REPROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y AUTOFORMACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

REPORTE PNFAE MATEMÁTICA

ESTADO ESPACIO TRAYECTO TEMAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE MOMENTOS DE REFERENCIAS CRONOGRAMA CANALES DE
GENERADORES ACTIVIDADES EVALUACIÓN Y CONSULTA, BIBLIOGRÁFICAS PRECISO DE COMUNICACIÓN Y
Y REFERENTES SIGNIFICATIVAS AUTOEVALUACIÓN ASESORÍA E BÁSICAS NECESARIAS ENTREGA DE ENTREGA DE LAS
TEÓRICOS- PARA EL DE LA UNIDAD INTERCAMBIO PARA EL PRODUCCIONES Y PRODUCCIONES
PRÁCTICOS APRENDIZAJE CURRICULAR, ENTRE DESARROLLO DE LAS EVIDENCIAS. Y EVIDENCIAS
PRIORIZADOS IMPLEMENTADAS INDICANDO ESTUDIANTES Y ACTIVIDADES SOLICITADAS.
CLARAMENTE LOS DOCENTES FORMATIVAS
CRITERIOS A SER PROPUESTAS
EMPLEADOS.

Nota: 1) Aquellos estados que tienen más de un espacio, deben reportar cada uno de ellos. 2) En aquellos estados en los cuales no se realizó la reprogramación y
sencillamente no se está avanzando en el desarrollo del trayecto, comunicarlo también por esta vía....3) Si la situación del estado no se corresponde con el
formato, porque al momento de la reprogramación ya estaban culminando el tercer trayecto.... se debe reflejar actividades para el seguimiento y acompañamiento
del TEG.