HGCS - 1° Básico PDF

Historia, Geografía y
Ciencias Sociales
TEXTO DEL ESTUDIANTE
o
1 Básico
Autores:
Christian Owens González

Profesor de Historia y Ciencias Sociales, U. Alberto Hurtado
Licenciado en Historia, U. Alberto Hurtado
Ignacio Córdova Serrano

Profesor de Historia y Ciencias Sociales, U. Alberto Hurtado
Licenciado en Historia, U. Alberto Hurtado
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
1º básico
Texto del Estudiante
Autores
Christian Owens González
Ignacio Córdova Serrano
La presentación y disposición de la obra son propiedad del editor. Reservados todos los derechos para
todos los países. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada o transmitida de
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es una marca registrada de MN Editorial Ltda.

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Avda. Eliodoro Yánez 2416, Providencia, Santiago, Chile.
Teléfono: 2233 5101
E-mail: promocion@mneditorial.cl
www.mneditorial.cl
Dirección editorial: Gloria Páez Herrera

Edición: Christian Owens González e Ignacio Córdova Serrano
Diseño y diagramación: Francisca Urzúa Provoste
Ilustraciones: Alejandra Fernández Blu y Caroline Savard Henríquez
Nº de registro: xxxxxxxx
ISBN: 978-956-294-356-7
Impreso en Chile por xxxxxxxxxx

Se terminó de imprimir esta 1ª edición de xxxxxxxxx ejemplares en el mes de xxx del año xx
Bienvenida
Este es tu libro de Historia, Geografía y Ciencias

Sociales. Te lo ha hecho llegar gratuitamente el
Ministerio de Educación a través del establecimiento
educacional en el que estudias.
Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu
casa; cuídalo para que te sirva durante todo el año.
Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al
finalizar el año, guardarlo en tu casa.
Este libro pertenece a:
Nombre:
Colegio:
Curso:
Tres 3
Índice
Unidad 1
Unidad 1:
2013
Enero Febrero
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Mayo Julio
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Octubre Noviembre
¡Bienvenidos!
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
¡Bienvenidos! Hola, mi cumpleaños es...

En su primer día de
clases, el 1º Básico del
Página 8
colegio Violeta Parra está
muy emocionado por la
bienvenida que les da la
profesora. Todos los niños
conversan y se presentan.
La profesora les pide que
digan su nombre y su fecha
de nacimiento bien fuerte.
Después harán una lista con
los cumpleaños de todos.
¿Puedes ayudar al 1º
Básico a realizar la lista?
Aprenderás a:
cómo lo harías.
8 Ocho Nueve 9
Unidad 2
Unidad 2:
¿Hacia dónde es?
David el desordenado
David es un niño muy desordenado.
¿Hacia dónde es?
Un día su hermana le dijo que si no
ordenaba su pieza, no podría ir a la
fiesta de cumpleaños de Camila, su
Página 34
vecina. Todo debe ir en el siguiente
orden:
• Los juguetes en la repisa derecha.
• Los libros en la repisa izquierda.
• La lámpara sobre el velador.
• La almohada sobre la cama.
• La alfombra a la izquierda de la cama.
• La basura cerca de la puerta.
• A la izquierda de la puerta, su
chaqueta.
Aprenderás a:
¿Sabrías cómo ayudar a David?
34 Treinta y cuatro Treinta y cinco 35
Unidad 3
Unidad 2:
Mis tradiciones
Mis tradiciones ¿Qué hacer?
La profesora de Andrea
Página 58 le entregó una hoja y le

pidió que encerrara todas
las tradiciones y elementos
de Chile. Andrea está
confundida y no sabe qué
encerrar:
¿Qué tradiciones y
costumbres chilenas
observas en la imagen?
Aprenderás a:
58 Cincuenta y ocho Cincuenta y nueve 59
4 Cuatro
Unidad 4
Unidad 4:
No estamos solos
No estamos solos Desde la ventana
Andrea y su hermano Álex
viajaron junto a su madre a
Página 82
visitar a su tía Julieta, quien
vive en Concepción en un
edificio muy alto.
Ambos hermanos miran
por la ventana todo lo que
sucede y Andrea le dice a
Álex que no le gusta todo lo
que ve. Álex no entiende y le
pregunta:
– ¿En qué te fijas hermana?
¿Puedes junto a Andrea
mostrar a Álex lo que
Aprenderás a:
sucede?, ¿estás de
acuerdo con Andrea?
82 Ochenta y dos Ochenta y tres 83
Unidad 5
¡Conociendo y Unidad 5:
valorando mi
comunidad! ¡Conociendo y
Los trabajos de mi
comunidad
David tiene una tarea que
valorando mi
comunidad!
le han dado en el colegio.
Debe observar la imagen
y pegar los trabajos que
corresponden a cada escena.
¿Puedes ayudarlo?,
¿qué trabajos crees
que se necesitan para
ayudar a la gente y a la
Página 104
comunidad?
Aprenderás a:
104 Ciento cuatro Ciento cinco 105
Los siguientes íconos te indicarán las actividades que realizarás:
Observa Une
Comenta Encierra
Explica Escribe
Escucha Lee
Dibuja Pinta
Cinco 5
Conoce tu libro
Unidad 4
No estamos solos 5 unidades y

Desde la ventana
un proyecto.
edificio muy alto.
pregunta:
Aprenderás a:
acuerdo con Andrea?
82 Ochenta y dos Ochenta y tres 83
¿Qué sé? Unidad 4
¿Cuánto sabes sobre las tradiciones? 2 Escoge una tradición y .
1 ¿Cuál de estas tradiciones conoces? el .
¿Qué sé? Cuasimodo Minga
Enfloramiento del ganado Chinchinero
Organillero Fiesta de La Tirana
Cueca Nguillatún
84 Ochenta y cuatro Ochenta y cinco 85
Aprendo a… Unidad 4
Mi nombre es Nelson y vivo en

Conocer a otros Colombia. Desde pequeño participo
niños del mundo en el Carnaval de Barranquilla.
Aprendo a…
Junto a mis amigos siempre nos
¿Tienes amigos de otros países?
disfrazamos y bailamos.
¿Qué te llama la atención de ellos?
y algunas tradiciones del mundo.
Los masai vivimos en África y cuidamos animales

como vacas y ovejas
Hola, mi nombre es Nicole y vivo en

Vivimos en manyattas o casas Bélgica. Algunos años se celebra una
redondas hechas de ramas de tradición que se llama la alfombra de
árboles. Bailamos dando saltos y flores y participan muchas personas.
nuestra ropa es muy colorida.
86 Ochenta y seis Ochenta y siete 87
6 Seis
¿Cómo voy? Unidad 4
3 Investiga cómo vive el niño de la tradición que escogiste y compáralo

con tu forma de vida.
Observa las imágenes y
sigue las instrucciones. ¿Qué idioma habla él o ella? ¿Qué idioma hablo yo?
¿Cómo voy? 1 Marca con un 4 la tradición o costumbre que más te gusta.

¿Qué me llama la atención de su
vestuario?
¿Es muy diferente a mi vestuario?
¿Qué comidas existen donde vive él ¿Es muy diferente a mi comida

o ella? favorita?
4 la pregunta y tu respuesta.
2 y por qué te gusta esa tradición o costumbre.
¿Cómo es tu forma de vida y la del niño que investigaste?
Somos muy parecidos. Hay algunas diferencias. Es muy diferente a mí.

La tradición que me gusta es:
¿Podrían ser amigos?, ¿por qué?
92 Noventa y dos Noventa y tres 93
Trabajando con… Unidad 4
Los afiches Esos son ejemplos de cómo podría quedar su afiche:
Con nuestros compañeros ayudemos a mejorar la comunidad

escolar.
Trabajando con…
Paso 1: Junto a tus compañeros Paso 2: Escriban la oración que
de grupo inventen una oración a inventaron entre todos en una
favor del respeto o en contra el cartulina.
abuso.
Paso 5: Escoge uno de los siguientes títulos junto a tu compañeros y

representen una historia de forma oral o un dibujo (como en las página 96
y 97) en una cartulina.
• Catalina, la egoísta
• Germán, el destrozón
• Margarita, a nadie escucha
Paso 3: La idea es hacer un afiche
muy llamativo y colorido. Pueden Paso 4: a sus compañeros • Jorge, el atrevido
usar muchos colores, dibujar y usar su trabajo y la importancia de la • Los hermanos peleadores
toda su imaginación. oración y continúen con el paso 5. Y presenta tu trabajo a otros 1º básicos de tu colegio y sobre el
respeto y su importancia en la vida de todos.
98 Noventa y ocho Noventa y nueve 99
Unidad 4
2 Busca alguna tradición o costumbre de otro lugar del mundo

dí?
¿Qué apren Unid ad 4
í
que aprend y o pega recortes que representen la actividad.
Aplico lo dad y
¿Cómo lo
hice?
ste en la uni
niños que conoci
a uno de los
¿Qué aprendí?
1 Escoge ¡Muy bien!
ponda. Ahora ev
o según corres desempeñ
o en la un
alúa tu
ella? idad.
s vive él o
¿En qué paí
s vivo yo?
¿En qué paí
la lección
paisaje en
que fue má
o que es el s difícil pa
¿Cómo cre ra ti.
él o ella?
? donde vive
donde vivo
el paisaje
¿Cómo es
o ella es: Comunic

de vive él ar
La casa don mis gustos Conocer
y a
Mi casa es: tradiciones. otros niños Ubicar en
un
del Respetar
mundo. mapa dón a
de
viven los otros niños.
niños
3 y las respuestas. y por qué fue
del mundo
.
difícil para
ti.
Cómo se llama la tradición o costumbre:

