UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Maestría en Literatura Española y Latinoamericana
Primer cuatrimestre de 2020
“Procesos histórico-culturales de España y América Latina” (Materia obligatoria del
Área 4)

Docentes a cargo: Ernesto BOHOSLAVSKY y María Elena FONSALIDO

Actividad de evaluación

Las siguientes consignas de trabajo para lxs estudiantes de esta asignatura apuntan
a evaluar los niveles de comprensión de las lecturas y el establecimiento de críticas y
de comparaciones entre los textos que componen la bibliografía y el corpus de
literatura de ficción y “de ideas” de la Unidad 2 (“América latina: ¿sujeto o
problema?, ¿quién puede decir a América?”). Se espera que puedan responder a las
consignas aquí señaladas en el período de 15 días, o sea que la fecha límite para su
entrega a través del aula virtual es el día lunes 25 de mayo de 2020. Las respuestas a
cada una de las consignas tendrán una extensión mínima de 800 palabras y una
extensión máxima de 1200. De las cuatro consignas propuestas a continuación, lxs
estudiantes deberán elegir y responder sólo a tres de ellas.

Consignas:
1. ¿Cuál es la propuesta interpretativa de Schwarz sobre el (no) lugar de las
ideas en Brasil?, ¿Qué críticas ha recibido ese enfoque según refiere Palti?, ¿en
qué se diferencia esa propuesta de la esbozada por Silviano Santiago?
2. ¿Es posible encontrar cruces entre la periodización que ofrece Devés Valdés
de los ciclos de pensamiento latinoamericano en el siglo XX con el recorrido
por los usos y resignificaciones de las figuras de Ariel y de Calibán? ¿Cuáles?

3. A la pregunta inicial del ensayo de Fernández Retamar (“¿Existe una

cultura latinoamericana? ¿Existen ustedes?”) responder sirviéndose de dos de
los autores incorporados en la bibliografía (no del corpus de autores de ficción
e ideas). Indicar también los criterios/razones de la elección de estos autores.

4. Indicar cuáles son las diferencias entre el concepto de reescritura (inscripción

según categorización de Silviano Santiago) y el de influencia como lo usa la
tradicional historia de las ideas. Ejemplificar estas diferencias sirviéndose de
dos textos del corpus de ficción e ideas.