PROYECTO DE GOBIERNO ESCOLAR 2015

CONSTRUYENDO NUESTRA DEMOCRACIA

COORDINADORES:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚMERO 10

SEDE: RODOLFO MORALES
MAICAO, LA GUAJIRA.
 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

INTRODUCCIÓN

En toda institución Educativa el proyecto de democracia es una de las bases

fundamentales para formar líderes capaces de enfrentar a la actual sociedad Colombiana.

Por medio de este proyecto “Construyamos Nuestra Democracia” queremos cultivar la

capacidad de liderazgo de nuestros estudiantes para que puedan ejercitar su potencial
decisorio y resolutivo en los problemas que le toque enfrentar en su diario vivir.

Este proyecto quiere ser más que un proyecto de Escuela, un proyecto de vida, donde el
protagonista principal es el ser humano creador de acciones participativas indispensables
para una verdadera democracia.

Dentro de la Institución se han venido haciendo esfuerzos, para buscar elementos

pedagógicos, metodológicos y temáticos, que sirvan de punto de convergencia, de
unificación, alrededor de los cuales giren las acciones que se desarrollen en cada uno de
los centros que conforman la institución No.10.

Creemos firmemente que si el hombre, (unidad varón-mujer) no es capaz de interiorizar unas

razones que orienten su vida, que lo alimenten espiritualmente, difícilmente llegará a obtener lo
justo y necesario para cumplir con la misión que como sujeto de la historia y de su propia vida
tiene.

JUSTIFICACIÓN

La constitución es la ley suprema de la nación. El estatuto para gobernar, reformar,

componer, organizar y ordenar la sociedad. También es poder para el ciudadano y por ello
es importante entenderla, llevarla a la práctica, utilizarla a fondo. Una vez se entienda la
constitución con sus derechos y deberes es posible participar. La Carta Magna de los
colombianos garantiza la participación de la comunidad en todas las instancias de decisión
y en la vida económica, política, administrativa y cultural del país.

La Constitución de Colombia hace énfasis en la educación nacional. Posee mecanismos

que facilitan la participación activa y la democracia de todos los estamentos que la
conforman. El Gobierno Escolar debe mantener la acción democrática de la comunidad;
llevándolo a un compromiso en el desarrollo social educativo.

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

La conformación del Gobierno Escolar es una forma de organización que crea espacios
para expresar, dar a conocer diferentes puntos de vista y llevar a cabo acciones a favor del
colegio.

El desarrollo de este proyecto permitirá:

Que los estudiantes identifiquen y reconozcan su situación ideológica, de tal manera que se
expliquen el por qué de sus condiciones.
La toma de conciencia de ellos como sujetos frente a sí mismos y a los demás.
La aprehensión de elementos conceptuales y espirituales que faciliten el irse descubriendo y
descubrir en los demás las cualidades que poseen, de tal manera, que se comprenda que la vida es
producto de la auto-incorporación que cada quien hace detrás de un objetivo común: Compartir,
construir un mundo mejor.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la construcción social de paz, el desarrollo humano, la gobernabilidad democrática y la
reconciliación a través de la elaboración, promoción, respaldo y fortalecimiento de iniciativas
incluyentes de la comunidad educativa, que faciliten su capacidad de transformar escenarios de
violencia y conflictos e incidir en la construcción de políticas institucionales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adquirir conciencia de la importancia de la democracia en todos los ámbitos de nuestra
vida.
Promover el Espíritu de participación activa de los estudiantes, docentes, padres de
familia, directivos y demás miembros de la comunidad educativa en la vida institucional.
Contribuir en la formación de líderes que le puedan servir al municipio, la región y a
Colombia en el futuro.
Dar cumplimiento a lo dispuesto por la Constitución Política de Colombia, leyes y demás
normas que reglamentan la participación de la sociedad en la vida institucional.
Promover y vivenciar entre los miembros de la comunidad educativa los valores de
solidaridad, participación, cooperación, responsabilidad, respeto, amor a la institución,
interés por mejorarla, compromiso individual, y social.

OBJETIVOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

Los objetivos más importantes del gobierno escolar son:
Promover la participación democrática.
Desarrollar actitudes y valores.
Formar líderes.
Promover el civismo y la socialización.
Propiciar la solución de problemas.

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

Formar actitudes críticas y responsables.

Incentivar la creatividad.
Fortalecer las relaciones comunitarias
Constituirse en protagonista de las decisiones de carácter directivo, financiero,
pedagógico y comunitario que se tomen en la institución.

