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JUSTIFICACION

Este trabajo busca aplicar los conceptos de movimiento rectilíneo uniforme y

acelerado su relación entre las variables que lo componen (Ecuación de espacio,

ecuación de velocidad, ecuación aceleración) que rigen el movimiento en este

caso de un automóvil y su aplicación a situaciones reales, esta simulación se

realiza mediante el uso de applets que permiten simular diferentes valores y

aplicarlos para obtener el resultado de las mismas.


EXPERIENCIA INTRODUCTORIA

3. Operación del simulador


3.1. ¿La rapidez inicial es alta o baja? Baja
Convierta la rapidez inicial a km/hr y compare con la velocidad de un
automóvil.
1 m/s equivale a 3.6 km/h.
3600
=3.6 Km/h
1000
mts
V =18 ∗3.6
s
Km
V =64.8
h

 3 km/h Velocidad al caminar de un humano promedio.


 25 km/h Velocidad de una bicicleta.
 110-120 km/h Velocidad límite en algunas rutas, principalmente
autopistas.
 300 km/h Velocidad que alcanzan los trenes de alta velocidad.
¿El cuerpo es pesado o liviano? Pesado
Pelota de Beisbol 0.145 Kg
Pelota de Golf 0.046 Kg
Bola de Bolos 7.3 Kg

¿Grande o pequeño? Pequeño


Pelota de Beisbol 0.074 m
Pelota de Golf 0.043 m
Bola de Bolos 0.25 m

3.2. Presione el botón de disparo y observe el resultado. Cambie el valor del


ángulo de elevación del cañón y dispare de nuevo. Cambie el valor de la
rapidez inicial y dispare otra vez.

Velocida Angulo(grado Alcance(m) Altura(m) Tiempo(s)


d s)
18 40 33.9 -1.2 m 2.5
18 50 33.5 -1.2 m 2.9
40 60 33.5 -1.2 m 7.1
3.3. Presione el botón de borrado. Prosiga experimentado con diversos
móviles, parámetros y disparos. Busque el caso de dar en el blanco . (En
todos estos ejemplos dio en el blanco)

Móvil Velocidad Alcance(m Altura(m) Tiempo(s Angulo


) )
Obús de Tanque 15 16.5 -1.2 1.2 18
Pelota de Golf 15 15.8 -1.2 2.9 69
Piano 18 16.8 -1.2 3.6 75

http://es.wikipedia.org/wiki/Kil%C3%B3metro_por_hora
http://cuantoes.net/velocidad?chronoform=velocidad&event=submit

4. Experimentación Física Preliminar


4.1. Efecto de la forma del cuerpo.
Realice varios disparos, cambiando el mó vil, pero sin cambiar los demá s
pará metros ni borrar las trayectorias. Observe que las masas se adaptan
automá ticamente para reflejar el tipo de cuerpo a disparar. Repare en y
recuerde los valores aproximados de cada uno de esos cuerpos.

4.2 Efecto de la masa del cuerpo


Realice varios disparos, cambiando el pará metro de masa, pero sin cambiar los
demá s pará metros ni borrar las trayectorias. Cuando hablamos en este caso de
cambiar la masa, lo que queremos es mirar si esa variable afecta de algú n modo
el movimiento resultante. Entonces lo que se acostumbra hacer es cambiar su
magnitud a valores tales como el doble o el triple de su valor inicial.

4.3 Efecto del tamañ o del cuerpo


Realice varios disparos, cambiando el pará metro del diá metro, pero sin
cambiar los demá s pará metros ni borrar las trayectorias. Observe el efecto.
CONCLUSIONES

 La Cinemática estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin tener en
cuenta las causas que lo producen al estudio de la trayectoria en función
del tiempo.
 Si la aceleración es nula, entonces se da lugar a un movimiento rectilíneo
uniforme y la velocidad permanece constante a lo largo del tiempo.
 Si la aceleración es constante con igual dirección que la velocidad,
entonces se da lugar al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y la
velocidad variará a lo largo del tiempo.
 Un movimiento es rectilíneo cuando describe una trayectoria recta. En ese
tipo de movimiento la aceleración y la velocidad son siempre paralelas.
BIBLIOGRAFIA

 Física: para ciencias e ingenierías Volumen 1


Raymond A. Serway, John W. Jewett

 Modulo de Física General


Diego Alejandro Torres Galindo
Universidad Nacional abierta y a distancia
Bogotá Noviembre 2012

CIBERGRAFIA

 http://www.fisicapractica.com/aceleracion-mru.php
 http://www.xtec.cat/~ocasella/
 https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/aceleracion
 https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/ejemplosaceleracion
 http://es.wikipedia.org/wiki/Aceleraci%C3%B3n
 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esomatematicas/2quincen
a11/2esoquincena11.pdf
 http://html.rincondelvago.com/cinematica.html
 http://books.google.com.pr/books?id=muM-V-
gJbUgC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
 http://es.wikibooks.org/wiki/F%C3%ADsica
 http://glencoe.mcgraw-hill.com/sites/0098600510/student_view0/unit1/
 http://glencoe.mcgraw-
hill.com/sites/0098600510/student_view0/unit1/chapter2/chapter_review_qui
z-spanish.html
 http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acelerado.html
 http://luisperneth.blogspot.com/2011/07/graficas-del-movimiento-
rectilineo.html

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