hiperactividad
Escolares y Trastornos emocionales
adolescentes Trastornos de conducta
PREVALENCIA SEGÚN EDAD

Las patologías Trastornos


internalizantes externalizantes

Trastornos ansiedad Tienden a


y depresión aumentar con la
se incrementan con edad. Se incrementan
la edad. en edad escolar.

Se mantiene
Son acentuadas en el predominio
las adolescentes masculino
DESPUÉS DE LA PUBERTAD
NO SE PUEDE SOSTENER LA
EXISTENCIA DE UN GÉNERO
MÁS VULNERABLE QUE OTRO.

SE HABLA

DE PREDOMINIO DIFERENCIAL
DE DISTINTAS FORMAS DE
PSICOPATOLOGÍA EN
CADA GÉNERO
Fenómenos Conflicto
sociales Armado
Desplazamiento
POBLACION INFANTIL Y
ADOLESCENTE AFECTADA POR
FENOMENOS SOCIALES
FENOMENO VICTIMAS % < 18 AÑOS

Violencia 2858 6%
Política
Secuestro 1439 7%

Desplazamiento 750.000 55%

Comisión Justicia y paz (2003)


PREVALENCIA DE TRASTORNOS
DE CONDUCTA - Colombia

TRASTORNO EDAD PREVALENCIA

HIPERACTIVIDAD 6-11 AÑOS 17.1%

NEGATIVISTA- 6-11 AÑOS 10.6%


OPOSICIONISTA
NiÑOS EN RIESGO 6-11 años 8.6%

(Pineda, 2001)
PREVALENCIA DE LA ANSIEDAD Y
LA DEPRESION EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES COLOMBIANOS

Trastorno edad Prevalencia


anual
Depresión 12 - 15 años 1.2%
16 - 19 años 2.5%
Fobias 12 - 15 años 3.8%
18 – 19 años 4.3%
Trastorno ansiedad 8 años 1.2%
de separación
Estudio de salud mental, 2003
CARACTERIZACION DE LOS
TRASTORNOS EMOCIONALES EN NIÑOS
Y ADOLESCENTES COLOMBIANOS

Trastornos emocionales Edad de inicio

Fobia específica 7años


T. Ansiedad de separación 8 años
Fobia social 14 años
Agorafobia 16 años

Estudio de salud mental, 2003


DATOS SOBRE SUICIDIOS EN
NIÑOS Y ADOLESCENTES
COLOMBIANOS
Grupo de edad Prevalencia
anual
5-9 años 1%

10-14 años 1%

15-17 años 5%

(Forensis, 2005)
ESTUDIO DE CARACTERIZACIÓN DE LA
POBLACIÓN CONSULTANTE A LAS ISUAP
Y SUS MOTIVOS DE CONSULTA

Motivo de consulta %

Trastornos del comportamiento 19.6%

Trastornos de aprendizaje 11.0%

Estrato: 3 con un 53.8%


CONCLUSIONES

„ Realizar estudios epidemiológicos


sobre psicopatología infantil.

„ Establecer programas de salud mental


de acuerdo a la patología existente.

„ Capacitar psicólogos en atención


infantil.
“TRABAJAR CON LA INFANCIA,
LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
ES LO QUE ASEGURA EL
PROGRESO DE LAS NACIONES”
(UNICEF)

nhewittr@gmail.com

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