DIAGNÓSTICO
Asumimos como diagnóstico, el que se presentó en la propuesta curricular de Ciencias
Sociales en la Institución Educativa No 10, que sirve de base para la elaboración de las
demás áreas afines a ellas tales como Filosofía, Ciencias Económicas, Ciencias Políticas,
Educación Ética, Educación Religiosa, así como de los proyectos que se desprenden de
ellas.
En esencia se plantea la siguiente problemática, que se expresa en la gran mayoría de los
miembros de la Comunidad Educativa de la Sede Rodolfo Morales:

En Los Estudiantes:
El manejo de conceptos científicos, éticos y axiológicos es mínimo.
Poco aplican en la vida diaria lo que aprenden, lo que adquieren en los procesos de la escuela.
Se les dificulta interpretar situaciones, textos o lecturas. Al hacerlo utilizan las palabras o ideas
más conocidas por ellos (as); es poco el esfuerzo que hacen para superar esta situación.
Muestran desinterés por las actividades académicas y formativas.
El reconocimiento de su entorno juega un papel secundario en las decisiones que toman.
Buscan, fundamentalmente, lo más fácil, lo hedónico, sus propias satisfacciones, aún por encima
del cuidado de su propio cuerpo.
En las relaciones que mantienen con los demás predominan los intereses individuales. Se miran
sólo a sí mismos (as).

En la Comunidad Educativa en general:

Existe un Horizonte Institucional definido alrededor de la búsqueda de la participación de la
Comunidad Educativa en la toma de las decisiones. Sin embargo es poco lo que se ha hecho para
que esto se haga realidad.
En la mayoría de los miembros de la Comunidad Educativa ha predominado el poco interés por
participar en la vida de la institución.
Las actividades que se desarrollan en la institución, poco obedecen a una planeación que
sea producto de un estudio profundo de las necesidades que se tienen, a partir de la
lectura que se hace de la participación de la Comunidad Educativa.
Maicao, como contexto y en sus finalidades sociales, no acompaña a la institución
educativa en el proceso de valoración y de conceptualización ética y axiológica que ella
propone.

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profesional

Lo ético y lo axiológico, no son exigencias profundas y primordiales, de tal manera, que no

son parte integral y transversal del plan de estudio del currículo de la institución No 10,
Sede Rodolfo Morales.

MARCO LEGAL
El Gobierno Escolar se encuentra sustentado en los artículos 67, 68, 41 de la Constitución
Nacional de Colombia, la Ley 115 de 1994 (Ley General De Educación), el decreto 1860 de
1994, en normas más recientes, en los conceptos, doctrinas y jurisprudencias emitidas por
las altas cortes, sobre todo por la Corte Constitucional, determinando la necesidad de la
organización y funcionamiento de cada uno de los estamentos de la comunidad educativa
como condición indispensable para la verdadera existencia de la institución educativa.

Las instituciones educativas, deben establecer en su reglamento, los mecanismos de

funcionamiento del Gobierno Escolar, garantizando la participación de la comunidad
educativa, obedeciendo y materializando el mandato de la Constitución Política De
Colombia.
En el Gobierno Escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los
educadores, de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la
adopción y verificación del reglamento escolar, la organización de las actividades sociales,
deportivas, culturales, artísticas
y comunitarias, la conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que
redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.

A partir de la constitución política nacional de 1.991, que es la vigente, se abre la posibilidad de

luchar por el establecimiento de un nuevo orden social, político, jurídico e histórico en nuestro
país: EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO.

El elemento fundamental presente en ella, es el proceso y transformación de la sociedad

colombiana en una sociedad verdaderamente democrática, basada en el desarrollo de principios
ético-valorativos que conlleven, justifiquen y permitan argumentar de manera racional, la
participación de cada uno de los colombianos, desde lo que cada quien es, en la construcción de
país.
La constitución del 91 le otorga a la educación un papel de primer orden, al asignarle la
responsabilidad de sembrar valores y criterios éticos y axiológicos que expresados en el desarrollo
de la vida democrática en la misma escuela, a través del gobierno escolar y de más forma de
participación de los miembros de la comunidad educativa, pudiesen ir convirtiendo la vida de
campos y ciudades en una verdadera sociedad participativa.

