Padres, Modelo para (Re) Armar
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» LUCES @ TEMADELDIA Pan mat *Noahogaralosnifosconnue ‘astrusacones ‘Serempatcosconnestroshi- Josyslempresercapaces depo. eras ensue “Apronecharlacuarentema para Serepocesdeacepearnuestos ‘ercinidenanio ‘indesscarlomejordelosmo- rmentosifisles. Los mempospunos SONUNAPRUERA Pamlnetacadors ret deMo- Inactalerieesunasegundn lamadaparaquelospacrespo- amosimejorarcomopersons- “ennosotrosestadarhoscten tayresponderaesellamado”, ima. Siacerosunaintrospecion.a fonclendayhonosta, demuesto papelcoma padren denuesrot Pardigmos vebresyapeues, (irtirencstedesecharemot ‘edloqucnonossrvaparsen tfenariscae cquémacent sueNmassreo? ‘Respetarosprocesosdeapren- Gzsedelosenices. sNocatrometernosrespetar Sustdempos demstraramory pucerea *Dariaibertadalosniosy faspara que seequivoquen, “Enemposde css fundamental quemacresypasresseconietanenmodelspestivosprasushos Serellenissessocromeordenmstes, retifiquen desarrollen het ‘mlenasprpls. Padres, modelo podemos aprender macho de ‘estos ij sestamosable para (re)armar a ‘nls yatincado paradigms [trumpimoslamaneranrurl Jempoatineaguclinrnostene pareatonarlsdiutades. enunespej.Dealgunamaners @@ “Unbuenprefsoresaquelque Cuarentenaypaternidad —SSpnsrsentineneans ‘ino geopendncesror Podemoshacerdelacrisis unaoportunidad yfeenelfutsroEnestemomen “Muc Sveces, —_reyacenor advenetoretde Paramejorarcomopadres.Estiempode ufaumrriseua Incapacidadde Seb ne revisarviejosparadigmasyhacerqueel Scepaconyresiienca Deews LOS MNOS para peregrine regresodelosnifiosalascalles(quese inicia stwmisuosbieeseerin gestionarsus irae apres mafiana)seaunaexperienciasinestrés. —_psiimariicesperanaapaase. emMOCIONESeS {Enel proe. “Defame cane ec bastante mas ‘Tipe niacaNceneaa Fitna suerailiad Feobmisin “continm'ssaistec agertadaquela shin’ acelaConelologe = pcabteesqeffemeatinene- ve-Siemberg,lacsssania stra”, ‘amosaconsegirserinadtos - ‘igo invisible, seasumeunrol riahagenerado, entreotrasco- Nuestra”, {rigiles, conuna autoestimabaja, Imedalcofenesechijs in eanetasen msstscapact povopreprsdcpartenetat stagaioclyegi Gennodeforsiess Pret daddeconfarenlowe Stee Nara EenaLanct Sino Gedtmeculls tabenalorcdelbigeter conlseduccesscumndoles qual Shami sorsyexpernentansoiogia_parercvertomamorGnceso S60, ean presale cepeeno— Tratmihjade® (Condcimientos relacionados frenteanuestroshijs) lacon. “tee “Apartirde mahanalunes,elGo- tor/ertdem: coniamentrurcaumysus fanenenlosmacston emo Scope go sce SaumadsLepdeeromedreque fenmench) eaartempord munencemfeseno nos Aoosforumassko ores {wire male flesnosfcen neoprene, esconlaony pueda sar alacale paras Sisichunessueoaweoyme nilddeowparconetrcon temeroondeiogueamaele fronds muon ceo ‘eonmieve-Salvandolaobvias_tuestoships Esun momento isancias;meimaginoaqullos caveparaquelospadresseaen Paralaesperael ocamentalesdeguerraenlos clentadequedlateen,yscam jeesunactodeteancleco Por fede Lacducadorsceclare 10 ‘geenifospombanconstemss: penctraciéncon ellos lograra af habiamosconfisdoa un hacerdeestassaliiasundrama, Shraidegacomopartedelinor ensushjoslaconstacsinde determinado clegiolaeduca Snoalgo natural Silos pats tulttedViegoolianspgarcen lneutoctina Erunagsanepos sénde uetosiqos nen tomasoress erestoconoar lus Loguenesparcuterblee cundadparaquelospadrese- argo, enunastuacon deers {onatural losijestambiense Iposbledecomprenderioveo flexionenyaprovechenlactsis comolaacualenmuchoscsos, ntrgariaesaconiinza, Lo ahoreexplcado Loraifosnos asufavorexplic, (sacomiianasehavstorsent. ma.Luego,sinopodemoshacer fetdeNolaponeunejemploes- ‘inslempresjemplodeenterera Culosimente,muchasveces da Comosehalalaeducadora, eleamblopornocicoemismos, emo!laconmovedorahsora Yyreslencia oquefoseomoson, loquelos adultoshecemoses estacriisdefeseproducealno podemosrecurriraunespecia- quenoscfrece Roberto Beng. Hemprepuedenverlusopanunt proyecarentoshjos ucsteas poderponerenpolavaslos na Istaquenos onete,obuscarla en sufline"La vids es bell” dadesdenrodelaseriss Inseguridadesymicdos Dect turlesylégcosseninienosde anplisbiblogafiaesixene "Ta (1997). "Qué cosa puede ser Yasondosmesesdecwarene- mosquenos preocupamospor frustacidn angustgeincert- personatlonaqueacepuarqueal- peor queestaren uncampode rmaenquetadoconeergeennises elon cuando losmchicon, dumbrequelsstuaconnostae. gonoestabienperacomenzarel concentracion Sinembargo,cl UWaseazaseluabujodomestco, muchusveces,sobrellevanis “Eatoncesdesplazamosesaan- Cambio. 8lprocese es duro,pe- amor queelpadreletransite ‘estes ficiosy profesiones, cissconmuchamayortanqu-gustaenalgoquepodemosean- rotieneunfinalreconfortane’, asuhp,convirtiendo enuego ‘sicomolaeducaciondeloshi: Idadquclosmayores "Muchas olajencstecnsa education afrma. todeaguelarecason permis JoscTleambalachehaobligado veces lasablduradelosiifes, — denuestrashios Descargarot ‘Qe latragedia pueda ser ast: Alospadresadesempenarnue- sucapacdadparagestonarsus todaesaangustaenelmaesto, Imidaconesperanza. 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