Dónde se celebra:
n en:
endas se parece Por qué se celebra:
• Ambas vivi
: cuerdas a ¿Re
que escogí Andrea y
la del niño 4 Ubica en el mapamundi de la página 95 el país en el ven su herman
mi casa y tanse
cual a? Ayuda ito mirando
rencia de a que Ále
• Una dife suced x de por la
celebra la tradición o costumbre escogida. en en la ciu scubra los
dad. problema
s qu e
Ciento uno101
100 Cien
Ciento tres
103
Siete 7
Unidad 1
¡Bienvenidos!
Hola, mi cumpleaños es...
En su primer día de
clases, el 1º Básico del
colegio Violeta Parra está
muy emocionado por la
bienvenida que les da la
profesora. Todos los niños
conversan y se presentan.
La profesora les pide que
digan su nombre y su fecha
de nacimiento bien fuerte.
Después harán una lista con
los cumpleaños de todos.
¿Puedes ayudar al 1º
Básico a realizar la lista?
cómo lo harías.
8 Ocho
2013
Enero Febrero
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Mayo Julio
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Octubre Noviembre
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
Aprenderás a:
Nueve 9
¿Qué sé?
¿Cuánto sabes sobre ti?

1 las fotografías.
2 con tus compañeros.
¿Qué diferencias entre ellos?, ¿qué tienen en común?

¿Te pareces a alguno?
¿Tienes amigos parecidos a los niños de las fotografías?
10 Diez
Unidad 1
3 lo que haces durante el día y .
Once 11
Aprendo a…
Compartir sobre
¿quién soy?
¿Quién eres tú?
y tus datos.
Soy
Me @llamo
T@engo @años
Mi @cumpleaños @es @el @de
a tus compañeros quién eres tú.
12 Doce
Unidad 1
tus actividades preferidas.
otras actividades que te gusta realizar.
Trece 13
Aprendo a…
Compartir sobre
¿quién es mi familia?
¿Cómo es tu familia?
las imágenes y a las personas
que forman parte de tu familia.
Mamá Abuelo Tía Hermana
Hermano Tío Papá Abuela
Mi mamá se llama Antonia.

Mi hermano se llama Álex.
Mi abuelo se llama Camilo.
Esta es mi familia.
Y tu familia, ¿cómo es?
14 Catorce
Unidad 1
las familias.
a tu familia y
¿Todas las familias son iguales?, ¿por qué?

Quince 15
Aprendo a…
Compartir sobre
el lugar donde nací
y donde vivo
¿En qué ciudad naciste?, ¿en dónde vives?
Yo nací en
Chonchi,
Pero ahora vivo
con mi familia en
Chañaral.
Yo nací y siempre
he vivido en
Chañaral.
¿Andrea y David nacieron en la misma ciudad? las

fotografías.
¿Andrea y David viven en la misma ciudad?, ¿por qué sucede
esta situación?
16 Dieciséis
Unidad 1
Mis @datos @personales

Yo nací @en @la @ciudad o @pueeo @de:
_______________________________________________
y tu respuesta
¿Vivo @en @la misma @ciudad @que nací?

Sí No

Yo jvo @en @la @ciudad o @pueeo de:

_______________________________________________
Mi dirección @es:
_________________________________________
Pregunta a las personas que componen tu familia dónde
nacieron y dónde viven. sus respuestas en una cartulina.
tu entrevista con el resto de tus compañeros.
Diecisiete 17
¿Cómo voy?
las instrucciones.
1 los paisajes.
Temuco. Pica. Tongoy.
Los Queñes. Cucao. La Torre.
2 el paisaje más parecido al lugar donde tú vives.
3 con tus compañeros:
¿Conoces todos los paisajes observados?

¿Cuáles llamaron tu atención?
18 Diecicocho
Unidad 1
4 Pregúntale a tu compañero cómo es su familia y en el cuadro.
5 y
¿La familia que dibujaste es igual a la tuya?

¿Por qué?
6 Pregunta a tu compañero y los datos.
Nació en:___________________________________________
Y vive en:___________________________________________
Diecinueve 19
Aprendo a…
Nombrar y secuenciar
los días de la semana
¿Qué día es hoy?,
¿qué día será mañana?
Siete son nuestros amigos que nos acompañan todos los días
y a cada uno solo los vemos una vez a la semana.
El lunes es primero:
ir a la escuela quiero.
El martes es segundo:
jugando van Tamara y
Raymundo.
Miércoles es tercero:
mi papá es el mejor
panadero.
El jueves es cuarto:
juego con mi lagarto
El viernes es quinto:
feliz la pared pinto.
Sábado es el sexto:
leo un mensaje de texto.
El séptimo es el domingo:
iré con mi mamá a
jugar bingo.
Y comienza otra vez. Lunes es primero: ir a la escuela quiero…
20 Veinte
Unidad 1
Martes Jueves
Lunes Una
Miércoles
semana
Viernes Domingo
Sábado
el día que más te gusta. Busca en revistas las actividades que
haces ese día y pégalas en el cuadro.
Lunes Martes Miércoles Jueves
Viernes Sábado Domingo
Veintiuno 21
Aprendo a…
Nombrar y secuenciar
los meses del año
¿Cuáles son los meses del año?
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
22 Veintidós
Unidad 1
las preguntas y
¿Cuál es tu mes favorito?, ¿por qué?

¿Cuál es el mes que menos te gusta?, ¿por qué?
las imágenes.
2012 2013 2014
Año pasado Este año Próximo año
a tu familia en el...
año 2010 año 2014
Veintitrés 23
Aprendo a…
Utilizar categorías como

antes, ahora y después
Cuenta a tus compañeros qué cosas
hacías antes que no haces ahora.
con un lápiz lo que estás haciendo ahora, lo que hiciste antes

y lo que harás después.
Antes
Ahora
Después
24 Veinticuatro
Unidad 1
la tabla.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
a tu profesor.
Marca con una ✘ el día de HOY
Marca con un  el día de AYER
Marca con un ✓ el día de MAÑANA
lo que hiciste ayer con tu familia.
tu y cuéntale a tus compañeros qué harás mañana con tu

familia.
Veinticinco 25
Aprendo a…
Identificar
los momentos del día
¿Qué hiciste ayer por la noche?
El día tiene diferentes momentos.

Están la mañana, la tarde y la noche.
En cada una hacemos diferentes actividades.
las acciones y la que corresponde al momento del día.
Mañana
Tarde
26 Veintiséis
Unidad 1
Noche
tu momento favorito del día.
por qué es tu momento favorito.
Veintisiete 27
Trabajando con…
Una línea de tiempo

con atención y sigue los pasos. Construye tu propia línea de vida.
Paso 1: Necesitas una cartulina, Paso 2: En la cartulina haz una

pegamento, fotos tuyas y de tu
familia. línea y en su extremo
izquierdo el año en que naciste.
Continúa los años
posteriores hasta llegar a 2013 en

el extremo derecho.
Mi línea
2007 2008 2009
28 Veintiocho
Unidad 1
Paso 3: Pega las fotografías en

los años que corresponden. Por Paso 4: tu línea de vida a tus
ejemplo, en el año que naciste
pega una foto tuya de bebé y en el compañeros y pégala en algún lugar
2013, una de escolar. de la sala.
de vida
2010 2011 2012 2013
Veintinueve 29
¿Qué aprendí?
Aplico lo que aprendí
1 las imágenes.
2 las imágenes para mostrar cómo creció esta persona.
3 los días de la semana y ordénalos del 1 al 7 comenzando
por el lunes.
Sábado Viernes
Domingo
Jueves
Martes
Lunes
Miércoles
30 Treinta
Unidad 1
4 el calendario y los meses que faltan.
2013
Enero Febrero
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 29 30
Mayo Julio
1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31
Octubre Noviembre
1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1
2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 30 31
5 y en el calendario cada una de las siguientes
fechas, usando el color que indica el cuadro.
El día de hoy Tu cumpleaños
Tu primer día de clases Año nuevo
Cumpleaños de tu
Aniversario del colegio
compañero de banco
Treinta y uno 31
¿Qué aprendí?
6 los cuadros que representen las actividades que realizas

después del colegio junto a tu familia.
Comemos en Vemos la
Hago las tareas
la mesa televisión
Ayudo a mi mamá
Juego en el
o papá en las Conversamos
computador
labores del hogar
7 y las acciones a sus tiempos.
Mañana Tarde Noche
32 Treinta y dos
Unidad 1
¿Cómo lo hice?
¡Que rápido has aprendido!