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

Estas finalidades se encuentran plasmadas en toda la constitución, pero, para nuestro caso,
específicamente; en:
Título I: De los principios fundamentales.
Título II: De los derechos, garantías y deberes. Subdivididos en:
Capítulo I: De los derechos fundamentales.
Capítulo II: De los derechos sociales, económicos y culturales.
Capítulo III: De los derechos colectivos y el ambiente.
Capítulo IV: De la protección y aplicación de los derechos.
Capitulo V: De los deberes y obligaciones.

Estableciendo en ellos las bases de Colombia como un estado social de derecho, definido, como
república unitaria, pluralista, participativa y democrática fundando el respeto a la dignidad
humana, en el trabajo y el la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del
interés general y todas las responsabilidades que en tal sentido asume el estado, proponiéndole a
cada colombiano lo que le corresponde hacer para lograr la propuesta en ella.

De igual forma, se establecen los derechos fundamentales de los colombianos que coinciden con
elementos básicos identificativos de los seres humanos a nivel mundial, los cuales se constituyen
en referentes prioritarios a la hora de actuar como personas. Con base en el conocimiento
racional que se tenga de ellos, se puede tener claro, cuales son las acciones que se pueden
adelantar, para alcanzar el cumplimiento y respeto de todos estos derechos, garantías y deberes
que ellos conllevan.

Al amparo de toda esa normatividad, se ha de dar la labor educativa. Se ha de facilitar y orientar

la participación de cada miembro de la comunidad educativa.

CONTENIDO
Conformación del Gobierno Escolar
Quienes constituyen el Gobierno Escolar
El Consejo Directivo
El Consejo Académico.
El Rector.
Participación de los estudiantes.
El Personero Estudiantil
El Consejo Estudiantil
Conclusión

CONFORMACION DEL GOBIERNO ESCOLAR EN EL COLEGIO RODOLFO MORALES.

El gobierno escolar esto conformado por:

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profesional

A. El Consejo Directivo. Es el máximo órgano directivo de la institución. Sus funciones

son: dirigir administrativamente el colegio y orientar todos los programas académicos.
Está constituido por el Rector, dos representantes de los docentes, dos representantes de
los padres de familia, un representante de los estudiantes, el personero, un representante
de los ex alumnos, y un representante de las empresas que apoyen a la institución.

B. El Consejo Académico. Está constituido por el rector los coordinadores y un docente de

cada área. Sus funciones principales son: estudiar y mejorar continuamente el currículo,
organizar el plan de estudios y evaluar todos los procesos académicos.

C. El Rector. Es el representante legal del colegio frente a las autoridades educativas. Sus
funciones son el promover continuamente el mejoramiento de la calidad educativa,
orientar la ejecución del proyecto educativo institucional, velar por el cumplimiento de
las funciones de los docentes, distribuir sabiamente los recursos del colegio y ejecutar las
decisiones de los órganos del gobierno escolar.

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

La participación de los estudiantes en el Gobierno Escolar se da por medio del personero
de los estudiantes y el consejo de estudiantes.

EL PERSONERO
Según nuestro PEI, puede ser un alumno de los grados 9º, 10º, 11o, elegido por todos los
estudiantes del colegio, por mayoría simple, mediante el voto secreto, para un período de
un año. Su labor principal es promover el ejercicio de los derechos y deberes de los
estudiantes consagrados en la constitución nacional, las leyes, reglamentos y el manual de
convivencia de la institución.
FUNCIONES DEL PERSONERO
Para cumplir con su labor, el personero tiene las siguientes funciones:
Promover el reconocimiento, respeto y cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes, para lo cual puede utilizar los medios de comunicación existentes en el
colegio, (periódico mural, cartelera entre otros). Pedir colaboración del consejo de
estudiantes, organizar foros, debates, encuentros estudiantiles.
Recibir y evaluar los reclamos que presenten los estudiantes, sobre hechos que atentan
contra sus derechos, y reclamar ante las personas indicadas el cumplimiento de esos
derechos.

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profesional

Recibir y evaluar informes que presente cualquier persona de la comunidad educativa

sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes, y exhortar a sus
compañeros el cumplimiento de sus deberes.
Presentar ante el rector las solicitudes que considere necesarias para proteger los
derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
Ser ejemplo de orden y respeto, en el cual los estudiantes se identifiquen y promueva
valores de solidaridad autoestima y amor a la institución.
Velar por el fiel cumplimiento del manual de convivencia entre directivos, docentes,
estudiantes y comunidad educativa.
Ser interlocutor del consejo de estudiantes, ante el cuerpo de docentes y directivos, para
crear mecanismos que ayuden a la sana convivencia.
Tener un alto perfil en los procesos académicos y disciplinarios.

