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Discapacidad y
Accesibilidad

Cátedra: Universidad, Discapacidad y Accesibilidad

Alumno: Schwich Gabriel
Introducción
Para dar inicio a este trabajo, el cual corresponde a la materia electiva “Universidad,
Discapacidad y Accesibilidad” de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas
debemos definir algunas cuestiones para entender la relación entre ambas disciplinas
desarrolladas más adelante. Para comenzar debemos tener claro que los derechos
humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición.
La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás
(Preámbulo CDPD).
A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma Independiente y
participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los estados partes adoptarán
medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en
igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y
las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las
comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público,
tanto en zonas urbanas como rurales. Estas medidas, que incluirán la identificación y
eliminación de obstáculos y barreras de acceso, se aplicarán, entre otras cosas, de esta
manera podes definir el concepto de Accesibilidad (Preámbulo CDPD).
En este trabajo relacionaremos los dos conceptos definidos dentro del campo de la
Higiene y Seguridad en el Trabajo, la cual es una disciplina que comprende las normas
técnicas y medidas con el objetivo prevenir, reducir, eliminar o aislar los riesgos de los
distintos centros o puestos de trabajos, con el fin de proteger la vida, preservar y
mantener la integridad psicofísica de los trabajadores (Art. 4: Ley 19587, 1972)
Desarrollo
Según la OIT Las personas con discapacidad representan aproximadamente mil
millones de personas, un 15% de la población mundial. Alrededor del 80 por ciento
están en edad de trabajar. Sin embargo, su derecho a un trabajo decente, es con
frecuencia denegado. Las personas con discapacidad, en particular las mujeres con
discapacidad, se enfrentan a enormes barreras actitudinales, físicas y de la información
que dificultan el disfrute a la igualdad de oportunidades en el mundo del trabajo. En
comparación con las personas sin discapacidad, las personas con discapacidad
experimentan mayores tasas de desempleo e inactividad económica y están en mayor
riesgo de una protección social insuficiente
El objetivo general de la Accesibilidad en los puestos de trabajo consiste en tratar de
conseguir la mejor adaptación posible, de los entornos de trabajo y de los medios
tecnológicos de producción a todos los potenciales trabajadores.
Por eso desde el ámbito de la higiene y seguridad se trata de establecer y aplicar
diferentes técnicas para lograr una igualdad de oportunidades para personas con
discapacidad. Por eso se trata de realizar ajustes razonables para lograr esta igualdad
que abarcan:
 Formación previa al empleo (formación profesional, orientación, prácticas...)
 Procesos de selección (adaptar las pruebas de acceso)
 Desempeño laboral (adaptar el puesto de trabajo)
 Formación laboral y en la utilización de productos de apoyo (adaptar las
acciones formativas)
 Promoción profesional
Este ajuste del puesto de trabajo para una persona con discapacidad implica realizar una
serie de pasos, de manera que aquellas incompatibilidades entre el puesto de trabajo y el
trabajador puedan identificarse y corregirse.
Paso 1: Enumeración de las tareas laborales: Consiste en un listado de tareas que
integran el puesto. Se debe determinar el tiempo que le dedica (normales, periódicas u
ocasionales) y además realizar una valoración cuantitativa y cualitativa del puesto
Pasó 2: Especificar el equipo de trabajo en sentido amplio: consiste en nombrar que
herramientas utiliza, maquinas, equipos, etc. Responde a la pregunta de cómo y con que
hace.
Pasó 3: Identificar las demandas requeridas para la realización de las tareas: Consiste en
identificar el rango de capacidades humanas que resultan relevantes para realizar la
actividad. Dentro de estas capacidades se encuentran aquellas físicas (postura, fuerza,
etc.), sensoriales (auditivas, visuales, etc.) y cognitivas.
Pasó 4: Entorno de trabajo: Hacen referencia a las características del entorno ambiental
en cuanto a la prevención, seguridad y adaptación del puesto de trabajo. Se podrían
considerar los más importantes como la calidad del aire, ruido, vibración,iluminación,
entre otras.
Pasó 5: Accesibilidad: Hace referencia al medio de transporte utilizado para el
desplazamiento al lugar de trabajo, desplazamiento al puesto, utilización de los servicios
comunes, etc.
Pasó 6: Valoración Funcional: Debe determinarse la aptitud para el trabajo, es decir la
capacidad del trabajador al puesto en relación con las tareas laborales. Esta valoración
debe hacerse en el lugar de trabajo junto con el aspirante y se estudiaran diferentes
aspectos, por ejemplo la precisión, la fuerza, si puede manejar, la agudeza visual, etc.
En este paso se debe tener en cuenta que la capacidad puede mejorar con la práctica,
variar a lo largo del día o disminuir con la edad.
Pasó 7: Comparación entre demandas y capacidades: En este paso se realiza la
comparación entre las demandas de las tareas, y otras condiciones relevantes del puesto,
con las capacidades del trabajador. Nos permite decidir si la demanda es ajustada a las
capacidades del trabajador o para realizarla hay que intervenir proponiendo cambios
Pasó 8: Adaptación: Se propone soluciones o medidas de adaptación en función de cada
caso particular. Puede hacer falta modificar el espacio o la organización espacial del
puesto de trabajo, adaptar o cambiar el equipo de trabajo, buscar una forma alternativa
de realizar la tarea y/o aumentar la capacidad funcional del sujeto
Pasó 9: Seguimiento: Realizar un seguimiento de las adaptaciones propuestas para
comprobar si están siendo efectivas o no; generar criterios de adaptación y comprobar
que las prestaciones de los productos son las esperadas.
Conclusión.
Desde el área de Higiene y Seguridad en el Trabajo se trata de seguir un protocolo para
la accesibilidad para todas aquellas personas con algún tipo de discapacidad, realizando
una adaptación y un seguimiento del trabajador involucrado. Desde mi punto vista se
debería trabajar en la inclusión y en el cumplimiento de toda la normativa que aplica a
esta temática y que todos los sectores productivos tengan áreas especializadas para
trabajar mancomunadamente y así lograr los mismos derechos humanos para todas las
personas.

Referencias Bibliográficas
 Poder Ejecutivo Nacional (1972). Articulo N°4, Ley N°19587 de Higiene y
Seguridad en el Trabajo. Buenos Aires, Argentina.
 Página oficial de las “Naciones Unidas”. Disponible en:
https://www.un.org/es/sections/issues-depth/human-rights/index.html
 “Adaptación de puestos de trabajo”. Guía de referencia. CEAPAT, 2009.
Disponible en:
http://www.ceapat.org/InterPresent2/groups/imserso/documents/binario/adaptacion
puestra.pdf