Ahora, para terminar la primera
unidad, debes las
siguientes preguntas y la
carita que te identifique.
1. ¿Me presenté correctamente?
2. ¿
Comuniqué cuáles son mis gustos e
intereses y quiénes son mis amigos y
mi familia?
3. ¿
Puedo utilizar un calendario y
ubicarme temporalmente?
4. ¿
Escuché a mis compañeros con
respeto?
¿Recuerdas al Primero básico que estaba realizando una lista

con sus cumpleaños? Ayúdales siguiendo las instrucciones.
Numéralos del 1 al 8 según el orden de sus cumpleaños.
Escribe los números sobre los cuadros que están sobre sus
cabezas. ¡Éxito!
Treinta y tres 33
Unidad 2
¿Hacia dónde es?

David el desordenado
David es un niño muy desordenado.
Un día su hermana le dijo que si no
ordenaba su pieza, no podría ir a la
fiesta de cumpleaños de Camila, su
vecina. Todo debe ir en el siguiente
orden:
• Los juguetes en la repisa derecha.
• Los libros en la repisa izquierda.
• La lámpara sobre el velador.
• La almohada sobre la cama.
• La alfombra a la izquierda de la cama.
• La basura cerca de la puerta.
• A la izquierda de la puerta, su
chaqueta.
¿Sabrías cómo ayudar a David?
34 Treinta y cuatro
Aprenderás a:
Treinta y cinco 35
¿Qué sé?
¿Cuánto sabes sobre ubicación,

planos y mapas?
1 a la niña en el campo.
2 y la ubicación correcta.
Las que están sobre el
Los que están afuera de la
Las que están a la derecha de la
La que está cerca de la
Las que están detrás de la
36 Treinta y seis
Unidad 2
3 el plano.
4 según el color los siguientes recorridos en el plano.
desde la casa de David hasta el colegio.
desde la casa de Josefa al hospital.
desde el colegio hasta la peluquería.
de la casa de David al almacén y después a la casa

de Josefa.
desde la casa de Josefa a la casa de David.
Treinta y siete 37
Aprendo a…
Ubicarme
a mi alrededor
¿En qué parte del circo de las
ubicaciones hay más integrantes: a
la izquierda o a la derecha?
38 Treinta y ocho
Unidad 2
Treinta y nueve 39
Aprendo a…
Juguemos a Andrea dice:
nuevamente el “Circo de las ubicaciones”.
en la página anterior según las indicaciones de Andrea:
Andrea dice: IZQUIERDA y DERECHA.
con al niño que está a la IZQUIERDA de
con a una niña que esté a la DERECHA de
con la niña que está a la IZQUIERDA de
Andrea dice: CERCA y LEJOS.
con a un niño que esté LEJOS de
con a un niño que esté CERCA de
40 Cuarenta
Unidad 2
Andrea dice: DELANTE y DETRÁS.
con a un niño que esté DELANTE de
con a un niño que esté DETRÁS de
Andrea dice: ADENTRO y AFUERA.
con al payaso que está AFUERA de
con al payaso que está ADENTRO de
Andrea dice: DEBAJO y SOBRE.
con lo que está DEBAJO de
con a quien está SOBRE
Cuarenta y uno 41
Aprendo a…
Conocer un plano
¿Cómo te imaginas un plano?
Dibújalo en tu cuaderno
Cuando estamos perdidos, tener

un plano es muy útil. El plano
es una especie de dibujo de un
lugar, mirado desde arriba.
Un plano puede representar muchos lugares.
Habitación.
San Pedro de Atacama.
42 Cuarenta y dos
Unidad 2
Recorre tu sala de clases y un plano de ella.
el nombre según el juego “Andrea dice”:
Andrea dice:
A tu izquierda está:
Lejos de ti está:
Detrás de ti está:
Cuarenta y tres 43
Aprendo a…
Describir paisajes
de mi entorno
¿Qué te gusta del lugar donde vives?
En los paisajes de nuestro país podemos

encontrar
Cordillera de los Andes Mar Desierto
Pueblos Caminos Cerros Construcciones
Bosques Ríos Ciudades
44 Cuarenta y cuatro
Unidad 2
los cuadros y los que describan al lugar donde vives.
Desiertos Cerros
Ríos Caminos
Cordillera Bosques
Pueblos Ciudades
Construcciones
Mar
importantes.
tu paisaje.
Cuarenta y cinco 45
¿Cómo voy?
1 el estante y ayuda a Andrea a ordenar.
2 y los alimentos que faltan y que están en la lista.
La lista de orden
• Las naranjas están a la derecha del queso.
• Los tallarines están abajo de la leche.
• Las lechugas están arriba del aceite.
• Los tomates están a la izquierda de las manzanas.
• Los plátanos están a la derecha del pan.
• Los huevos están arriba del queso.
46 Cuarenta y seis
Unidad 2
3 y un paisaje siguiendo las instrucciones.
Un pueblo a la derecha del camino. Un auto sobre el camino.

Un bosque a la izquierda del camino. Un niño arriba de un árbol.
Cerros detrás del pueblo y del bosque. Un caballo lejos del pueblo.
Un río delante del pueblo y del bosque. Un perro debajo del caballo.
Cuarenta y siete 47
Aprendo a…
Reconocer un mapa
¿Has visto un mapa?
Cuenta a tus compañeros cómo son.
Descubre los diferentes continentes.
Otra forma de mostrar

cómo es la Tierra es con
un globo terráqueo.
48 Cuarenta y ocho
Unidad 2
Nuestro continente es América

Descubre Chile en el mapa siguiendo las instrucciones de tu
profesor.
América del Sur en una cartulina y haz con tu familia un mapa

ilustrado con recortes de revistas.
Cuarenta y nueve 49
Aprendo a…
Chile, tu región y tu ciudad en un mapa
con el junto al nombre de
la capital de Chile.
con tu región.
con el junto al nombre de
la capital de tu región.
una ✗ de color para marcar

la ubicación de tu ciudad.
el nombre de las siguientes

ciudades:
La @región @donde

vivo @es:
________________________
* “ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA

ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LIMITE DESDE
La @ciudad o @pueblo

EL MONTE FITZ- ROY HASTA EL CERRO DAUDET”. (Buenos Aires, 16
de diciembre de 1998).
donde vivo @se @llama:

________________________
50 Cincuenta
Unidad 2
el nombre del paisaje según corresponda.
valle @cordillera @de @los Andes

océano Pacífico @desierto
Este es el
Este es el
v____________,
d_____________
donde se
de Atacama.
desarrolla la
agricultura.
Este es el
o_____________ * “ACUERDO ENTRE LA REPÚBLICA DE CHILE Y LA REPÚBLICA
ARGENTINA PARA PRECISAR EL RECORRIDO DEL LIMITE DESDE
Esta es la
EL MONTE FITZ- ROY HASTA EL CERRO DAUDET”. (Buenos Aires, 16
P_____________
de diciembre de 1998).
c_____________
que baña todo de los
Chile. A___________ .
Cincuenta y uno 51
Trabajando con…
Paisajes de Chile
con atención y sigue los pasos.
Paso 1: Junto a tu grupo deben Paso 2: Busquen fotografías de

escoger una región del país la región que escogieron y de la
que no sea la que habitan y región donde viven. Observen y
compararla con la región en la que comparen.
viven.
Paso 4: Expongan a sus

Paso 3: un paisaje de la
compañeros su trabajo de
región que escogieron y de la investigación. Elaboren un cartel
región en que viven. Observen como el de la página 53. Cuando
las diferencias y similitudes que los otros grupos expongan,
existen. escuchen con respeto y atención.
52 Cincuenta y dos
Unidad 2
La región donde vivo es: La región que escogimos es:

¿Qué similitudes y diferencias tienen las regiones trabajadas?
Similitudes Diferencias
Cincuenta y tres 53
¿Qué aprendí?
1 y para completar este paisaje.
Un árbol a la izquierda de la casa.

Una niña o un niño jugando a la derecha de la casa con un perro.
Una reja delante de la casa.
La cordillera detrás de la casa.
Un pájaro arriba del árbol.
Una planta con flores dentro del macetero.
Un avión volando lejos en el cielo.
54 Cincuenta y cuatro
Unidad 2
2 la imagen.
Antofagasta
3 aquellos elementos que están presentes en el paisaje.
mar @bosques @ciudad

@caminos @pueeo @cordillera de
@los Andes
@cerros @ríos desierto
4 tu respuesta para completar las siguientes oraciones
utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda,

delante, detrás, cerca, lejos).
Los cerros están de la ciudad.
La ciudad se ubica al lado del mar.
Los botes están de los cerros.
Las nubes están los cerros, la ciudad y el mar.
Cincuenta y cinco 55
¿Qué aprendí?
5 el mapa y las instrucciones de tu profesor.
56 Cincuenta y seis
Unidad 2
¿Cómo lo hice?
¡Excelente! Ahora a tu
profesor o profesora y piensa
cómo y qué has aprendido.
con tu curso.
¿Qué aprendiste en esta unidad?