EL CONSEJO ESTUDIANTIL.
Está conformado por los representante de cada uno de los grados y tiene como labor
fundamental asegurar y garantizar la participación de todos los estudiantes en el Gobierno
Escolar.
FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL:
El consejo de estudiantes tiene las siguientes funciones:
Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo directivo del colegio y asesorarlo
en el cumplimiento de su representación.
Invitar a reuniones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de
la vida estudiantil.
Contribuir con el personero en la promoción de derechos y deberes de los estudiantes.
Comunicar a los estudiantes las decisiones, eventos, asambleas y foros, que se han
programado para mejorar la convivencia.

CONCLUSIÓN
La participación es democracia requiere una previa preparación. Su proceso de formación
encuentra en el quehacer institucional su propio campo de desempeño. Dándose las
condiciones para cultivar la capacidad de liderazgo de los discentes, a fin de que ejerciten
desde temprana edad su papel protagónico en la sociedad.

Este proyecto “Construyamos Democracia” busca además depurar la imagen que

predomina de esta opción política, viciada por procedimientos que van en contra de los
valores morales y sociales, generando en las personas apatía hacia ella. O sea, deseamos,

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

a tono con las propuestas teóricas del MEN, contribuir a la creación de nuevas
subjetividades políticas participativas, como base de una nueva cultura democrática.

Al máximo pretendemos con la aplicación de este proyecto de área, que la institución

trascienda desde sus estudiantes a la vida del barrio, el municipio, la ciudad y el país.

NECESIDADES DEL PROCESO DE CONFORMACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR 201 5 - 16.

Las siguientes son los elementos indispensables para la implementación del proyecto de
conformación de Gobierno Escolar.
Papelería.
1. 12 cartulinas fosforescentes
2. 3 colbones grandes
3. 6 marcadores permanentes (dos rojos, dos negros, dos verdes)
4. 12 hojas papel Kimberly
5. 3 docenas nodrizas medianas
6. 6 cintas pegantes transparentes anchas
7. 1 docena de sobres de manila tamaño oficio
8. 1 cajas de ligas grandes
9. 1 docena de lapiceros de buena calidad
10. 1 docenas de resaltadores
11. 2 Resmas tamaño oficio
12. 6 paquetes de servilletas
13. 12 baterías para los micrófonos

Es indispensable tener a nuestra disposición esos recursos a más tardar el 10 de marzo.

NECESIDADES PARA EL DÍA DE LAS ELECCIONES.
Listas actualizadas de los estudiantes de la institución.
Listas de docentes de la institución.
Banderas de Colombia, Maicao, colegio.
Himnos de Colombia, Maicao y la institución.
Amplificación
3 micrófonos.
10 mesas.
40 sillas.
Carné de los estudiantes.
$ 30.000 para gasolina para repartir cartas de invitación.
4 paquetes de bolsas pequeñas de agua.
20 almuerzos para juraados y logística
20 almuerzos para los docentes del área de ciencias sociales y directivos.

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profesional

Total almuerzos: 40
40 refrigerios
NECESIDADES PARA EL CALENDARIO.
El calendario electoral contiene un conjunto de actividades, para cuyo desarrollo se necesitan
algunos recursos de acuerdo a su naturaleza, en las siguientes fechas:
23 de febrero: Lanzamiento del proyecto de democracia. Necesidad: equipo de amplificación, dos
micrófonos.
23 de febrero al 6 de marzo: Inscripción de candidatos
26 de febrero: reunión de socialización del proyecto de gobierno escolar a los padres de familia y
escogencia de sus candidatos. Necesidades: equipo de amplificación, dos micrófonos.
26 de febrero: reunión de socialización del proyecto de gobierno escolar a los egresados de la
institución y escogencia de sus candidatos. Necesidades: equipo de amplificación, dos micrófonos.
9 de marzo: capacitación de candidatos. Necesidades: salón climatizado, video beam y
computador.
24 de marzo: debate de propuestas de los candidatos. Necesidades: equipo de amplificación, dos
micrófonos.
27 de marzo: Elecciones de representantes al gobierno escolar. Necesidades: todas las
mencionadas arriba para este día específicamente.
6 de abril: socialización de resultados electorales y presentación de los representantes elegidos
por la comunidad para el gobierno escolar.