¿Aprendiste cosas nuevas?
tu respuesta.
la lección que fue más difícil para ti y a tu curso

por qué.
Ayuda ahora a David a ordenar su habitación. Así podrá ir al

cumpleaños de su amiga Camila.
Recorta de la página 133 las cosas de la pieza de David y
sigue las instrucciones de la página 34.
Cincuenta y siete 57
Unidad 3
Mis tradiciones
¿Qué hacer?
La profesora de Andrea
le entregó una hoja y le
pidió que encerrara todas
las tradiciones y elementos
de Chile. Andrea está
confundida y no sabe qué
encerrar:
¿Qué tradiciones y
costumbres chilenas
observas en la imagen?
58 Cincuenta y ocho
Aprenderás a:
Cincuenta y nueve 59
¿Qué sé?
¿Qué sabes sobre tus costumbres

y tradiciones?
Antes de comenzar con la unidad, veamos cuánto sabes:
1 a tu familia y .
En mi familia somos _______________ personas.

Los nombres de las personas que son parte de mi familia son:
___________________________________________________
___________________________________________________
60 Sesenta
Unidad 3
2 .
3 el junto a la respuesta.
Los niños están bailando: Este baile es muy popular en:

cueca Argentina
cumbia Chile
tango Perú
Se baila principalmente para: Quienes lo bailan se llaman:

Navidad el huaso y la huasa
Fiestas patrias el gaucho y la gaucha
el día del niño el indio y la india
Sesenta y uno 61
Aprendo a…
Identificar y comunicar
las costumbres y
tradiciones de mi familia
Describe cómo es tu familia.
Tú formas parte de una familia y día

a día hacen muchas cosas juntos.
Veamos algunos ejemplos:
Fiesta familiar. Paseo familiar.
Mi familia
Las fiestas, los almuerzos familiares y
otras actividades que hacemos siempre tiene
con la familia son nuestras costumbres o
tradiciones familiares. Las aprendemos costumbres
de nuestros padres, abuelos, hermanos,
tíos o primos. o
tradiciones
familiares
62 Sesenta y dos
Unidad 3
Cada familia tiene sus propias tradiciones.
¿Qué tradiciones tienes en tu familia? una de ellas.
Una tradición de mi familia
Entrevista a tu familia y las respuestas en un álbum familiar.

También puedes usar fotografías.
¿Cuáles son las costumbres, tradiciones, ritos y fiestas más
importantes de la familia?
¿Qué recuerdos tienen sobre estas tradiciones tus padres o abuelos?
Sesenta y tres 63
Aprendo a…
Reconocer
los símbolos de mi país
¿Conoces la bandera de Chile? Dibújala
en tu cuaderno.
Nuestro país se llama Chile y es

representado por estos símbolos.
¿Los conoces?
Azul del mar y Blanco de la

el cielo. nieve de las
montañas.
La estrella
representa Rojo del
que Chile copihue y la
es un país valentía de los
Bandera chilena.
independiente. héroes.
Escudo nacional.
ambos símbolos y con tus compañeros:
¿Conoces los animales que están en el escudo?

¿Por qué es importante tener bandera y escudo?
64 Sesenta y cuatro
Unidad 3
otros elementos que representan a Chile.
El copihue es la flor El huaso es un personaje Las fondas son muy

nacional. muy común en el campo. populares en septiembre.
alguna celebración o tradición en la cual utilices los
símbolos nacionales.
tu dibujo y responde:
¿Cuál fue tu sentimiento al utilizar un símbolo nacional?

¿Conocías los símbolos nacionales?, ¿desde cuándo?
¿Conoces la canción nacional?, ¿la has cantado?
Sesenta y cinco 65
Aprendo a…
Identificar y describir
mis tradiciones y las de
mi país
Dibuja y describe una costumbre típica
chilena en tu cuaderno.
¿Sabías que nuestro país también posee tradiciones?
el juego que más te gusta, por qué.
Juegos típicos chilenos
Trompo. Emboque. Volantín.
Otro juego muy divertido es el runrún. ¡Construyamos uno!

Necesitarás un botón y un cordel.
Paso 1: Pasa el cordel por los Paso 2: Toma los dos extremos del
orificios del botón. cordel y enrolla el hilo haciéndolo
girar.
66 Sesenta y seis
Unidad 3
Fiestas
¿Conoces alguna de estas fiestas? y
@fiesta de @la hndimia @fiesta de La T@irana
F@iestas P@atrias
La ___________________
___________________ es
muy común en Chile. En ella
hay competencias y comida
chilena.
Otra celebración muy

famosa es la
_______________________
________________ que se
celebra en el norte de Chile.
La celebración de la imagen
son las _________________
_______________________
Sesenta y siete 67
Aprendo a…
Comidas típicas
¿Cuál de las siguientes comidas te gusta?
y los nombres de los que conozcas.
________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
Mmmm… ¡Qué ricas son las humitas!

¿Sabes de qué están hechas?, ¿cuál
es tu comida preferida?, ¿de qué está
hecha esa comida?
68 Sesenta y ocho
Unidad 3
Bailes
las imágenes a su baile correspondiente.
La polca es el baile
típico de la zona centro
del país.
En el norte se baila la
saya caporal.
El Sau-sau, el Ula- Ula

y el Tamuré son bailes
típicos de la Isla de
Pascua.
La cueca chilota es
una de las formas de
bailar nuestra danza
nacional.
Sesenta y nueve 69
¿Cómo voy?
Hemos aprendido mucho, pero

antes de seguir debemos hacer
las siguientes actividades. ¡Ánimo!
1 una tradición que te haya gustado.
2 ¿Por qué te gusta esta tradición?
70 Setenta
Unidad 3
3 y el nombre de los símbolos de Chile.
La b El e
4 la imagen y aquellos elementos de la cultura chilena.
Setenta y uno 71
Aprendo a…
Reconocer personajes
importantes de Chile
Pide a tu profesor que te muestre algún
billete. ¿Sabes quién es la persona que
aparece ahí?
y .
Alberto
Isabel Allende Hurtado fue
es una escritora el fundador del
chilena reconocida en Hogar de Cristo y ayudó
todo el mundo. a los más pobres.
Tomás Eloísa Díaz

González es fue la primera
un destacado mujer en estudiar
deportista, ganador Medicina, convirtiéndose
de medallas a nivel en la primera mujer
internacional. médico de Chile.
72 Setenta y dos
Unidad 3
María Teresa
Arturo Prat fue
Ruiz ha
un marino que
descubierto
entregó su vida por Chile
estrellas y ha estudiado
en el Combate Naval de
el universo. Ella es una
Iquique.
astrónoma.
y con tus compañeros.
¿Quién es el deportista de la imagen?

¿En qué rama del deporte se destaca?
¿Por qué se ha destacado?
¿Qué sabes de su vida?
Investiga sobre algún personaje importante de Chile.
cuál fue su contribución.
Mi personaje se llama: Su contribución fue
________________________ ___________________________
Vivió en: ___________________________
________________________ ___________________________
Setenta y tres 73
Aprendo a…
Reconocer el aporte de
los chilenos al país
Comenta con tu profesor: ¿en qué
trabajan las personas de tu familia?
Has visto personas importantes de

Chile, pero todos nosotros somos
protagonistas de la historia de Chile.
74 Setenta y cuatro
Unidad 3
Mucha gente participa en la historia de nuestro país.
las imágenes y .
Me gusta que los niños

aprendan de nuestra
historia. Yo soy una
___________________________
Conduzco grandes
camiones que cortan el
material duro que hay en
la tierra. Yo soy una
___________________________
Por mi trabajo no me
pagan. Lo hago por que me
gusta ayudar. Yo soy un
___________________________
En mi bote pesco, para que

mucha gente pueda comer
los más ricos pescados del
mar. Yo soy un
___________________________
Setenta y cinco 75
Trabajando con…
La exposición
La exposición sirve a las personas para comunicar información a
otros. ¡Aprendamos a exponer!
Paso 1: Escoge a un personaje Paso 2: Luego rellena la

de la historia de Chile e investiga plantilla de la página siguiente,
sobre él. Puedes pedir ayuda en completando los datos que faltan.
la biblioteca o a un familiar.
Paso 3: Muéstrale tu plantilla a tu

profesor. Paso 4: a tus compañeros
los datos que obtuviste de la

persona que elegiste. Sigue tu
plantilla, pero no la leas.
76 Setenta y seis
Unidad 3
Plantilla para exponer
Nombre de la persona que escogí:

Pegar
fotografía aquí Nació el año:
Vive o vivió en la ciudad de:
Algunas características personales:
¿Cuál fue o es su aporte para Chile?
Setenta y siete 77
¿Qué aprendí?
1 los símbolos y tradiciones de Chile.
Copihue Comida China Palo encebado
Rayuela Palmera Sau-Sau
Halloween Sopaipillas Fondas
Árbol de navidad Papas fritas Hamburguesa
Tango Juegos de video Fiestas patrias
2 Ayuda a David a la bandera de Chile.
78 Setenta y ocho
Unidad 3
3 y cuéntanos ¿cuál es la tradición que observas?
La tradición chilena que observo en la

imagen es el @e
Esta tradición es un @j típico
de Chile.
Izar la @b
de Chile es una @t
típica de la celebración de las
Fiestas patrias.
Elevarv
es un @j
típico del mes de
@s .
Setenta y nueve 79
¿Qué aprendí?
4 las siguientes imágenes y completa la frase.
Violeta Parra es una

@c
importante en la historia de Chile.
La Fiesta de La Tirana es una

@t
chilena que se celebra año a año.
Los porotos granados son una

@c típica de
nuestro país.
Las fondas son una @t que

se celebra en el mes de @s
de cada año.
Fernando González es un
@t destacado
en la historia del deporte chileno.
80 Ochenta
Unidad 3
¿Cómo lo hice?
Ya casi hemos terminado la unidad 3.

Veamos cómo hemos aprendido.
Elige una tradición que celebres en tu ciudad o pueblo y
La tradición se llama:
con tus compañeros.
¿Me fue difícil escoger una tradición de mi localidad?, ¿por qué?

¿Cuál fue la tradición que más me gustó?
Las dos primeras páginas de la unidad. ¿Recuerdas lo que

debía hacer Andrea? Ayúdala a las tradiciones chilenas.
Ochenta y uno 81
Unidad 4
No estamos solos
Desde la ventana
edificio muy alto.
pregunta:
acuerdo con Andrea?
82 Ochenta y dos
Aprenderás a:
Ochenta y tres 83
¿Qué sé?
¿Cuánto sabes sobre las tradiciones?

1 ¿Cuál de estas tradiciones conoces? el .
Cuasimodo Minga
Enfloramiento del ganado Chinchinero
Organillero Fiesta de La Tirana
Cueca Nguillatún
84 Ochenta y cuatro
Unidad 4
2 Escoge una tradición y .
Ochenta y cinco 85
Aprendo a…
Conocer a otros
niños del mundo
¿Tienes amigos de otros países?
¿Qué te llama la atención de ellos?
y algunas tradiciones del mundo.
Los masai vivimos en África y cuidamos animales

como vacas y ovejas
Vivimos en manyattas o casas

redondas hechas de ramas de
árboles. Bailamos dando saltos y
nuestra ropa es muy colorida.
86 Ochenta y seis
Unidad 4
Mi nombre es Nelson y vivo en

Colombia. Desde pequeño participo
en el Carnaval de Barranquilla.
Junto a mis amigos siempre nos
disfrazamos y bailamos.
Hola, mi nombre es Nicole y vivo en

Bélgica. Algunos años se celebra una
tradición que se llama la alfombra de
flores y participan muchas personas.
Ochenta y siete 87
Aprendo a…
Mi nombre es Takashi y vivo en Japón.

Celebramos junto a mi familia Hanami
y todos salimos a los parques a ver los
cerezos florecer en primavera.
Hola, somos de
Estados Unidos
y celebramos
Halloween, también
llamada Noche
de Brujas. Nos
disfrazamos y
pedimos dulces.
Ahora se celebra en
muchos países del
mundo.
88 Ochenta y ocho
Unidad 4
Mi nombre es Ranjit y vivo

en India. Junto a toda la
comunidad celebramos Holi.
Siempre se festeja en marzo
y los polvos de colores son
para protegernos de las
enfermedades.
¿Qué similitudes y diferencias hay entre estas personas y tú?
¿Entre sus tradiciones y las nuestras?
Ochenta y nueve 89
Aprendo a…
Comunicar mis gustos

y tradiciones
Pregúntale a tu compañero:
¿qué tradición o costumbre te
gusta celebrar?
Conozcamos una de las tradiciones

que se celebra en todo el mundo.
Todos los años celebramos mi cumpleaños.

Invito a mis amigos. Jugamos, compartimos y lo
que más me gusta es romper la piñata.
90 Noventa
Unidad 4
Pega una fotografía o alguna tradición o costumbre que
realices con tu familia.
Una comida Un juego
Una fiesta
Un baile
¿Cómo son las tradiciones que escogiste?, ¿te gusta celebrarlas?
Noventa y uno 91
¿Cómo voy?
Observa las imágenes y

sigue las instrucciones.
1 Marca con un 4 la tradición o costumbre que más te gusta.
2 y por qué te gusta esa tradición o costumbre.
La tradición que me gusta es:

92 Noventa y dos
Unidad 4
3 Investiga cómo vive el niño de la tradición que escogiste y compáralo

con tu forma de vida.
¿Qué idioma habla él o ella? ¿Qué idioma hablo yo?

¿Qué me llama la atención de su

¿Es muy diferente a mi vestuario?
vestuario?

¿Qué comidas existen donde vive él ¿Es muy diferente a mi comida

o ella? favorita?

4 la pregunta y tu respuesta.
¿Cómo es tu forma de vida y la del niño que investigaste?
Somos muy parecidos. Hay algunas diferencias. Es muy diferente a mí.
¿Podrían ser amigos?, ¿por qué?

Noventa y tres 93
Aprendo a…
Ubicar dónde viven

los niños del mundo
¿Podrías ubicar a los niños del mundo en
un mapa?, ¿cómo lo harías?
en el mapamundi los países donde viven los niños de las

culturas que conociste. Sigue la clave de color.
las preguntas.
Los Masai no vivimos solo En Colombia celebramos

en un país. Habitamos dos todo diciembre con fiestas
países: Kenia y Tanzania. esperando la Navidad.
Japón es una isla muy En Bélgica se hablan

pequeña, pero viven tres idiomas: el francés, el
muchas personas. alemán y el flamenco.
En India las vacas son Estados Unidos es un país

sagradas y no puedes cosmopolita, eso quiere
maltratarlas ni comerlas. decir que viven personas de
muchos países del mundo.
94 Noventa y cuatro
Masai Japón India Colombia Bélgica Estados Unidos
Noventa y cinco
Unidad 4
95
Aprendo a…
Respetar a otros niños

y personas
Cuando te presentan a un niño, ¿qué
haces?, ¿lo ignoras o lo saludas?
y la historia.
1 2
Al barrio de José y Beatriz llegó —Hola –les dijo Andrés a José

un nuevo vecino que se llama y Beatriz–. ¿Puedo jugar con
Andrés y es de Colombia. ustedes?
3 4
—Sí, –dijo Beatriz muy contenta, —Yo no quiero jugar contigo –dijo
pero José estaba muy enojado. José.
No quería jugar con Andrés. —¿Por qué no quieres jugar
conmigo? –preguntó Andrés.
96 Noventa y seis
Unidad 4
5 6
—Tú eres diferente –le dijo —Tú quieres jugar y yo

José–. No eres como nosotros. también. Y tú eres un niño y yo
Eres de otro lugar y vistes también– le dijo Andrés a José.
distinto.
7 8
—Tienes razón –dijo José–. Te —¿A qué jugamos? –dijo Beatriz.

pido disculpas y bienvenido al —Juguemos a las escondidas –
barrio. dijo José–. Yo cuento 1, 2, 3…
¿Con quién te sientes identificado?

José Andrés
y con tus compañeros.
Uno puede respetar al resto:

Cuidando sus útiles escolares.
Escuchando cuando hablan o entregan su opinión.
Respetando los turnos en las filas de la leche en las
mañanas o las tardes.
Noventa y siete 97
Trabajando con…
Los afiches
Con nuestros compañeros ayudemos a mejorar la comunidad
escolar.
Paso 1: Junto a tus compañeros Paso 2: Escriban la oración que

de grupo inventen una oración a inventaron entre todos en una
favor del respeto o en contra el cartulina.
abuso.
Paso 3: La idea es hacer un afiche

muy llamativo y colorido. Pueden Paso 4: a sus compañeros
usar muchos colores, dibujar y usar su trabajo y la importancia de la
toda su imaginación. oración y continúen con el paso 5.
98 Noventa y ocho
Unidad 4
Esos son ejemplos de cómo podría quedar su afiche:
Paso 5: Escoge uno de los siguientes títulos junto a tu compañeros y

representen una historia de forma oral o un dibujo (como en las página 96
y 97) en una cartulina.
• Catalina, la egoísta
• Germán, el destrozón
• Margarita, a nadie escucha
• Jorge, el atrevido
• Los hermanos peleadores
Y presenta tu trabajo a otros 1º básicos de tu colegio y sobre el
respeto y su importancia en la vida de todos.
Noventa y nueve 99
¿Qué aprendí?