NECESIDADES GOBIERNO ESCOLAR.

Las siguientes son los elementos indispensables para la implementación del proyecto de
conformación de Gobierno Escolar en la Institución Educativa N 10

Cantidad Descripción Valor unitario Valor total

Gasolina
4 Paquetes de agua
40 Refrigerios
40 Almuerzos
12 cartulinas fosforescentes
3 colbones grandes
6 marcadores permanentes
12 papeles kimberly
3 docenas nodrizas medianas
2 Resmas de papel tamaño oficio
2 cintas pegantes transparentes
1 docenas sobres de manila tamaño
oficio
2 Paquetes de servilletas

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
profesional

2 docenas de lapiceros
1 docena de resaltadores
12 Baterías para los micrófonos

Total:

PROCESO DE CONFORMACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL GOBIERNO ESCOLAR 2012

FECHA ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLE

Plazoleta de la Departamento
Lunes 3 De Lanzamiento del proyecto Sede Rodolfo de Ciencias
Febrero Morales Sociales
Del 3 de Socialización y promoción Aulas de clase Departamento
febrero al 12 del proceso electoral 2014. de 6º a 11º en de Ciencias
de marzo las dos Sociales
jornadas.
Del 3 al 28 de Inscripción de candidatos a Aula de Ciencias Jefe de
Febrero representantes de la Sociales. Sede departamento de
Comunidad Educativa al Rodolfo Ciencias Sociales
Gobierno Escolar. Morales
Del 3 de Campaña proselitista de los Todos los Departamento
Febrero al 12 diferentes candidatos. espacios de la de Ciencias
de Marzo. Institución Sociales
educativa No
10.

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profesional

Martes 18 de Capacitación de candidatos Aula de Ciencias Departamento

Febrero a representantes de la Sociales. Sede de Ciencias
Comunidad Educativa al Rodolfo Sociales
Gobierno Escolar Morales
Jueves 6 de Debate político de los Plazoleta de la Departamento
Marzo. candidatos alrededor de sus Sede Rodolfo de Ciencias
propuestas. Morales. En Sociales
cada jornada.
Viernes 14 de Elecciones Sede Rodolfo Departamento
Marzo Morales de Ciencias
Sociales
Lunes 17 de Presentación de Plazoleta de la Departamento
Marzo representantes elegidos por Sede Rodolfo de Ciencias
la Comunidad Educativa al Morales. En Sociales
Gobierno Escolar cada jornada.
Del 17 de Socialización, promoción y Aulas de clase Departamento
marzo al 30 seguimiento del proceso de de 6º a 11º en de Ciencias
de funcionamiento del las dos Sociales
Noviembre Gobierno Escolar 2012. jornadas.
30 de Presentación de Informe Al Consejo Departamento
Noviembre Final del proceso de Directivo de Ciencias
conformación y Sociales
funcionamiento del
Gobierno Escolar 2012.

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CUESTIONARIO PARA EL DEBATE DE LOS ESTUDIANTES ASPERANTES A PERSONERÍA Y A

REPRESENTANTES AL CONSEJO DIRECTIVO

1. ¿Cuáles son las necesidades fundamentales que tienen los estudiantes en su formación
académica?
2. ¿Qué contribución deben hacer la familia y la sociedad a la formación de los estudiantes?
3. ¿Qué responsabilidades tienen las instituciones educativas y el estado en la formación de los
estudiantes? ¿Se cumplen?
4. ¿Qué grado de responsabilidad tienen los estudiantes en su propia formación académica y
personal?
5. ¿Existen limitaciones en el respeto y promoción a los derechos de los estudiantes en la
institución educativa No 10 en la actualidad?
6. ¿Qué grado de responsabilidad tienen los estudiantes en la situación en que se encuentran?
7. ¿Desde tus funciones como representante estudiantil o personero, qué acciones consideras
indispensable para mejorar la situación académica y de convivencia de la institución,
promoviendo el respeto, la apropiación de los derechos y los deberes de los estudiantes y
demás miembros de la comunidad educativa?
8. Haz una síntesis de tu propuesta.

Las respuestas deben ser explicadas con base en argumentos profundos, en correspondencia con
la naturaleza de las temáticas tratadas, de acuerdo a las posibilidades de cada aspirante.

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 La participación política de los ciudadanos se inicia en el colegio y se perfecciona en la vida
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BIBLIOGRAFÍA
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