1 Escoge a uno de los niños que conociste en la unidad y
o según corresponda.
¿En qué país vivo yo? ¿En qué país vive él o ella?

¿Cómo creo que es el paisaje en

¿Cómo es el paisaje donde vivo?
donde vive él o ella?

Mi casa es: La casa donde vive él o ella es:
• Ambas viviendas se parecen en:

• Una diferencia de mi casa y la del niño que escogí:

100 Cien
Unidad 4
2 Busca alguna tradición o costumbre de otro lugar del mundo
y o pega recortes que representen la actividad.
3 y las respuestas.
Cómo se llama la tradición o costumbre:

Dónde se celebra:
Por qué se celebra:
4 Ubica en el mapamundi de la página 95 el país en el cual se

celebra la tradición o costumbre escogida.
Ciento uno 101
¿Qué aprendí?
5 y porque no son actitudes de respeto.
¡Entrégame el Esta no es una actitud de

lápiz, quiero respeto porque:
hacer mi tarea!

Esta no es una actitud de

respeto porque:

6 Escoge una de las imágenes y en el cuadro la
actitud de respeto para resolver el problema.
102 Ciento dos

Unidad 4
¿Cómo lo hice?
¡Muy bien! Ahora evalúa tu

desempeño en la unidad.
la lección que fue más difícil para ti.
Comunicar Conocer a Ubicar en un Respetar a

mis gustos y otros niños del mapa dónde otros niños.
tradiciones. mundo. viven los niños
del mundo.
y por qué fue difícil para ti.

¿Recuerdas a Andrea y su hermanito mirando por la

ventana? Ayuda a que Álex descubra los problemas que
suceden en la ciudad.
Ciento tres 103

Unidad 5
¡Conociendo y
valorando mi
comunidad!
Los trabajos de mi
comunidad
David tiene una tarea que
le han dado en el colegio.
Debe observar la imagen
y pegar los trabajos que
corresponden a cada escena.
¿Puedes ayudarlo?,
¿qué trabajos crees
que se necesitan para
ayudar a la gente y a la
comunidad?
104 Ciento cuatro

Aprenderás a:
Ciento cinco 105

¿Qué sé?
¿Qué sé sobre mi comunidad?

1 Para comenzar y el lugar donde vives,
incluyendo los siguientes elementos:
tu casa – la calle donde está tu casa – tus vecinos –

las casas de tus vecinos – parque o plaza
106 Ciento seis

Unidad 5
2 Identifica y los trabajos.
Yo soy un Yo soy un Yo soy una
3 Recorre el colegio junto a tu profesor y compañeros.
todos los trabajos que reconozcas y para
completar la ficha.
Nombre:
Trabajo que realiza:
Nombre:
Nombre:
Ciento siete 107

Aprendo a…
Identificar distintos
tipos de trabajo en la
comunidad
Cuéntanos, ¿en qué trabajan las
personas de tu familia?
Tú vives en una comunidad con

mucha gente. Los adultos tienen
trabajos, veamos algunos:
Peluquera
Inspector municipal
Secretaria
Mesera
Fotocopiador
Agricultor Aseadora Carpintero
Existen muchos trabajos importantes en

nuestra comunidad. Mi mamá es carabinera
y mi hermano mayor es profesor.
108 Ciento ocho

Unidad 5
Te invito a que me cuentes qué

trabajos existen en tu comunidad.
Para esto rellena la siguiente ficha y
uno de ellos en tu cuaderno.
Los @trabajos @de mi @comunidad

Hola me @llamo .
V@ivo @en @la @ciudad,@comuna @o @pueeo @de

.
Los @trabajos @que yo @he jsto @en mi @ciudad,

@comuna @o @pueeo @son:
1. .
2. .
3. .
Cuando yo @sea @grande me @gustaría @trabajar

@en
@para @ayudar @a mi @comunidad.
Ciento nueve 109
Aprendo a…
Reconocer el aporte
de los trabajos de mi
comunidad
Si tuvieras que elegir un trabajo que
ayude a tu comunidad, ¿cuál sería?
Hemos visto que existen muchos trabajos. Cada

uno de ellos realiza una tarea muy importante.
y . guardia abogada @enfermera
Me llamo Miguel y soy .

Mi trabajo es importante porque
cuido a mucha gente.
Mi nombre es María, soy .

Mi trabajo es importante porque defiendo
a muchas personas.
Me llamo Andrea, soy

en un hospital. Mi trabajo es
importante porque atiendo a las
personas enfermas o heridas.
110 Ciento diez

Unidad 5
y .
¿Quién nos ayuda cuando queremos cortarnos el pelo?
Carawnero P@eluquero P@escador

¿Quién hace el pan que comemos?
Panadero Otero P@rofesor

¿Con quién vamos cuando me siento enfermo?
Cantante V@endedor Doctor

Escoge uno de los trabajos y las herramientas que utiliza para
realizar su labor.
Pregunta a algún miembro de tu familia sobre su trabajo. Cuál es su

aporte a la comunidad y qué herramientas utiliza para desempeñar su
labor. tu entrevista con tus compañeros.
Ciento once 111

Aprendo a…
Identificar y valorar las

instituciones presentes
en mi comunidad
¿Sabes qué son los carabineros, los
bomberos, la municipalidad y los
hospitales?
En las instituciones trabajan personas que nos cuidan y ayudan

cuando tenemos problemas.
y y según corresponda.
Los bomberos ayudan en caso La municipalidad está a cargo

de incendios y accidentes. de un alcalde. El se preocupa
Ellos trabajan como del orden y limpieza de la
voluntarios. ciudad o pueblo.
La plaza y los juegos están muy La casa de mis vecinos se

sucios. Hay que avisar a la: incendia. Debe mos llamar a los:

112 Ciento doce

Unidad 5
En Correos
de Chile, Estoy muy enfermo.
puedes llevar Necesito ir a un doctor.
las cartas,
Debo ir al:
cajas y
objetos que
necesites enviar a algún lugar.
En los
hospitales se Los autos no respetan a
encuentran
las personas los peatones. Hay que
que llamar a los:
necesitan
de cuidados por problemas de
salud.
Carabineros
de Chile es Necesito enviar una
la institución carta a mi abuela que
encargada vive en Teno. Debo ir a:
de la
seguridad
de las personas en todo el país.
Entrevista a algún miembro de tu familia realizando las siguientes

preguntas:
¿Alguna vez has necesitado la ayuda de alguna institución?,
¿cuál?, ¿de qué forma te ayudaron?, ¿cómo los comunicaste?
tu trabajo al resto de tus compañeros.
Ciento trece 113

¿Cómo voy?
He aprendido tanto. Te propongo

hacer algunas actividades para ver
cuánto has aprendido tú.
1 la imagen y los elementos que utilizan las personas en

su trabajo.
2 la imagen anterior y responde las siguientes preguntas.
¿Qué trabajo realizan las personas que están en la imagen?

¿ Por qué es importante el trabajo de estas personas?

114 Ciento catorce

Unidad 5
3 Investiga dónde se ubican las instituciones en tu comunidad y
su dirección y número de emergencias.
¿Dónde se Número de ¿En qué caso debo

Instituciones
ubica? emergencia llamar?
Carabineros de
Chile
Bomberos
Hospital
(ambulancias)
4 la imagen y el círculo de la institución que nos puede
ayudar.
Institución que nos ayuda:
Carabineros de Chile.
Hospital.
Bomberos de Chile.
Ciento quince 115

Aprendo a…
Reconocer y valorar
el cuidado de la familia
¿Cómo te cuida tu familia?
En tu familia, tú tienes un rol muy

importante: ayudar y cuidar a todas las
personas que la componen. ¡Observemos!
Yo ayudo a los
mayores cuando Ayudo a
lo necesitan. poner la
mesa.
Ayudo a Cuando estoy

mi mamá. enferma me
ayuda alguien
mayor.
116 Ciento dieciséis

Unidad 5
de las acciones en que se ayuda a la familia y de
las acciones en que se cuida a la familia.

2
1 3
Protejo a mis
Hago mi cama hermanas Ordeno la mesa
pequeñas
5
4 6
Siempre tomo la
Recojo mis Limpio la casa de
mano de mi papá
juguetes mi perrito
cuando salgo
la última vez que ayudaste a tu familia y por qué es
importante ayudarse.
Ciento diecisiete 117

Aprendo a…
Reconocer y valorar el
cuidado en la escuela
¿Quiénes te cuidan en la escuela?
En nuestra escuela también debemos

mantener una actitud de cuidado con
las personas.
las imágenes y las malas acciones.
Ahora veremos qué cosas

debemos hacer y cuáles no
debemos hacer en la escuela.
118 Ciento dieciocho

Unidad 5
No debemos Sí debemos
la acción que David muestra en el cartel.
No debemos Sí debemos
con tus compañeros.
¿Es importante cuidar la escuela?, ¿por qué?

¿Cómo podemos cuidar la escuela?
¿Qué le dirías a un niño que no cuida su escuela?
¿Cómo cuido yo la escuela y a mis compañeros?

Ciento diecinueve 119

Aprendo a…
Reconocer y valorar
el cuidado de las
personas y la comunidad
¿Qué cosas haces para cuidarte?, ¿qué
cosas haces para cuidar tu entorno?
junto a tu profesor y compañeros, todos aquellos trabajos
existentes en la comunidad y en la pizarra de clases.
Escoge tres de los trabajos presentados y completa las siguientes

fichas:
Señor o señora: Carawnero

gracias por @cuidarnos y defendernos
aportando a la comunidad.
Señor o señora:
gracias por

Señor o señora:
gracias por

120 Ciento veinte

Unidad 5
Hay muchas cosas que podemos hacer para cuidarnos y cuidar a

nuestra comunidad.
Limpiando Usando @casco
Usando Cuidando
@basureros @los @árboles
¿Qué acción es más importante?, ¿por qué?
y qué debe hacer la niña al llegar a la esquina.
tu decisión con el resto del curso.
Ciento veintiuno 121

Trabajando con…
La imaginación
Esta vez queremos conocer un poco más sobre ti. Para eso debes
imaginar en qué quieres trabajar para ayudar a tu comunidad.
Paso 1: e imagina: ¿en qué quieres trabajar cuando seas grande?
Paso 3: Con la información, llena

Paso 2: Ahora que ya sabes en la ficha de la página siguiente y
qué quieres trabajar, responde: comenta con tus compañeros. Tu
¿cómo puedo ayudar a mi ciudad o profesor te indicará tu turno para
pueblo con mi trabajo? exponer.
122 Ciento veintidós

Unidad 5
¿Cómo ayudaré a mi comunidad?
1. Cuando yo sea grande quiero trabajar en:
2. Este trabajo podrá ayudar a las personas de mi pueblo o

ciudad a:
3. cómo imaginas que tu trabajo aportará a tu pueblo o
ciudad y luego a tus compañeros.
Ciento veintitrés 123

¿Qué aprendí?
1 y .
A B C
D E F
El trabajo de la imagen A es .
El trabajo de la imagen B es .
El trabajo de la imagen C es .
El trabajo de la imagen D es .
El trabajo de la imagen E es .
El trabajo de la imagen F es .
124 Ciento veinticuatro

Unidad 5
2 Identifica las acciones buenas con un 4 y las negativas con

una ✘.
Tiro papeles en el patio de mi escuela.
Ordeno mis juguetes después de jugar.
Respeto el semáforo y antes de cruzar miro a ambos lados.
Recojo mi taza después de tomar once.
No ordeno mi pieza. Para eso están los demás.
3 las siguientes preguntas:
¿Qué hago cuando algún familiar me pide ir a comprar algo?

¿Qué hago cuando mis compañeros me hablan?
4 Escoge una de las preguntas y o en una hoja de

bloc tu respuesta.
5 Recorta los cuadros de la página 135 y sigue las instrucciones:
Júntate con un compañero de banco. Mezclen sus recortes

y ubíquenlos en la mesa con el dibujo hacia abajo.
Revuélvanlos para que se desordenen.
Jugarán memorice turnándose. Cada uno debe dar vuelta solo
2 cuadros; si coinciden, deben responder la siguiente pregunta:
¿Por qué es una mala acción?, ¿qué daño me haría?
Si contestan de forma correcta tienen 1 punto, si no deben
devolver los cuadros y revolver nuevamente.
Ciento veinticinco 125

¿Qué aprendí?
6 las imágenes y responde las preguntas.
¿Qué trabajos realizan?

¿Qué institución es?

CORREOS DE CHILE
¿Cómo ayuda esta institución a la

comunidad?

¿Qué están haciendo?

126 Ciento veintiséis

Unidad 5
¿Cómo lo hice?
Ya casi hemos terminado la unidad.
Veamos cuánto hemos aprendido.
Escoge a un miembro de tu familia que desempeña algún trabajo.
por qué su trabajo es importante para la comunidad.
¿Qué te gustaría
hacer cuando seas adulto?
Vuelve al comienzo de la unidad, la imagen y la historia
de David. Luego ve a la página 133, recorta a cada personaje y

pégalo en la escena que corresponda.
Ciento veintisiete 127

Proyecto
Un collage de mi
comunidad
¿Qué cosas has visto en tu comunidad?
Ya hemos visto muchas de las

instituciones que nos protegen y ayudan.
¡Escoge una e investiga sobre ella!
Paso 1: Elige a un compañero Paso 2: Con tu compañero

de trabajo y reúnan los vuelvan a revisar el Texto del
siguientes materiales: Revistas, Estudiante y escojan una de las
una hoja de bloc, lápiz grafito, instituciones que aparecen en las
lápices de colores, tijeras, páginas 112 y 113.
pegamento. Luego busquen información en
revistas, libros, internet, etc.
128 Ciento veintiocho
Paso 3: Construyan un collage Paso 4: a tus
con muchas imágenes sobre la
compañeros y profesor qué
institución que han elegido. Para
trabajos desarrolla la institución
esto utilicen una hoja del bloc,
que escogiste, cómo ayudan
revistas e imágenes de internet.
a las personas, su historia
y labores que realizan los
funcionarios.
Ciento veintinueve 129

130 Ciento treinta
Recortable para página 15
Ciento treinta y uno 131

Recortable para páginas 34 y 35
Recortable para páginas 104 y 105
Ciento treinta y tres 133

Recortable para página 125
Ciento treinta y cinco 135

136
Glosario
Tradiciones
Son aquellas cosas que valoras o practicas
y que fueron enseñadas por tu familia.
Pueden ser historias, costumbres, comidas,
bailes, fiestas, tu forma de hablar, tu forma
de ser. Todos tenemos tradiciones.
Identidad
Cuando tienes tradiciones comienzas a
formar tu identidad. La identidad es algo
característico de ti, de tu familia, la forma en
que te comportas. Todos tenemos identidad.
Cultura
Cuando nuestra identidad coincide con
algunas tradiciones de otras personas
comienza a aparecer la cultura. La cultura
solo se puede ver en el comportamiento de
las personas. Son las creencias, el idioma, las
relaciones entre personas de un mismo lugar.
Comunidad
En la comunidad observamos nuestras
tradiciones, identidad y cultura. Allí nos
relacionamos y cuidamos. Una comunidad
puede trasladarse de su entorno y seguir
siendo comunidad. Lo importante son las
personas.
Ciento treinta y siete 137

Respuestas esperadas
Unidad 1: ¡Bienvenidos!
Páginas 8 y 9: A ndrea 1, Moisés 2, Soledad 3, Sofía 4, Facundo 5, David 6,

Isidora 7, Iván 8.
Página 24:
• Antes: niño tomando desayuno.
• Ahora: niño realizando su tarea.
• Después: niño durmiendo en su habitación.
Página 26:
• Mañana: niña despertando.
• Tarde: niña y niño en el colegio.
• Noche: niña durmiendo.
Página 27: 11 / 7:30 / 12:05 /10:50 / 1:30
Página 30:
• - - - -
• Lunes 1, martes 2, miércoles 3, jueves 4, viernes 5, sábado 6, domingo 7

Página 31: marzo - abril - junio - agosto - septiembre - diciembre
Página 32:
Mañana: niño despertando.
Tarde: niño jugando.
Noche: niño durmiendo.
Unidad 2: ¿Hacia dónde es?
Páginas 34 y 35: Página 36:
138 Ciento treinta y ocho

Página 46: Página 47: Página 49: Página 51:
Desierto de
Atacama, océano
Pacífico, valle,
cordillera de los
Andes.
Página 54: Página 55: Página 56:

• Mar, ciudad,
cerros, desierto.
• Detrás, derecha,
delante, sobre.
Unidad 3: Mis tradiciones
Ciento treinta y nueve 139

Respuestas esperadas
Página 61: cueca, Chile, Fiestas patrias, huaso y huasa.

Página 67: Fiesta de la vendimia, fiesta de la Tirana y Fiestas Patrias.
Página 68: Empanada, guatita, curanto, cazuela, charquicán, humita.
Página 69: imagen 1: sau-sau; imagen 2: cueca chilota; imagen 3: polca;
imagen 4: saya caporal.
Página 71: bandera, escudo.
Página 78 y 79: • Copihue, Palo encebado, Rayuela, Sau-Sau, Sopaipilla,
Fonda, Fiestas Patrias.
• emboque, juego típico, bandera, tradición, volantines,
juego, septiembre.
Página 80: cantante, tradición, comida típica, tradición, septiembre, tenista.
Unidad 4: No estamos solos
Unidad 5: Conociendo y valorando mi comunidad
Páginas 104 y 105:
140 Ciento cuarenta

Página 107: obrero, carabinero, vendedora.
Página 110: guardia, abogada, enfermera.
Página 111: peluquero, panadero, doctor.
Página 112 y 113: municipalidad, bomberos, hospital, carabineros, correos.
Página 114:
Página 115: Carabineros de Chile, 133. Bomberos, 132.

Hospital (ambulancias), 131.
Página 117: 1, 2, 3, / 4, 5, 6.
Página 118:
Página 121: Niña esperando en la esquina que el semáforo cambie de luz

para poder cruzar.
Página 125: A (vendedora), B (conductora), C (chef), D (pintora),
E (zapatero), F (aseador)
Página 126: ✗, ✓, ✓, ✓, ✗
Ciento cuarenta y uno 141

Índice Temático
A 71, 72, 73, 79, 128 E
África 49 Ciudad 44, 45, 109 Empatía 100, 105,
Afuera 30, 41 Colombia 89, 94, 124
Ahora 22, 30 96 Escudo 64
América 49 Comidas típicas 68 Escuela 105, 118,
Antes 22, 30 Comunidad 123, 121, 124, 126
Arriba 35, 38, 46, 124, 126, 128 Estado Unidos 90,
47, 54, 55 Continente 48, 49 94
Ayer 23, 30 Cordillera de los F
Andes 44, 45, 65
B Familia 14, 15, 30,
Bandera 64, 65, 79 D 32, 59, 60, 62, 63,
Bélgica 89, 95 Debajo 34, 41, 46, 70, 90, 105, 116, 117,
Bombero 37, 112, 47, 54 124, 126
113, 115 Delante 35, 41, 43, Fiestas patrias 61
Bosque 44, 45, 47 47, 55 H
Dentro 41, 43, 55 Hanami 90
C
Derecha 34, 35, 36, Halloween 90
Calendario 21
38, 40, 43, 46, 47,
Camino 44, 45, 47, Holi 91
54, 55
56 Hora 26, 30
Desierto 44, 45
Carabinero 112, Horario 26
Después 22
113, 115 Hospital 37, 112,
Detrás 35, 36, 41,
Cerca 34, 36, 40, 113, 118
47, 55
43 Hoy 16, 23, 30
Días de la semana/
Cerros 44, 45, 47 Huaso/Huasa 61
días 16, 30, 31
Chile 35, 49, 50, Huemul 65
Domingo 16, 17, 31
58, 59, 64, 65, 67,
142 Ciento cuarenta y dos

I Meses 18 Sobre 34, 35, 36,
Identidad 83 Miércoles 16, 17, 31 41, 47
India 91, 94 Minutero 26, 27 T
Institución 105, 112, Minuto 26, 27 Tarde 24, 25, 32
113, 115, 124
N Trabajos 75, 104,
Izquierda 34, 35, 107, 108, 110,
Noche 25, 32
40, 43, 46, 47, 54,
111, 114, 124
55, 104, 105, 107, P
Tradiciones
108, 110, 111, 112, País 64, 66, 74
58, 59, 62, 63, 65,
115, 120, 121 Paisaje 35, 44, 45,
67, 69, 70, 79, 80,
47, 54
J 81, 83, 84, 85, 87,
Plano 35, 42, 43,
Japón 16, 17, 31 88, 89, 91, 92, 93,
56
Juegos típicos 66 100, 103
Pueblo 44, 45, 47
Jueves 16, 17, 31
U
R
L Ubicación 36
Región 50, 52
Lejos 40, 43, 47,
Respeto 83, 96, V
54, 55
100, 103, 105, 124 Viernes 16, 17, 31
Línea de tiempo 28
Responsabilidad Valorar 112, 116,
Lunes 16, 17, 31
105, 124 118, 120
M Ríos 44, 45, 47
Mañana 16, 23, 24,
S
250, 30, 32
Sábado 16, 17 31
Mapa 35, 48, 49,
Semana 16, 17
50, 54, 56
Símbolo/símbolos
Mar 44, 45
59, 64, 78
Martes 16, 17, 31
Ciento cuarenta y tres 143

Bibliografía
Junto a tu familia revisa estos libros que te ayudarán a comprender mejor las
lecciones y temas trabajados.
• Ziraldo. Una familia maravillosa, Editorial Melhoramentos.
Su protagonista es un gusanito que desde su hogar (una manzana) nos
muestra y comparte sobre los miembros de su familia. Especial para
trabajar en la Unidad 1.
• Allende, Felipe. Mi amigo el negro, Editorial Universitaria.
Un niño viaja de vacaciones al campo donde conoce a su amigo.
Ambos viven experiencias en las cuales los dos niños comparten sus
conocimientos. Ideal para vincular con el contenido de la Unidad 1.
• IGM. Atlas Escolar Básico. Santiago, 2009.
En este atlas podrás observar otros mapas de los continentes y de nuestro
país. También podrás observar paisajes y diferenciarlos. Puedes trabajarlo
en la Unidad 2.
• Contreras, Amanda. Leyendas de mi tierra (colección), Editorial Bocca.
Parte de las tradiciones de nuestro país también pasan por las leyendas
y cuentos. Este texto puede ser trabajado en la Unidad 3. Algunas de las
leyendas que se encuentran son La pincoya, El Torito cachitos de oro,
El Caleuche, entre otros.
Sitios Web
• http://www.chileparaninos.cl/
Esta página te ayudará a profundizar sobre algunos contenidos de la
unidad 3. Tradiciones, costumbres, personajes chilenos pueden ser
trabajados mediante juegos, adivinanzas, fotografías y cuentos.
• http://www.segurito.cl
Podrás completar el contenido de la unidad 5 sobre cuidado y autocuidado.
144 Ciento cuarenta y cuatro

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Historia, Geografía y

Christian Owens González

Ignacio Córdova Serrano

es una marca registrada de MN Editorial Ltda.

Dirección editorial: Gloria Páez Herrera

Impreso en Chile por xxxxxxxxxx

Este es tu libro de Historia, Geografía y Ciencias

Este libro pertenece a:

¡Bienvenidos! Hola, mi cumpleaños es...

¿Sabrías cómo ayudar a David?

34 Treinta y cuatro Treinta y cinco 35

Página 58 le entregó una hoja y le

58 Cincuenta y ocho Cincuenta y nueve 59

82 Ochenta y dos Ochenta y tres 83

104 Ciento cuatro Ciento cinco 105

Los siguientes íconos te indicarán las actividades que realizarás:

No estamos solos 5 unidades y

82 Ochenta y dos Ochenta y tres 83

¿Qué sé? Unidad 4

¿Cuánto sabes sobre las tradiciones? 2 Escoge una tradición y .

1 ¿Cuál de estas tradiciones conoces? el .

¿Qué sé? Cuasimodo Minga

Enfloramiento del ganado Chinchinero

Organillero Fiesta de La Tirana

84 Ochenta y cuatro Ochenta y cinco 85

Mi nombre es Nelson y vivo en

y algunas tradiciones del mundo.

Los masai vivimos en África y cuidamos animales

Hola, mi nombre es Nicole y vivo en

86 Ochenta y seis Ochenta y siete 87

3 Investiga cómo vive el niño de la tradición que escogiste y compáralo

¿Cómo voy? 1 Marca con un 4 la tradición o costumbre que más te gusta.

¿Qué comidas existen donde vive él ¿Es muy diferente a mi comida

Somos muy parecidos. Hay algunas diferencias. Es muy diferente a mí.

¿Podrían ser amigos?, ¿por qué?

92 Noventa y dos Noventa y tres 93

Trabajando con… Unidad 4

Los afiches Esos son ejemplos de cómo podría quedar su afiche:

Con nuestros compañeros ayudemos a mejorar la comunidad

Paso 5: Escoge uno de los siguientes títulos junto a tu compañeros y

98 Noventa y ocho Noventa y nueve 99

2 Busca alguna tradición o costumbre de otro lugar del mundo

o ella es: Comunic

Cómo se llama la tradición o costumbre:

¿Cuánto sabes sobre ti?

2 con tus compañeros.

¿Qué diferencias entre ellos?, ¿qué tienen en común?

3 lo que haces durante el día y .

a tus compañeros quién eres tú.

tus actividades preferidas.

otras actividades que te gusta realizar.

las imágenes y a las personas

que forman parte de tu familia.

Mamá Abuelo Tía Hermana

Hermano Tío Papá Abuela

Mi mamá se llama Antonia.

¿Todas las familias son iguales?, ¿por qué?

¿Andrea y David nacieron en la misma ciudad? las

Mis @datos @personales

¿Vivo @en @la misma @ciudad @que nací?

Yo jvo @en @la @ciudad o @pueeo de:

Pregunta a las personas que componen tu familia dónde

nacieron y dónde viven. sus respuestas en una cartulina.